Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок русского языка в 7 классе. ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С НАРЕЧИЯМИ НА -О , –Е»

Урок русского языка в 7 классе. ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С НАРЕЧИЯМИ НА -О , –Е»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Русскии язык. 7класс Учитель Ахаева Ирина Ивановна

Урок русского языка в 7 классе.
Тема: «слитное и раздельное написание не с наречиями на , –е»

Цели: Личностные: Формирование «стартовой» мотивации к изучению нового материала.

Познавательные: объяснять слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е; в ходе исследования темы.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные: формировать навык написания не с наречием, научиться различать слитное и раздельное написание не с наречием

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: ИКТ, презентация, жетон-оценка.

Эпиграф: Легко сказать, да (не)легко доказать. (Пословица)

Ход урока

  1. Организационный момент.(проверяем готовность учеников к занятию и даём настрой на работу.) Психологический настрой учащихся на работу:

-Здравствуйте, уважаемые гости и ребята. Сегодня мы проводим открытый урок. Давайте положительно настроимся на работу и подарим друг другу улыбки.

II. Проверка домашнего задания: фронтальный опрос, индивидуальные задания.

1.Собрать тетради на проверку.

2. Опрос проводит ученик.

3. Карточка №1. Словообразовательный разбор: Учительство, домовито.

4. Карточка №2. Морфологический разбор: Необыкновенно красив маяк был с моря.

III. Объяснение новой темы. Проблемный вопрос: можно определить по эпиграфу тему? Учащиеся назвали тему урока.

(Слайд№1

Цель обучающая - познакомить учащихся со слитным и раздельным написанием не с наречиями на -о и -е; повторить слитное и раздельное написание не с прилагательными; формировать навык написания не с наречием.

Воспитывающая – воспитывать интерес к русскому языку.

1. Чтение текста (Слайд№3,4)

О ЧАСТИЦЕ И ПРИСТАВКЕ НЕ

Жизнь частицы Не очень (не)легка. Она постоянно должна отстаивать свою (не)зависимость. Каждый так и норовит заставить ее потерять индивидуальность, сделать ее слабой и (не)счастной. Так и стремится занять ее гордое место. Кто такой каждый? И прилагательное, и существительное, и даже благородный глагол. А что себе позволяют приставки! Они хотят занять ее место, и тогда, мол, школьники вздохнут свободно, зная, что все слова пишутся слитно: не только негодный и нелепый, но и невысокий и неожиданный.

Долго грустила частица, а потом решила поговорить со своими (не)вольными (не)приятелями. Собрала их всех вместе и сказала:

Ну что вы всегда так (не)довольны мной? Моя (не)легкая профессиональная жизнь из-за вас стала совсем (не)стерпимой. Посмотрите, ведь только с глаголом я и пишусь, как правило, раздельно, да и то приставка вытесняет меня постоянно. А вы, существительные и прилагательные, вам просто стыдно жаловаться: я совсем (не)богата союзом. Только союз а меня и выручает.

Но приставка Не- (не)твердым голосом проговорила:

Ладно уж, (не)прибедняйся! Тебе ведь помогают слова совсем, вовсе, отнюдь, нисколько, ничуть если они обращены к прилагательным и усиливают твое отрицание! Я согласна мириться, если ученики запомнят все эти жуткие правила о тебе.

На том и порешили.

(Пока учитель или подготовленный ученик читают сказку, другой ученик составляет таблицу слитного и раздельного написания не- с прилагательными и существительными.)

2. Проверка таблицы (дописать слова из сказки в нужную графу).

1) без не не употребляется (нелепый);

2) можно заменить синонимом без НЕ (неискренний – фальшивый)

1) есть противопоставление с союзом а (не хороший, а плохой);

2) имеет пояснительные слова
с
НИ и слова далеко, вовсе, совсем, отнюдь, ничуть, нисколько

3. Знакомство с материалом учебника на с. 104.

Что вы узнали нового из прочитанного?

Допишите в таблицу примеры с наречиями

– Обратите внимание на написание наречия не по-товарищески.

Почему не написано раздельно?

(Правило касается только наречий, заканчивающихся на или на -е.)

IV. Закрепление темы.

1.Подготовка к региональному экзамену (тест, слайд №8

Физминутка.

2.Выполнение упражнений 253, (письменно), 254 (устно).

Вывод: рассказывают правило

3. Обучающий диктант.

ОДНО ИЗ СЕМИ ЧУДЕС СВЕТА

Александрийский маяк изумлял и даже устрашал своей небывалой, неправдоподобной высотой. Его немыслимая колоссальность особенно ощущалась, если стоять недалеко от него. Необыкновенно красив маяк был с моря. Казалось, что он вырастает прямо из моря и неудержимо рвется ввысь. Маяк был так высок, что не всякая птица могла подняться до его верха. В ненастье маяк уходил в туманную высь и верх его исчезал, растворившись в непроглядной тьме. Маяк был не только неописуемо высок, но и необыкновенно прочен. Самые свирепые ураганы и штормы были ему нипочем.

(По А. Домашневу, Т. Дроздовой.)

Обозначьте орфограммы «Не с наречиями» и «Не с прилагательными».

Каким способом образованы наречия с не?

6.Творческая работа. Сочинение- миниатюра. «Зима» 5-6 Наречий.

Цели развивающая – развивать речь, орфографическую и пунктуационную зоркость, пополнять лексикон, воспитывающая- воспитывать любоь кприроде

Познакомить с выразительно-изобразительным средством: градация

(Если есть в сочинении градация, то наречия красиво вписываются в творческую работу) Напомнить композиционное построение сочинения. Работа по группам. Задания группам: 1 группа. Тема «Первый снег» (описание). 2 группа. Тема «Буран» (описание). 3 группа. Тема «Метель» (повествование)

4. группа. Тема «Метель» (рассуждение) 5 группа. Тема «Чудесный день» (рассказ)

V. Подведение итогов урока.

Что нового вы узнали о слитном и раздельном написании не с наречиями?

Что общего у правописания наречий с не и прилагательных с не?

Вернёмся к эпиграфу и объясним орфограмму.


Рефлексия:Графический диктант (раздельно – ; слитно +).

1.Неопределенно; 2.невыносимо жутко; 3.разговаривать не громко, а тихо; 4.не интересно, а скучно; 5.нисколько не понятно; 6.нечаянно; 7.чувствовать неодинаково; 8.рассчитать не точно, а приблизительно; 9.подошел незаметно; 10. убеждал неискренне. ++---++-++


Домашнее задание: выучить правило стр. 112-113; упражнения 257.








































«Первый снег» (описание).




2 группа. Тема «Буран» (описание).



3 группа. Тема «Метель» (повествование)




4. группа. Тема «Метель» (рассуждение)




5 группа. Тема «Чудесный день» (рассказ)



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров31
Номер материала ДБ-388168
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх