Урок русского языка в 6 классе по теме "Моя семья"

Раздел долгосрочного плана: 3. Структура и семейные ценности				Школа: КГУ «Камышинская СШ ООАФР»
Дата:				ФИО учителя: Головко М.Е.
Класс: 6				Количество присутствующих:			отсутствующих:
Тема урока:  Семейные ценности
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		6.1.4.1 - прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам 6.4.3.1 – использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного; образовывать степени сравнения имен прилагательных.
Цели урока		- прогнозировать  развитие сюжета по ключевым словам; - создать высказывание
Критерии оценивания - прогнозирует развитие сюжета по ключевым словам;		- прогнозирует развитие сюжета по ключевым словам; - создаёт высказывание о семейной традиции использует правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного; образовывает степени сравнения имен прилагательных.
Привитие ценностей		Прививать умение работать в группе, Привитие ценностей осуществляется посредством работы в группе при поиске информации, при создании высказывания.
Межпредметные связи		История
Навыки использования              ИКТ		Учащиеся используют интернет-ресурсы для поиска информации
Предварительные знания		Учащиеся прочиталитекст,  определили  роль однородных членов предложения и восклицательных предложений в тексте.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока	Актуализация Приём «Цитата дня» Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро. Василий Сухомлинский Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. Лев Толстой Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему.                       Толстой Л. Н. Ф краткая обратная связь от учителя Определение целей урока.					Слайд
Середина урока	Проверка домашнего задания. ФО Комментарий учителя П Работа с текстом Притча «Семейное счастье» Задание: По названию определите основную мысль текста. Семейное счастье  В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах, а другие в своей половинке души не чают. Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу: – Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо. Пришел тот к соседям, зашел тихонечко в дом и спрятался в укромном уголке. Наблюдает. А хозяйка веселую песенку напевает, и порядок в доме наводит. Вазу дорогую как раз от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот упадет. Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась. "Что будет-то?", – думает сосед. Подошла жена, вздохнула с сожалением и говорит мужу: – Прости, дорогой. Я виновата. Так небрежно ее на стол поставила. – Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья. …Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к нему: – Ну что ты так долго? Посмотрел? – Да! – Ну и как там у них? – У них-то все виноваты. А вот у нас все правы. Задание: Объясните выражение «У них все виноваты, а у нас все правы». ФО наблюдение К Физминутка. К От данных прилагательных образовать сравнительную и превосходную степени сравнения: умный, высокий, смелый, наблюдательный, низкий, глупый, короткий, узкий, худой. ФО: Две звезды Г Дифференцированное задание: Группа А: Используя ключевые слова, составьте и запишите текст на тему «Моя семья». Слова: обычаи и традиции, старшее и младшее поколение, совместный отдых и досуг, материальные и духовные ценности, взаимопомощь, взаимопонимание, любовь, честь, достоинство. Критерий Дескрипторы Прогнозирует развитие сюжета по ключевым словам Выясняет значение ключевых слов. Составляет текст. Обсуждает в группе. Презентует работу. Группа В Составить рассказ на тему «Семья», используя сравнительную степень прилагательных: хороший, интересный, добрый, внимательный, активный, заботливый, чуткий. Критерии Дескрипторы Образует степени сравнения прилагательных Вспоминает правило Записывает прилагательные в сравнительной и превосходной степени Прогнозирует развитие сюжета по ключевым словам Составляет текст. Использует ключевые слова. Обсуждает в группе и презентует работу. Ф взаимооценивание в группах/оценка учителя					Раздаточный материал http://yabs.yandex.kz/cou https://www.youtube.com/watch?v=Ksli61pE2SI Компьютеры/ноутбуки/раздаточный материал, подготовленный учителем
Конец урока	Подведение итогов урока. Возвращение к целям урока. Рефлексия «Сегодня на уроке…» - Сегодня на уроке я понял (-а), что… - Сегодня на уроке меня заинтересовало…. - Сегодня на уроке у меня появился вопрос… - Сегодня на уроке я задумался (-лась) …. Домашнее задание. Упражнение 6 стр.53
Дифференциация. Каким образом вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание. Как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности