3. Вступительная
беседа.
- Сегодня на уроке мы познакомимся, с
технологическими операциями и выполним открытку с сюрпризом.
-Откройте учебники на странице 42 и рассмотрите
рисунок.
-Как из досок получается забор?
-Мастер завершил первый подготовительный этап
проекта изготовление ограды.
- Первым этапом он выбрал материал, это доски.
Взял инструменты, продумал конструкцию, наметил композицию отделки изделия.
- Теперь нужно ответить на вопрос мастеру как
сделать работу дальше?!
-Наступает второй практический этап работы,
этап выполнения проекта, изготовления изделия.
-Для того что бы превратить материал в
задуманное изделие, нужно произвести определенные операции в определенном
порядке.
-Отдельные основные действия которые совершает
мастер, превращая материалы в изделия называются технологическими операциями.
Заметьте ,что они похожи при работе с любым материалом. Порядок их выполнения
называется технологическим процессом.
- Назовите технологические операции, изготовление
любого изделия и подумайте, что может стать результатом(что должно получиться
в итоге)
-При выполнения аппликации?
4.Объяснение технологии выполнения
открытки.
-Посмотрите
на страницу 45,рассмотрите открытку.
-Из
каких материалов изготовлена открытка?
- Можно
ли использовать другие материалы?
-Какие
инструменты понадобятся для работы?
-Закройте
учебники и отложите на край стола.
-
Посмотрите на слайд
План работы
•
Подбери
материал для вставки
•
Собери
деталь вставки
•
Собери
изделие.
•
Все
ли этапы учтены?
•
Если
надо – добавь свой.
- Но
прежде чем мы приступим к работе, вспомним правила безопасной работы с
ножницами:
Физминутка.
Пальчиковая гимнастика «Яблонька»
Яблонька, яблонька,
где же твои яблочки? (пальчики вверх, пошевелить
- будто веточки)
Заморозил их мороз? (кулачки)
Или ветер их унес? (Плавные движения
кистями)
Или молния спалила? (закрыть глаза
ладошками)
Или градом их побило? (постучать подушечками
пальцев по столу)
Или птицы поклевали?(изобразить, как птицы
клюют зернышки со стола)
Не морозил их мороз, и не ветер их унес.
(Повторить все движения по порядку)
Не спалило их огнем,
града не было с дождем,
Птицы их не поклевали…
Дети оборвали! (Показать круглые ладошки,
будто в них лежит яблочко)
5. Объяснение
технологии выполнения открытки.
- Основа у вас готова, нужно заготовить
детали украшения. - Вы все молодцы, отлично справились с
заданием, у всех получились прекрасные открытки!
Правила вырезания по округлой линии:
1. При вырезании
поворачиваем только деталь
2.Режим так,
чтобы бумага находилась посередине ножниц.
3.Вырезанные
круги и цветы складываем пополам, чтобы все грани совпали.
Перед
практич раб. спросить
Правила
безопасной работы с ножницами.
•
Ножницы кладите кольцами к себе.
•
Следите за движением лезвий во время резания.
• Не
оставляете ножницы раскрытыми.
•
Передавайте ножницы кольцами вперед.
• Не
машите ножницами, не подносите к лиц
-Молодцы
ребята, сейчас давайте сделаем выставку наших работ.
-Сейчас
со своими работами выходит первый ряд.
-Теперь
со своими работами выходит второй ряд.
-Третий
ряд выходит со своими работами
-
Кому можно подарить такие открытки?
Итак
,ребята, чему сегодня на уроке вы научились?
-Что
нового вы узнали?
-Понравился
вам урок?
-Все
ли у вас получилось выполнить на этом уроке?
-Что
не получилось у вас?
- Вам понравился урок?
––Чем вам понравился урок?
––Что
удалось?
––Что
не удалось?
––Какие
затруднения у вас возникли при выполнении открытки?
––
На этом наш урок подошел к концу, до свидания!
-Наводим
порядок на рабочем месте.
-Н
перемене помойте руки с мылом.
-Спасибо
за урок! Досвидание!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.