Урок в 5 классе

Технологическая карта урока   по физической культуре  5  класс

Баскетбол

Тема: «Освоение техники выполнения ловли и передач мяча в баскетболе

Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.                                                                                                      Цель: овладеть основными приемами техники передачи и ловли мяча в баскетболе, личностное развитие обучаемых.                                                                                   Образовательные задачи (предметные результаты):                                                                                                                     1. Обучать передачам и ловли.                                                                                                                                                                       2. Совершенствовать передачи  мяча в движении.                                                                                    

3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.                                                                                                                                                                                 Развивающие задачи (метапредметные результаты):                                                                                                    1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действий в игре (коммуникативное УУД).                               2. Развивать внимание, скоростно-силовые качества и координацию движений, коммуникативные  навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать  оценку своим    двигательным действиям (регулятивное УУД).                                                                                                                                                                                                                          3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД )  

 Воспитательные задачи (личностные результаты):                                                                                                                                         1. Формировать стойкий познавательного интерес к занятиям физическими упражнениями (личностное УУД).                                     2. Формировать умения чётко и организованно работать в группе,  воспитание чувства товарищества и взаимопомощи).                                                                                                                                                                                 Место проведения: спортзал.                                                                                                                                                                  Дата проведения: ___________________                                                                                                                                     Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи,  свисток, скамейка.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
1 2	Построение учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. Обратить внимание на внешний вид. Мотивация учащихся на   изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.	Организация обучающихся на урок. Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности.	Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Л)
3	Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимости	Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Ставят себе цель: знать, уметь, применять.	Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л).                                  Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Р).
4	Разминка 1.       Ходьба с постепенным увеличением скорости и переходом на бег. Бег с захлестыванием голени, бег левым и правым боком, спиной (упражнения на расслабление) Следить за дыханием и пульсом, обратить внимание на ослабленных детей 2.       Упражнение на осанку Обратить внимание на осанку и дыхание 3.       Упражнения на координацию Обратить внимание на правильность выполнения 4.       ОРУ  с баскетбольными мячами Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнения	Выполняют  ходьбу, бег  по кругу с соблюдением дистанции Упражнение выполняют в ходьбе по кругу Восстановление дыхания                Перестроение  в три шеренги	Умение распознавать и называть двигательное действие (П). Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р) Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л);
5 - 7 26мин.	Совершенствование техникипередач и ловли мяча: (10 минут) Обратить внимание на кисть руки, при передачи мяча 1.Передача и ловля мяча на месте двумя руками.. Обратить внимание на слабых детей. 2.Передача мяча в движении шагом (передвижение в защитной стойке (приставным шагом). Следить за выполнением стойки баскетболиста Показ учителя, обратить внимание на стойку баскетболиста. 3.Передача и ловля мячабегом Обратить внимание, чтобы не было пробежек. 4. Игра " Передал- беги":     Передачи и ловля мяча в команде ( Чья команда больше выполнит передач). (5 мин)  5. Учебная двусторонняя игра баскетбол по упрощенным правилам (8 минут)	Закрепление знаний по двигательным действиям и исходным положениям.   Соотношение команд учителя с двигательными действиями учеников. Формирование правильной осанки, способствовать укреплению мышечного корсета. Слабые учащиеся выполняют передачу мяча без шага в стойке баскетболиста. Занимающиеся разбиваются на 2 команды.	Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П). Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем (Р).                       Умение организовать деятельность в паре (Р); Умение проявлять дисциплинированность (Л) Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение (К). Умение активно включаться  в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (Л, К) Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л, К) Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность (Р). Умение самостоятельно организовывать свою деятельность (Л)
4 мин	1.Рефлексия  Игра « Слушай и делай» 2.Подведение итогов 3.Оценивание	1.Построение в шеренгу 2.Упражнение на внимание        3.Формирование самооценки                         4.Краткий анализ прошедшего занятия.	Умение дать самооценку собственной деятельности (Л) Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга (Р)