Урок
русского языка в 3-м классе по теме "Учимся писать суффикс -ок- в именах
существительных"
Цели урока:
- совершенствовать
знания учащихся о написании суффикса -ок-,
- развивать
умения и навыки правописания суффиксов имен существительных, память, внимание,
речь, умение слушать,
- воспитывать
трудолюбие, самостоятельность, интерес к предмету.
Ход урока
1. Организационный
момент
Учебник
на столе у вас?
А ручки и тетрадки?
Тогда урок начнем сейчас,
Раз все у вас в порядке.
Будьте внимательны,
Послушны и наблюдательны.
Чтобы русский язык познавать,
Нужно серьезно все изучать.
2.
Словарная работа (Приложение
1, слайд 5 ,6 )
.птека,
б.седа, б.л.то, дев.чка, з.бота, з.вод, м.рковь, к.л.ндарь, к.стрюля, .г.род,
р.кета, тр.мвай, ш.к.лад, ш.фер.
3. Изучение
нового материала.
Проблемная
ситуация. Давай понаблюдаем за суффиксом – ок – адресок, башмачок, белок,
бочок, бугорок, бычок, ветерок, вечерок, волосок, волчок
Удалось
ли тебе заметить особенности этого суффикса?
Вывод
делают дети: во– первых, этот суффикс всегда ударный, во-вторых, звук (о) после
шипящих в этом суффиксе обозначается буквой о.
4. Работа
по учебнику с. 20 № 1. Образуй слова с суффиксом -ок-, которые бы называли
маленькие предметы.
башмак,
бык, волк, друг, жук, каблук, луг, паук, пирог, рычаг, сапог, снег, творог,
утюг, хомяк, шаг, язык. (Слайд 7, проверка)
5. Работа
в тетради “Пишем грамотно” № 2
№1.Добавь
суффиксы -ек-, -ок-.
человеч_____
щелч________
горош_______
прыж_______
|
ящич_____
кореш_____
пирож_____
старич_____
|
сапож______
вечероч_____
ножич_______
быч_________
|
6. Работа
в парах.
Составь
и запиши десять слов, используя суффиксы -ек-, -ок-.
сыр,
друг, крюк, блинок, дружок, паук, человек, ветер, замок, пирог, дуб, снег.
Задание:
прочитай еще раз исходные слова и назови те, в которых уже были суффиксы(это
слова блинок, дружок), что произошло при добавлении к этим словам суффмкса
-ек-.
Вывод
делают учащиеся: в суффиксе -ок- произошло чередование к/ч.
7. Физкультминутка
Утром
бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась.
Три нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
Зарядка
для глаз.
Посмотрите
вдаль в окно , закройте глаза , вновь посмотрите. Сделайте круговые движения
глазами вправо и влево. Откройте глаза, посмотрите вдаль.
8. Работа
по учебнику. с. 21 № 5.
Закрепление
правописания существительных с суффиксами –ок-, -ек-, -ик– , отработка анализа
состава слова.
Выпиши
группы родственных слов, записывая слова в таком порядке:
снежок,
голубок, свисток, снег, шажочек, голубочек, вечер, садик, свист, вечерок,
звоночек, снежочек, голубь, свисточек, вечерочек, сад звон, шажок, садочек,
звонок, шаг.
(Приложение
1. Слайд 8. Проверка)
снег
снежок
снежочек
|
вечер
вечерок
вечерочек
|
свист
свисток
свисточек
|
голубь
голубок
голубочек
|
сад
садик
садочек
|
звон
звонок
звоночек
|
шаг
шажок
шажочек
|
9. Самостоятельная
работа.
Закрепление
правописания слов с суффиксами –ек-, -ик-, -ок-. Работа в тетради “ Пишем
грамотно” № 2, с. 4
букетики – букетик
снежки – снеж____
кабачки – кабач____
совочки – совоч____
кирпичики – кирпич_________
|
дождички– дождич_______
рожки – рож_____________
сыночки – сыноч_________
мячики – мяч_____________
блинчики – блиноч________
|
10. Дифференцированная
работа на доске и в тетрадях.
Запись
слов под диктовку в два столбика: в первый– слова с ь на конце после шипящих,
во второй– слова без ь.
Диктуемые
слова: пейзаж, чертеж, помощь, речь, ландыш, вещь, лещ, сторож, глушь, товарищ,
шалаш, ночь, полночь, дочь, карандаш.
11. Проверка
(Приложение
1 , слайд № 9 ).
речь
помощь
вещь
глушь
ночь
полночь
дочь
|
пейзаж
чертеж
ландыш
лещ
сторож
товарищ
шалаш
карандаш
|
12. Домашнее
задание : с. 22 № 6, правило с. 20.
Записать
слова в два столбика в зависимости от места орфограммы.
Шепот,
паучок, черный, щелка, жучок, шорты, бычок, шов, шорох, шажок, пчелы, капюшон.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.