Урок с презентацией "Поверхностные воды. Река и ее части"

• 1 слайд

  Презентация к уроку географии «Поверхностные воды.
  Река и ее части»
  6 класс
  Учитель географии
  Ткаченя Татьяна Францевна
  

• 2 слайд

  1.Естественный выход подземных вод на земную поверхность
  2.Подземные воды, залегающие между водоупорными слоями
  3.Совокупность процессов, связанных с растворением поверхностными и подземными водами горных пород с образованием соответствующего рельефа (воронок, провалов, пещер, котловин)
  4.Воды первого от поверхности водоносного слоя
  5.Периодически фонтанирующие горячие источники
  6.Сдвиги, сползания вниз масс горных пород на крутых берегах рек, озер, оврагов.
  Географический диктант «Подземные воды»
  
  
  Вариант1 Вариант 2
  
  1 Межпластовые 6
  2 Грунтовые 5
  3 Родник 4
  4 Гейзер 3
  5 Оползень 2
  6 Карст 1
  

• 3 слайд

  Ответы
  Шкала отметок
  

• 4 слайд

  В нее льется, из нее льется.
  Сама по земле плетется.
  Отгадай загадки.
  Не конь, а бежит,
  Не лес, а шумит.
  Чуть дрожит на ветерке
  Лента на просторе.
  Узкий кончик в роднике,
  А широкий в море.
  

• 5 слайд

  Поверхностные воды.
  Река и ее части.
  

• 6 слайд

  
  •узнаем, что такое река;
  •научимся находить на карте исток, русло, устье реки;
  • узнаем, что такое речная система, научимся определять и показывать речную систему рек на картах, бассейн реки, водоразделы;
  •научимся описывать реку по плану.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  Река и ее части
  
  1
  1
  1
  2
  3
  4
  4
  4
  

• 11 слайд

  Родник, источник
  Болото
  Озеро
  Истоки реки
  Ледник
  

• 12 слайд

  Дельта – расширенное устье реки, образованное речными наносами и имеющее форму треугольника
  Эстуа́рий – однорукавное воронкообразное устье, расширяющееся в сторону моря
  

• 13 слайд

  Строение речной долины
  Речная долина – продольно вытянутое понижение от истока к устью, созданное рекой
  Пойма – пониженная часть речной долины, затапливаемое водой в половодье
  Русло –углубление в речной долине, по которому текут воды реки
  Террасы – остатки бывших пойм, расположенных на разной высоте, подобные огромным ступеням.
  

• 14 слайд

  Исток
  Устье
  Приток
  Приток
  Речная система 1
  Речной бассейн
  Речная система
  Речная система 2
  Водораздел
  

• 15 слайд

  Практическая работа «Описание реки по плану»
  
  Название реки
  По какому материку протекает, в какой его части.
  Где находится исток.
  4. В каком направлении течет.
  По какой местности протекает.
  Куда впадает.
  Какие притоки принимает.
  
  

• 16 слайд

  
  Кроссворд
  
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Домашнее задание:
  §26, вопросы 1-4 стр.117.
  Нанести на контурную карту крупнейшие реки мира (стр. 14-15).
  
  

Т.Ф. Ткаченя,

учитель географии ГУО «Учебно-педагогический комплекс

 ясли сад – средняя школа № 24 г. Борисова»

Минской области

Тема урока: Поверхностные  воды. Река и ее части.

6 класс

Цель:  формирование знаний о реках,    как  о  виде  внутренних вод (вод суши)

Задачи:

1.    способствовать формированию понятийного аппарата, знаний  о реке, её частях, о речном бассейне и водоразделе;

2.    способствовать дальнейшему развитию умений работать с географической картой, составлять описание географического объекта – реки, умения выделять главное в изучаемом материале;

3.    содействовать привитию познавательного интереса к предмету; воспитанию бережного отношения к природе.

Учащиеся должны:

1.    объяснять понятия  «река», «русло», «исток», «устье»,  «дельта», «речная долина», «пойма», «терраса», «приток», «речная система», «речной бассейн», «водораздел»;

2.    уметь находить на карте исток, устье, русло реки;

3.    научиться определять и показывать на карте речную систему, речной бассейн, водораздел;

4.    научиться описывать одну из крупнейших рек земного шара по плану.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация,  атласы, контурные карты, учебник, тетрадь, настенная физическая карта полушарий.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

I.                  Организационный   момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

II.               Проверка домашнего задания – географический диктант «Внутренние воды» с элементами самопроверки (приложение №1)

    Учитель: Начнем урок с проверки домашнего задания по теме «Подземные воды». Предлагаю вам ответить на вопросы географического диктанта.

