Урок русского языка на тему "Описание предмета"

Технологическая карта урока № 69  

Предмет	Русский язык
Дата проведения	17.12. 2015 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	р.р. Описание предмета.
Тип урока	Урок развития речи
Цели урока	1)закрепить изученное об описании как типе текста, обучать описанию предмета; 2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки обучающихся
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь составлять текст- описание	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Устный опрос,  словарный диктант, творческое задание.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.     Организационный момент. 2.     Актуализация изученного. - Что такое графика? - В каком году был создан алфавит? Назовите имена его создателей. - Какие изменения были внесены в русский алфавит до настоящего времени? - Как называлась первая русская азбука? 3.Словарный диктант. Антарктида, ракета, планета, мечта, космонавт, арена, спартакиада, стадион, вагон, платформа, канал, троллейбус, бинокль, фотоаппарат. 3.     Повторение последовательности лингвистических разборов. - Придумать с любым из слов простое предложение, выполнить его синтаксический разбор  на доске и в тетрадях.
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		Содержание 3.Самоопределение к деятельности. Формулировка темы, постановка цели. 4.     Беседа. - Что такое описание? - Назовите отличительные признаки текста- описания. 5.     Работа с учебником. Сравнительный анализ текстов ( с. 137- 138) - Что описывается в этих текстах? - О каких признаках предмета говорится во втором тексте? - Какое из этих описаний вы могли бы прочитать в книге про народные промыслы? - В каком описании автор выражает свое отношение к предмету?
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	6.     Редактирование текста ( у.301) - Прочитайте сочинение ученика. Какие слова неоправданно повторяются? - Уместно ли употреблять в этом описании глаголы в форме прошедшего времени? - Спишите, внося необходимые исправления. 7.     Лингвистическая разминка.    1) Впишите слова, которые обозначают название дерева, танца, части патрона, рыбы.        …ль… …ль… …ль… …ль… 2) отгадайте метаграмму (для этого нужно заменить в слове одну букву другой) С Ч летаю над волною, С  Л не дам волкам покою, С  М рубашка-безрукавка, С  З скачу  в лесу по травке, С Г меня крепи к детали Из железа или стали.   ( чайка, гайка, лайка, майка, зайка) 8.     Подготовка к написанию мини- сочинения «Моя любимая вещь» - Опишите какую-нибудь вещь, которая вам очень нравится или производит большое впечатление. План. 1.     Что бросилось мне в глаза, когда я впервые увидел эту вещь. 2.     Особые приметы вещи. 3.     Польза, которую приносит эта вещь. 4.     Чем эта вещь дорога мне?
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	1.     Мини- сочинение «Вещь, которая мне очень нравится»