Урок русского языка в 6 классе.Тема:"Буква Е в суффиксе существительных на -мя"

Русский язык.6 класс.

Тема: «Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ».

Цели: - познакомить с правописанием суффикса –ЕН-  в существительных на –МЯ; повторить разносклоняемые существительные, правописание падежных окончаний в разносклоняемых существительных, диалог;

-способствовать развитию речемыслительной деятельности, коммуникативных умений, памяти;

-способствовать воспитанию интереса к изучению русского языка, уважительного отношения к маме;

Оборудование: компьютер, экран,презентация к уроку, карточки с заданием.

Этапы урока

Содержание

Орг. момент Проверка д/з (теория, письменно) Опрос. Работа в тетрадях. Воспитательный момент. Выход на тему. Формулирование темы. Работа в тетрадях. Словарная работа. Работа в тетрадях. Итог. Рефлексия. Запись д/з.

Приветствие класса. Работа с карточками( тест на знание разносклоняемых существительных),осуществляется взаимопроверка, оценки выставляются карандашом на карточках, которые затем передаются по конвейеру на учительский стол. - Какие особенности склонения имеют существительные , оканчивающиеся на –мя?( в Р.,Д.,П. падежах имеют окончания –ЕМ,-ЁМ. -Сегодня у нас с вами новая тема, но она связана тоже с разносклоняемыми существительными, а сформулировать мы её постараемся сами. Посмотрите на экран (слайд), необходимо списать текст, вставить буквы, но вначале давайте прочитаем его. Из р..дного гн..зда выл..таем, как птицы: Поскорее нам хочется взрослыми стать. Я сегодня хочу (до)земли поклонит..ся Нашей женщине русской , по им..ни Мать.                                                         Ю.Шмидт -Объясним орфограммы, которые встретились в отрывке. Проверим ещё раз по экрану.( слайд) -Почему автор использует прописную букву в слове Мать?(В знак уважения к самому близкому человеку) Как мы должны относиться к маме? -Найдите в тексте слово, которое относится к разносклоняемым существительным.(имени) -В какой морфеме была пропущена буква?( в суффиксе) -Поставьте ударение в слове. Суффикс безударный, а значит можно ошибиться в его написании. - Давайте подумаем, над какой темой мы будем работать на уроке? Проверим, правильно ли мы сформулировали тему, откройте учебники. Итак, тема урока: «Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ.» Продолжим нашу работу по учебнику. Прочитаем правило. Правильно ли вы вставили букву в слове имени? Молодцы! У кого есть ошибки, исправьте их. -В тетрадях запишем тему урока.(слайд) -Уточним ещё раз новое правило(слайд). С.85 упр.212 выполняем с комментированием с места, выполняем синтаксический разбор и составляем своё предложение с новой орфограммой. - Проверим , какие предложения у вас получились. -Прочитаем предложения  в рамке. В какой ситуации можно услышать такой вопрос? -Как культурно спросить о времени?(Извините, скажите, ПОЖАЛУЙСТА, сколько сейчас времени?) -Как называется разговор двух лиц?(Диалог) -Составьте диалог, используя вопросительное предложение  и числительное с орфограммой. -Вспомним правило записи диалога. Запишем в составленный диалог  в тетради. -Обозначьте изученную орфограмму в записи.( слово времени), (слайд) -С каким правилом познакомились на уроке? Что повторили? -Что показалось трудным? -Что удалось на уроке? -Д/з, п.38, упр.210( слайд) Спасибо за урок.