Слайд 2 «Географический диктант»

1.      Естественный выход подземных вод на земную поверхность

2.      Подземные воды, залегающие между водоупорными слоями

3.      Совокупность процессов, связанных с растворением поверхностными и подземными водами горных пород с образованием соответствующего рельефа (воронок, провалов, пещер, котловин)

4.      Воды первого от поверхности водоносного слоя

5.      Периодически фонтанирующие горячие источники

6.      Сдвиги, сползания вниз масс горных пород на крутых берегах рек, озер, оврагов.

Вариант 1               Вариант 2

1     Межпластовые   6

2     Грунтовые          5

3     Родник                4

4     Гейзер                 3

5     Оползень            2

6     Карст                   1

Учитель: используя ключ к диктанту, проведите самопроверку и оцените свои ответы.

                                     Слайд 3. Ключ к вопросам

Учитель: По шкале оценивания самый высокий балл – 8. Для того, чтобы получить 10 баллов необходимо ответить на вопрос: в какую пору года копают колодцы? Почему?

III.            Определение темы и задач урока.

Учитель: На предыдущих уроках мы познакомились с понятием «Подземные воды». Рассмотрели подземные воды как вид внутренних вод. Вода - чудесный дар природы!

Она вокруг, куда ты не взгляни:

В снегу, в болотах, ледниках,  озёрах,

И бьёт ключом на дне реки.

Сегодня мы рассмотрим очередной вид вод суши – поверхностные воды.

Темой сегодняшнего урока будет отгадка на загадки:

Слайд 4. «Загадки»

  «Не конь, а бежит,

Не лес, а шумит»

«В нее льется, из нее льется.

Сама по земле плетется»

«Чуть дрожит на ветерке, лента на просторе.

Узкий кончик в роднике, а широкий в море»

(учащиеся дают ответ: «Реки»)

Учитель: Верно! Открываем тетради, записываем тему урока: «Реки».

Слайд 5.  Тема урока

                                               Слайд 6.

Учитель: Сегодня на уроке мы:

·         узнаем, что такое река;

·         научимся находить на карте  исток, русло, устье реки;

·          узнаем, что такое речная система, научимся определять и показывать речную систему рек на картах, бассейн реки, водоразделы;

·         научимся описывать реку по плану.

IV.           Изучение нового материала по этапам (Все новые понятия по ходу изучения для визуализации размещаются на магнитной доске).

1 этап. Вступительное слово учителя.

Ребята, а что вы знаете о реках? (ответы детей, просмотр слайдов 7, 8)

Слайд 7, 8. Картины и фото

          

       Реки покрывают земной шар,  голубой паутиной. Они  играют в жизни человека большую роль. По их берегам  возникали города, это были основные пути сообщения, вся жизнь человека была связана с реками. Реки кормили и поили людей. Они были преградой от врагов. Люди не только использовали реки, но и изображали их на картинах. Это такие художники как Левитан И.И. «Большая вода», Белянин А.Н. «Река» Любили реки и поэты, писатели, фотографы. Перед нами на слайде изображение рек на картинах и фотографиях.

Вот от сюда, именно отсюда,

Из глубин лесного родника

Выбегает голубое чудо –

Русская великая река.

                                                              Н. Палькин.

2 этап. Определение понятия «река».

Ребята, по каким признакам вы определили, что перед вами река, а не болото или озеро? (Ответы детей)

·         Используя все признаки реки, давайте попробуем  ответить на вопрос: что такое река?  Выделим ключевые слова в определение:

Слайд 9. Определение понятия «Река»

Река - это …… (Дети дают ответ: поток воды, текущий в углублении, называемом руслом).

Сверяем с определением учебного пособия (стр. 115)

3 этап. Изучение составных частей реки.

                 Слайд 10. Река и ее части

Учитель:  Река – довольно сложная система. У нее есть свое строение. Сейчас мы с вами  в тетради начертим  схему «Река и её части».

           Слайд 11.   Истоки

Учитель:  Место, где река берет начало – называется истоком реки.

Слайд 12.  Устья реки.

