Урок русского языка на тему "Бессоюзное сложное предложение"

Технологическая карта урока № 56

Предмет	Русский язык
Дата проведения	13.03. 2021
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Бессоюзное сложное предложение
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	Сформировать представление о бессоюзном сложном предложении;
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Орфограммы, пунктограммы

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.Словарная работа со словами БАРОККО, РЕНЕССАНС
Изучение новой темы
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		2.Устный зачет по вопросам: - Что такое бессоюзное сложное предложение? - Какие знаки препинания ставятся в БСП? - В чем особенность структуры БСП?
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	3. Из данных простых предложений составьте 3 сложных, используя различные средства связи. Ночью ударил первый морозец с ветерком. После тёплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело. 4. Допишите, образуя БСП. A.   Мы хорошо отдохнули…  (вывод или результат) B.    Я взглянул на небо…          (следствие) C.    Здесь нельзя проехать…   (причина). 5. Перестройте сложные союзные предложения в БСП. Запишите их, расставляя знаки препинания. A.   Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет. B.    Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад 6. Продолжите предложение Юноша говорил мало, чтобы получились предложения следующих типов: А.  простое с однородными членами (без союзов) В.  БСП, между частями которого надо поставить запятую С.  БСП, между частями которого точка с запятой.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника