Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок - путешествие. Африка. 7 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок - путешествие. Африка. 7 класс.

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Майская гимназия Белгородского района Белгородской области»


Ахапкина Раиса Григорьевна, учитель географии высшая квалификационная категория


Урок - путешествие

Природные зоны Африки. 7 класс


Цели и задачи урока:

1. Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний о природе Африки.

2. Закреплять и развивать общие географические понятия в процессе их применения:

- совершенствовать умения применять теоретические знания для приобретения новых;

- продолжить формирование умения работать с картой и вести конспекты в виде таблицы;

- развивать монологическую речь.

3. Продолжить работу по формированию умений устанавливать причинно-следственные связи, работая с различными источниками информации.

4. Продолжить работу по составлению характеристики природных объектов.

5. Воспитывать чувство любви и интереса к путешествиям.

6. Содействовать природоохранному воспитанию школьников на основе знаний об охране природы.

Оборудование урока: Учебно-методический комплект.

Учебник: 1. Душина И.В. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. : учеб. для общеобразовательных учреждений/ И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенёв; под редакцией В.П. Дронова. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2010.

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс;

дополнительная литература по данной теме; опорные конспекты.

Форма организации учебной деятельности учащихся - групповая работа с опорными конспектами и коллективное обсуждение результатов исследования.


Познания и странствия неотделимы друг от друга

Константин Паустовский

Ход урока.

1 этап - организационный.

1. Сегодня на уроке я предлагаю вам принять участие в работе экспедиции африкановедов и совершить увлекательное путешествие по Африканскому континенту, побывать в разных природных зонах этого континента.

2. В работе нашей экспедиции примут участие следующие специалисты: физгеографы, климатологи, почвоведы, ботаники, зоологи, экологи, картографы, экскурсоводы.

2. Определите ваши задачи:

составить (изучить) характеристику ПЗ, установить (выяснить) закономерности их размещения, выявить особенности природы и приспособленности растений и животных к условиям обитания.

Учитель.

А теперь, юные искатели приключений в добрый путь!

Наш корабль отходит от острова Школьный.

(Ученик читает стихотворение)

Плывем к невиданному берегу,

Хотим увидеть целый свет.

Какое небо над Африкой?

Когда наступит там рассвет?

Как здорово и правильно,

Что среди множества наук

Мы изучаем географию,

Чтоб стал понятен мир вокруг.

Учитель:

После длительного скитания по океану нас вынесло бурей к берегу материка на 3 с.ш. и 10 в.д.

Нашу первую остановку с указанными географическими координатами отметьте на контурной карте.

Определите этот объект. ( Это Гвинейский залив).

Задание: Двигаться будем на восток. Вам предстоит исследовать материк.

Для работы вам потребуются атласы, контурные карты, тексты, опорные конспекты, дополнительный материал.

2 этап - работа по вариантам с опорными конспектами.

Опорный конспект № 1.

Задание 1. Анализируя тематическую карту «Природные зоны Земли мира», определите набор ПЗ Африки с севера на юг по 20 в.д. и данные исследований занесите в таблицу. Работаем по вариантам.


В-1.Северное полушарие:

От кр. с.т. до экватора

Природная зона



В-2. Южное полушарие:

от экватора до кр. ю. т.

Природная зона



Вывод: «Какие особенности их размещения на материке?»



3 этап - работа в группах. Опорный конспект № 2. Группа № 1

Практическая работа «Природные зоны Африки».

Задание № 1.

Используя текст §20, карты атласа, дополнительные сведения, составьте характеристику ПЗ - экваториальные леса и данные исследований занесите в таблицу опорного конспекта.

Таблица 1 «Экваториальные леса»

Географическое положение

Климат

Причины образования

Почвы

Растительный мир

Животный мир

Особенности экологические проблемы









Опорный конспект № 2. Группа № 2

Практическая работа «Природные зоны Африки».

Задание № 1.

Используя текст §20, карты атласа, дополнительные сведения, составьте характеристику ПЗ – саванны и данные исследований занесите в таблицу опорного конспекта.

Таблица 1 «Саванны»

Географическое положение

Климат

Причины образования

Почвы

Растительный мир

Животный мир

Особенности экологические проблемы









Опорный конспект № 2. Группа № 3

Практическая работа «Природные зоны Африки».

Задание № 1. Используя, текст пар. §21, карты атласа, дополнительные сведения,

составьте характеристику ПЗ пустынь и данные исследований занесите в таблицу опорного конспекта.

Таблица 2 «Пустыни»

Географическое положение

Климат

Причины образования

Почвы

Растительный мир

Животный мир

Особенности экологические проблемы








(Проверка по «цепочке»)

5 этап. Опорный конспект № 3 Заповедники и национальные парки

1.Заочное путешествие по национальным паркам (Сообщения учащихся).

2. Презентация «Национальные парки Африки»


6 этап - опорный конспект № 4. Закрепление.

Установите соответствие:

Природная зона


Климатические пояса:


1) Пустыни


а) экваториальный


2) Саванны


б) субэкваториальный


3) Влажные леса



в) тропический




г) субтропический


7 этап. Творческое домашнее задание. «Экологические проблемы Африки». Дополнительные задания:

1) Используя текст учебника §21 заполнить таблицу:


Природные зоны

Хозяйственная деятельность человека

Результаты деятельности

Мероприятия по охране






hello_html_m4b2a3767.gif


Ответить на вопросы (по выбору):

1.Влажные экваториальные леса

1) Что образуется на месте вырубок?

2) Как вернуть леса Африке?

2. Саванны

1) Как изменяют природу саванны хозяйственные занятия ее жителей?

2) Какие стихийные явления возникают в саванне в результате деятельности человека и как они влияют на природу саванны?

3. Пустыни

1) Какие причины приводят к росту пустыни Сахары?

2) Почему, несмотря на энергичные меры стран, пустыня продолжает расти?

опережающие задания. Работа со схемой

8 этап. Рефлексия. Итог урока.

Заполните таблицу: «Знал. Узнал. Хочу узнать».

Знал

Узнал

Хочу узнать

фауна



флора



Я знала, все у вас получится,

Африку мы с вами будем знать.

Всем, кто хорошо работал

В журнал поставлю оценку - «пять».

И в заключение хочу сказать

Что лучше географии предмета не сыскать.

Мир географии огромен,

Стремитесь вы его познать.


Ваша оценка за работу на уроке « »


Ведь правильно сказал Константин Паустовский:

«Познания и странствия неотделимы друг от друга».


Спасибо за работу на уроке!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока:

1. Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний о природе Африки.

2. Закреплять и развивать общие географические понятия в процессе их применения:

- совершенствовать умения применять теоретические знания для приобретения новых;

- продолжить формирование умения работать с картой и вести конспекты в виде таблицы;

- развивать монологическую речь.

3. Продолжить работу по формированию умений устанавливать причинно-следственные связи, работая с различными источниками информации.

4. Продолжить работу по составлению характеристики природных объектов.

5. Воспитывать чувство любви и интереса к путешествиям.

6. Содействовать природоохранному воспитанию школьников на основе знаний об охране природы.

Оборудование урока: Учебно-методический комплект.

Учебник: 1. Душина И.В. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. : учеб. для общеобразовательных учреждений/ И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенёв; под редакцией В.П. Дронова. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2010.

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс;

дополнительная литература по данной теме; опорные конспекты.

Форма организации учебной деятельности учащихся - групповая работа с опорными конспектами и коллективное обсуждение результатов исследования.

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров572
Номер материала 178269
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх