Урок русского языка на тему "Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным"

Технологическая карта урока № 51

Предмет	Русский язык
Дата проведения	27.11. 2021
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным.
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	повторить изученное  о  средствах связи придаточного предложения с главным; научить различать союзы и союзные слова; продолжить работу по подготовке к ОГЭ;             Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;             Развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Союзы, союзные слова.

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		2. Актуализация изученного о сложноподчиненном предложении. - Что такое сложноподчиненное предложение? - Чем структура спп отличается от структуры ссп? - Каковы средства связи придаточных с главным? - Что такое главное предложение? - Что такое придаточное предложение? - Каково место придаточного предложения по отношению к главному? - Расскажите о постановке запятой в сложноподчиненном предложении. 1.     Словарный диктант.    Разъяренный леопард, волчьи голоса, охотничьи следы, сэкономленные запасы, объеденная кора, возле медвежьего логова, разъезженная колея, мешки с рожью, съежившиеся листья, холмистый рельеф.     - Какую орфограмму повторили в словарном диктанте? 4.Повторение видов лингвистических разборов.    Выполните синтаксический разбор  предложения: Река уже замерзла, и первый снег прикрыл прибрежную траву. Выполните    морфологический разбор слов:  замерзла, траву
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		4. Работа по теме урока. 1)  Слово учителя.  Составление таблицы. Союз Союзное слово 1.Не может быть выделен логическим ударением. 2.Можно заменить другим союзом. 3.Иногда союз можно опустить. 4. Не является членом предложения. 1. Произносится с ударением, обычно выделяется и логическим ударением. 2. Можно заменить другим союзным словом или тем словом главной части предложения, к которому относится придаточная часть. 3. Союзное слово нельзя опустить. 4. Является членом придаточного предложения. 2) Чтение теоретического материала учебника.
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	5.Закрепление изученного.    1) Комментированное письмо.   Я хочу знать, какую книгу ты читаешь.  Расскажи мне, что тебя огорчило.  Алеша был уверен, что уезжает на всю жизнь. Чернов уже рассказывал, как надо бороться с танками. В Подмосковье нет такой реки, куда бы не забрасывали удочки дотошные любители рыбацкого счастья. - Найти средства связи в спп, объяснить постановку знаков препинания. - Построить схемы спп. 2) Выборочный диктант ( у. 94) 1 вариант: спп с союзными словами 2        вариант: спп с союзами 3)Творческое задание. - Составьте спп, включив данные предложения в качестве придаточных и заменив выделенные слова подходящими по смыслу местоимениями и наречиями. У калитки растет  пышный розовый куст. Над цветами летали голубые стрекозы. По холму вилась вверх тропинка. 6. Подготовка к экзамену. Разбор теста ОГЭ.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника