Урок в 6 классе. Тема урока: Орфография и пунктуация.

Технологическая карта урока

ФИО учителя ____Сагындыкова М.М._____________________________Класс____6______ Дата____7.09.2015 г._________________________

Предмет:_русский язык____________Тема урока: Орфография и пунктуация.

  Цели: формирование и закрепление навыка постановки запятой в ССП и простом осложненном предложении;

              отработка пунктуационных навыков;  

              развитие навыков монологической и диалогической речи;

              воспитание культуры речевого общения.

Этап урока	Время	Цель	Содержание учебного материала	Ф    О У Д	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД (познав., коммуникат., регулят., личн.
Самоопределение к деятельности	2 мин.	Включение в деловой ритм			Устное сообщение учителя	Подготовка к деятельности, заполнение оценочных листов	Л, Р..К.
Актуализация знаний	10  мин	Актуализация знаний	1.Синтаксический разбор предложения: Ветви ивы наклонились и почти касались воды. - Что соединяет союз И? Переделайте предложение в сложное с союзом И. Ветви ивы наклонились , и они почти касались воды. Постройте схему предложения: [     ],  и [    ].	К Ф	Организует деятельность обучающихся	Выполняют задания учителя	Л. Р. П. К.
Постановка учебной задачи	2 мин	Целеполагание	Определить  цель урока:		Активизирует деятельность обучающихся	Ставят цель, формулируют ее	Л.Р.
Актуализация темы урока	20 мин.	Формирование и обобщение знаний о постановке знаков препинания в простом осложненном предложении и в ССП	1.Беседа. -Когда в между частями ССП ставится запятая? - Чем может быть осложнено простое предложение? В каком случае будет ставиться запятая?  2.Работа с текстом (распечатан). - Объяснить постановку знаков препинания. Физкультминутка 3. Объяснительный диктант: 1)И роща, и красивый фасад дома отражались в заливном озере. 2)Иней подолгу лежал на скатах крыш и у колодца. 3)Щеки румяны, и полны, и румяны. 4)Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан? 5)Вдруг раздался рога звон, и кто-то карлу вызывает. 6)Миша, что значит твое молчанье? 7)Павел сказал матери: «В субботу у меня будут гости». 4. Придумать предложения по схемам: 1) [   ], и [  ]. 2) А: «П?»	Ф И Ф И	Организует обучающихся на выполнение заданий	Выполняют задания учителя	Л,.Р., П.
Первичное закрепление нового материала	8 мин	Формирование  орфографической и пунктуационной грамотности	1.      Упр.34.	И	Организует деятельность обучающихся	Работают над заданиями учителя	Р.П.Л.К.
Подведение итогов, рефлексия	2 мин	Подведение итогов	Фронтальная беседа. Чему научились на уроке? Оцените свою деятельность. Поставьте себе оценку за работу на уроке.	Ф	Организует беседу	Отвечают на вопросы. Ставят оценку своей деятельности	К.Р.Л.
Домашнее задание	1 мин	П.3, упр.. 30,31