Урок русского языка на тему "Составление устного публичного выступления"

Технологическая карта урока № 115

Предмет	Русский язык
Дата проведения	13.02. 2018 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Р.р. Составление устного публичного выступления о произведениях русского  народного промысла. Имя числительное как часть речи.
Тип урока	Урок  развития речи, открытия новых знанний
Цели урока	1) обучать составлению устного публичного выступления о произведениях русского народного промысла; сформировать представление о числительном как части речи;  2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки обучающихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Составлять устное высказывание о произведениях русского народного промысла, научить выделять числительное среди других частей речи	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	словарный диктант, беседа, практическое задание, практическое задание, зачетная работа	учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.      Организационный момент. 2.      Актуализация изученного. - Что такое прилагательное? - Каковы морфологические признаки имени прилагательного? - Каково общее грамматическое значение имени прилагательного? - Как правильно написать окончание имен прилагательных? - Какие прилагательные называют полными, а какие- краткими?
Работа по теме урока.
Цель	Содержание
Сформировать представление о числительном как части речи	3. Словарный диктант.    Замечательная профессия, в голубую даль, дальнею дорогой, зимнюю погоду, твердую руку, длинным оврагом, с интересною специальностью, о производственном предприятии, в прекрасном настроении, о личном хозяйстве.           Грамматическое задание. Морфемный разбор: широкоплечий, прибрежный 4.Формулировка темы, постановка цели урока. 5.     План устного публичного выступления. План. 1.      Почему из всех произведений народного творчества мне запомнилось именно это изделие? 2.      Как выглядит изделие? 3.      Из какого материала выполнено это изделие? 4.      Каково применение данного изделия в быту? 6.Составление учащимися устного публичного выступления.        7.  Анализ записей на доске.  Три студента   Третий студент     Трое студентов - Найдите в записанных словосочетаниях слово, которое обозначает количество предметов, их порядок при счете, совокупность предметов как единое целое. - Как называется часть речи, обладающая перечисленными значениями? - Какова роль числительных в речи? 8. Слово учителя.      Имя числительное  - это часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также их порядок при счете, отвечает на вопрос: сколько? какой?     Имена числительные делятся на количественные и порядковые, изменяются по падежам. Имена числительные могут быть разными членами предложения. 9. Распределительный диктант.  Распределите слова по колонкам : существительные, прилагательные, глаголы, наречия, числительные     Двойка, утроить, тройка, вдвоем, пятак, пятикратный, двузначный, трое, семимильный, семьдесят, удвоить, семидневный, трижды, втрое, удесятерить, тройной, двойня, пятнадцать, второй, раздваиваться, оба, трехэтажный, однажды 10. Творческое задание.  Убить двух зайцев, наговорить с три короба, заблудиться в трех соснах,  сидеть в четырех стенах, семь пятниц на неделе - Объясните значение фразеологизмов. - Составьте с ними простые предложения. 11.  Подготовка к ВПР.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	упражнение учебника.