Урок русского языка на тему "Синтаксический разбор БСП"

Технологическая карта урока № 65

Предмет	Русский язык
Дата проведения	17.03. 2021
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Синтаксический разбор БСП
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	Сформировать представление о последовательности синтаксического разбора БСП;
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Орфограммы, пунктограммы

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.Словарный  диктант  с  грамматическим  заданием. Летопись,  летописец,  россияне  и  иноземцы,  оригинальные  суждения,  притягательная  сила,  художественная  ценность,  облик  города,  колоритный  быт,  разнообразные  типы,  обитатели  столицы,  прихорашивается  к  праздникам,  принимает  гостей. 1). Составьте  из  данных  слов  и  словосочетаний  (по  выбору)  многочленное  сложное  предложение.
Изучение новой темы
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		2.Работа с учебником. - Какова последовательность синтаксического разбора БСП?
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	3.  Синтаксический  разбор  предложения. Рядом  ёлочка  растёт:  пурпуровые  шишечки  в  тёмной  хвое  огоньками  горят. 1). Выполните  синтаксический  разбор  предложения. 2). Объясните  постановку  двоеточия.  4.Творческое задание. Придумайте  свой  пример  на  тему  природы,  требующий  такого  же  знака  препинания  между  частями  сложного  предложения. . Поберите  к  словам  цветёт,  горят  однокоренные  слова.  Укажите  наиболее  продуктивные  способы  образования  новых  слов.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника