Урок русского языка в 11 классе СПП

Тема:Сложноподчиненное предложение. Виды СПП. Знаки препинания в СПП.

Цель: повторить и обобщить знания по теме «Сложноподчиненное предложение. Виды СПП. Знаки препинания в СПП».

Задачи:

- корректировка знаний учащихся по теме «Сложноподчиненное предложение».

- развитие умения анализировать, классифицировать языковые факты (находить сложноподчиненные предложения в тексте среди предложений иной структуры

- закрепление навыков грамотного пунктуационного письма, умения оценивать языковые факты с точки зрения нормативности в форме выполнения

- развитие умения проводить пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения в формате выполнения заданий 

Ход урока:

1.Орфографическая разминка укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение написания слова. Запишите эти слова с объяснением.

1. ЦИРКУЛЬ — в корне слове буква И обозначает мягкость предшествующего согласного.

2. РЕЗАНЫЕ (овощи) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -АН-, пишется Н.

3.  ПОДЪЕЗД — перед буквами Е, Ё, Ю, Я после приставок на согласные пишется разделительный Ъ.

4.  ПРЕИНТЕРЕСНАЯ (книга) — приставка ПРЕ- пишется в значении ОЧЕНЬ.

5. КОСИТЬ (траву) — написание чередующейся гласной в корне слова проверяется наличием/отсутствием в слове суффикса -А-.

6. РЕЮЩИЕ (на ветру флаги) — в глаголе первого спряжения пишется в суффиксе -Ю-.

7.  СБИТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

8. ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ (на выставке) — в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида, пишется НН.

9. ПРИФРОНТОВОЙ (участок) — правописание приставки определяется её значением — близость.

10. ТЁМНО-КРАСНАЯ (рябина) — сложное имя прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.

11. (взять бы) ЧТО-НИБУДЬ — наречие пишется через дефис, потому что с суффиксом НИБУДЬ слова пишутся через дефис.

12. БЛИСТАТЬ (умом) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова.

13. ПРОКОПАЕТ (траншею) — в безударном положении в окончании глагола пишется Е, потому что это глагол-исключение.

14. ЗАРЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса, который следует за корнем.

15. ТАЮЩИЙ (снег) — в причастии, образованном от II спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-.

16. ЗАПЕРЕТЬ (на ключ) — написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правила о чередующихся корнях.

17.  БЕЛОСНЕЖНАЯ (рубашка) — сложное имя прилагательное пишется слитно, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.

18. СТАРИННЫЕ (часы) — в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется НН.

19. ПЕЧЬ (пирог) — на конце неопределённой формы глагола буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.

20. СУДОРЕМОНТНЫЙ (завод) — сложное существительное пишется слитно.

2.Найдите предложения с пунктуационной ошибкой спишите их расставив верно знаки.

1. Бросив последний взгляд на девушек  ,ждавших на берегу  ,Сергей наконец решился и, глубоко выдохнув ,нырнул с  раскачивающегося на ветру  моста в воду.

2. На длинном, железном буксире , не торопясь, лениво и гулко  скользя по серовато-синей воде, тянется вверх по течению пароход с баржей мокрой и похожей на мокрицу.

3. Слева выглядывают острые зелёные верхушки , растущих вдоль улицы пирамидальных тополей.

4. По обеим сторонам тропы высокими, крутыми стенами стоял шиповник ( и цвел таким алым  и влажным огнём, что казалось , что цветы его отделились от колючих веток  и висят в воздухе ,как яркое маленькое пламя.

5. Миша лежал и думал о том , куда могли деваться Игорь и Сева , и что предпринимать ,если их завтра не окажется в Москве.

6. Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить , то Виктор попал сюда впервые , и , хотя по рассказам знал многое ,поражался всему ,что видел.

7. Собаки  лёгкий вес ,которых помогает не провалиться в глубокий снег или под слабый лёд ,используются в условиях Крайнего Севера в качестве ездовых.

8. Ночью температура сильно понизилась ,но так как в дровах не было недостатка то мы спали хорошо.

9. Базар как  другой город в городе (Бунин).

3. Определить вид придаточных предложений.

1. Для того, чтобы скорей пришёл Новый год, мы стрелки часов перевели вперёд.

2. У князя глуповатое лицо, хотя многие считали его человеком умным.

3. У лодки не было вёсел, так что пришлось грести доской.

4. Если бы знал все последствия, не полез бы в воду.

5. Грустно видеть, когда юноша теряет лучшие свои надежды и мечты..

6. Один бог разве мог сказать, какой был характер у Манилова.

7. Я не знаю, хочу ли я идти с ними.

4. Цифровой диктант.

1. Казалось, дорога вела на небо, потому что, сколько не смотрел, она всё поднималась. Это СПП с двумя придаточными.
да — 1 нет — 0
2. [ ], (потому что, (сколько),). Эта схема данного предложения: Казалось, дорога вела на небо, потому что, сколько не смотрел, она всё поднималась.
3. Утром мальчик разбудил меня и рассказал, что он сам только что видел, как барсук лечит свой обожженный нос. Это СПП с параллельным подчинением.
да — 1 нет — 0
4. Если поэт живёт в ладу со своим родным языком, силы поэта удесятеряются. Это СПП с придаточным уступки.
да — 1 нет — 0
5. Решено было идти завтра, если дождь перестанет. Это СПП с придаточным условия.
да — 1 нет — 0
6.Решено было идти завтра, если дождь перестанет. Придаточное предложение расположено после главного.
да — 1 нет — 0
7. В русском языке существует 3 вида подчинения.
да — 1 нет — 0

5. Работа с планом синтаксического разбора сложноподчинённого предложения .

1.       Предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное);

2.       По эмоциональной окрашенности (восклицательное, невосклицательное);

3.       Грамматические основы простых предложений в составе сложного предложения;

4.       Нахождение главного предложения и придаточных предложений;

5.       Определение вида придаточных (определительные, изъяснительные, обстоятельственные);

6.       Определение вида подчинения (однородное, последовательное, параллельное).

6.синтаксический разбор предложения спишите предложение произведите его анализ расставьте знаки препинания начертите схему.

И вот она пред человеком  которого знала за девять месяцев до рождения его кого она никогда не чувствовала вне своего сердца

1 -я часть — 

2-я часть — 

3-я часть — 

Таким образом, первая и вторая части связаны …, только с помощью ….., третья часть присоединяется с помощью …:

7. Найти сложноподчинённые предложения, выписать их, сделать синтаксический разбор.

1.       Со(?)нце уже скрылось за гор..зонтом но в комнате было св..тло от включё(н,нн)ой лампы.

2.       Вода в этот жаркий (пол)день бл..стела и искрилась осв..щаемая ярким со(?)нцем.

3.       Мы вышли из дома когда во всех окнах погасли огни.

4.       Ребята с инт..ресом см..трели на кошку которая притаилась в кустах с..рени где с..дели в..робьи.

8.Итог