Учитель: Место впадения реки в море, озеро, другую реку называется устьем реки. Существуют различные виды устьев.

     Дельта – расширенное  устье реки, образованное речными наносам и  имеющее форму треугольника (рис. 54 стр. 116).

     Эстуа́рий – однорукавное  воронкообразное устье, расширяющееся в сторону моря.

     Откройте в атласах физическую карту  полушарий. Приведите примеры рек, имеющих устье в виде дельты или эстуарии.

 Устье:  Дельта - Лена, Волга, Миссисипи;   

 Эстуарии  - Енисей, Амур, Амазонка.

4 этап. Изучение строения речной долины

Слайд 13.  Строение речной долины

Учитель: Ребята, а сейчас вам необходимо найти определение понятий – речная долина, пойма, терраса (Работа с текстом учебника (стр.116). Учащиеся зачитывают определение, обращаю внимание на слайд.

Физкультминутка (проводит учащийся)

А сейчас мы отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед.

Мы на речке. Солнце жжет.

Побежим скорее в реку,

Окунемся, поплывем.

Ах, какая благодать,

Но и меру надо знать.

Побежим скорее  в класс,

Там послушаем рассказ.

5 этап. Изучение строения речной системы

Слайд 14. Речная система.

     Учитель: Главная река и ее притоки образуют речную систему.

Предположите, как определить где правый, а где левый приток? (Ответы детей).

Чтобы определить притоки, необходимо стать лицом к устью реки: правые притоки – справа, левые – слева.

Определите каким притоком (правым или левым) р.Березины является р.Сха? (ответы детей)

Учитель: Очевидно, что речная система располагается на определенной территории. Именно с этой территории поверхностные и подземные воды стекают в главную реку.

Бассейн реки - площадь, с которой река собирает воду. 

Водораздел - линия, разделяющая смежные бассейны рек.

6этап. Выполнение практической работы «Описание реки Амазонки по плану» по плану стр. 117 учебного пособия, слайд 15

IV. Закрепление

Слайд 16. Кроссворд.

Учитель: Разгадайте кроссворд, по вертикали должно получиться слово, которое определило тему нашего урока (учащиеся выполняют задание в приложении 2).

По горизонтали:

1.    Углубление на дне реки, по которому течет вода?

2.    Место впадения реки в озеро, море?

3.    Как называется речка,  впадающая  в главную реку?

4.    Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в реку?

  Какое же слово получилось?

V.              Подведение итогов, выставление оценок за работу на уроке

VI.           Рефлексия

                                            Слайд 17.

Рефлексия.

Я узнал:

Я был удивлен:

Я открыл для себя:

Я еще раз убедился:

Я пришел к выводу:

Я все же не понял:

VII.       Домашнее задание. Слайд 18

  I.     Параграф 26, вопросы 1-4, стр. 117.

Дополнительные задания для работы на уроке в классе:

1.    Найти самые крупные реки на материках (табл. 7 стр. 142)

2.    Нанести реки на контурную карту (приложение 3).

Приложение 1

Вопросы  географического  диктанта

«Поверхностные воды»

1.      Естественный выход подземных вод на земную поверхность

2.      Подземные воды, залегающие между водоупорными слоями

3.      Совокупность процессов, связанных с растворением поверхностными и подземными водами горных пород с образованием соответствующего рельефа (воронок, провалов, пещер, котловин)

4.      Воды первого от поверхности водоносного слоя

5.      Периодически фонтанирующие горячие источники

6.      Сдвиги, сползания вниз масс горных пород на крутых берегах рек, озер, оврагов.

                                                                                                       Приложение 2

Кроссворд

По горизонтали:

1.      Углубление на дне реки, по которому течет вода?

2.      Место впадения реки в озеро, море?

3.      Как называется речка,  впадающая  в главную реку?

4.      Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в реку?

  Какое же слово получилось?

Приложение 3

         (дополнительное задание)

Найти крупнейшие реки мира, подписать их названия

на контурной карте:

Евразия: Янцзы, Лена, Енисей, Хуанхэ, Обь, Волга, Дунай, Ганг, Инд, Меконг, Амур, Тигр, Евфрат, Днепр.

Африка: Нил, Конго, Замбези, Нигер.

Северная Америка: Миссисипи, Маккензи, Юкон.

Южная Америка: Амазонка, Парана, Ориноко.

Австралия: Муррей, Дарлинг.