Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Урок -зачет по русскому языку

Урок -зачет по русскому языку


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


МОУ «СОШ №13 с УИОП», 2011

Возможности учительских сайтов

Как создать и раскрутить свой сайт

Перова Инесса Николаевна

Выступление на педагогическом совете «Информатизация образовательного пространства»



Цель создания сайта учителя

  • Обобщение опыта работы

  • Своеобразная копилка учителя

  • Обмен опытом, помощь учителям в подготовке к уроку

  • Сайт можно использовать как стенд, размещая там материалы для учащихся, информацию о предстоящих зачётах и контрольных

  • При желании можно организовать на сайте дистанционное обучение, если ученик долго не был в школе по болезни.

Возможности, открываемые перед создателями сайтов:

  • Общение с коллегами, обмен опытом

  • Независимая оценка опыта работы

  • Предложения о сотрудничестве (опубликоваться, поменять работу или место работы, участие в конкурсах мастерства)


Так, мне прислали благодарность за материалы сайта с курсов повышения квалификации Красноярского края, учительница из Литвы предложила нашим ребятам поучаствовать в конкурсе проектных работ, из журнала «Директор школы» и издательства «Глобус» предложили опубликоваться. Предлагали работу в Московской школе, на дистанционных курсах.


Где и как можно создать свой сайт

Мне часто задают вопрос: а как самим создать такой сайт? И платно это или бесплатно?

Я создала свой сайт на платформе Яндекс. Народ. Данный хостинг (сервис) абсолютно бесплатный.

Чем мне нравится это сервис? Он прост и понятен для каждого, хорошо индексируется, то есть попадает в поисковики, там есть Обратная связь, и когда возникают какие-то проблемы, всегда можно задать вопрос, и Вам на него ответят. Сайт легко раскрутить, добавив его в разные каталоги, у него есть подробная статистика на Яндекс. Метрике.  Так, например, мой сайт за день во время учебного года посещает 5000 человек, в выходные, конечно, меньше, а летом вообще мало – 300 человек в день.

Свой сайт я создала в 2009 году, практически сразу, как только у меня появился интернет. Зачем я это сделала, до сих пор не знаю. Может, просто хотела попробовать свои силы в сайтостроении.

Сначала я создала страницы про уроки, ИКТ, внеклассные мероприятия по предмету, так как у меня было много материалов по этой теме. Потом создала страницу «Готовимся к зачёту», где решила публиковать для учащихся актуальный для них материал о предстоящих зачётах и контрольных. Подумала, что и для родителей должны быть страница, чтобы у них не возникало вопросов по поводу оценивания работ учащихся, требований по предмету.

Со временем сайт разрастался. Появились страницы про олимпиады, где я публиковала материал кружка «Школа юного филолога»: презентации по подготовке к олимпиадам.

Сайт оценили коллеги. С каждым месяцем появляется всё больше ссылок на мой сайт. Сейчас ссылающихся сайтов 72, а ссылок – 4120. ТИЦ сайта – 30. Это достаточно большой индекс цитирования. Ссылаются на сайт

  1. учителя,

  2. сайты школ,

  3. газета «1 сентября»,

  4. различные форумы по подготовке к ГИА и ЕГЭ,

  5. сообщество учителей Интел,

  6. Открытый класс (их заинтересовала страница Портфолоио),

  7. сайт «Русский язык для учителей СНГ и стран Балтии» (им понравились материалы по подготовке к олимпиадам),

  8. сайт «По уши в ГИА»,

  9. информационно-методический центр Томска,

  10. сайт библиотеки Красноярского края

Когда же надо создавать свой сайт? Тогда, когда у Вас будет много материала, которым Вы можете и хотите поделиться с коллегами, когда он уже не умещается на компьютере.

Почему на моём сайте так много посетителей (среднее количество посещений на учительских сайтах – 300 человек в день во время учебного года)?

  • Надо располагать на сайте оригинальные материалы, которые вы создали сами

  • Эти материалы, простите за нескромность, должны быть качественными и экслюзивными. Например, я создаю видео-экскурсии по литературным местам, сложные презентации, включающие видео-, аудио-, триггеры, видеофильмы. Также на сайте можно найти проекты учащихся, которые также сделаны очень качественно, не случайно они все победители наших городских конкурсов.

  • Язык сайта должен быть «человеческим», как выразился один посетитель сайта. Ведь не секрет, что многие учительские сайты грешат излишней официальностью, не понимаю почему. Ведь это личный сайт, не городской, не организации. Учителя зачем-то там публикуют ФГОСы, официальные документы, которые и так можно найти в интернете.

  • Хорошо, если на сайте есть возможность пообщаться: блок комментариев, гостевая книга, форма обратной связи, чтобы человек мог задать Вам вопрос

  • Многие учительские сайты сделаны как под копирку: одни и те же названия страниц. Чтобы создать не похожий ни на чей сайт, надо, как ни парадоксально, не смотреть чужие.

  • Многие сайты грешат пёстрым дизайном: учителя впихивают на свой сайт всё: рекламные баннеры, анимированные картинки, бегущие надписи, пишут текст разным шрифтом, разным размером, разным цветом. Всё это затрудняет знакомство с сайтом.

Сейчас для аттестации, а также для стимулирующих выплат учителя создают свои сайты. Это, конечно, важно, ведь каждый хочет больше получать за свой труд. Но, мне кажется, это надо делать тогда, когда Вам есть, чем поделиться, когда у Вас в компьютере накопилось большое количество материалов.

Многие создают свои сайты для галочки или же просто Про себя. Они  включают грамоты, достижения, фотографии, сведения об учителе, его размышления, результаты труда, короче, делаются так, как портфолио, по той же схеме. Такие ресурсы мало пользуются спросом. Что там человек может взять для себя? Кому, в принципе, нужны наши достижения и грамоты, кроме самих себя?

Я часто встречаю в Интернете ресурсы-плагиаторы. Думаю, с этим постоянно сталкиваются многие учителя, да и не только.

Люди копируют целые фразы, вступительные слова, как будто у них нет своих собственных.

В Яндекс Метрике есть такая услуга, когда Вы можете отследить внешние ссылки на свой сайт, то же самое есть и в сервисе Яндекс Вебмастер. По этим ссылкам всегда видно, кто добросовестно сослался на твой сайт, а кто просто скопировал материал.

А теперь несколько слов о других сервисах, в которых также можно создать свои сайты.

Всем известен хостинг на Укосе. (Так его называют часто между собой его пользователи, хотя это и неверно, правильно писать так: uCoz.)

Есть масса учительских сайтов, созданных в этом сервисе. У меня тоже такой есть, я его создала для нашего ГМО.

В чём, на мой взгляд, его плюсы и минусы?

Плюсы:

Интересный и профессиональный дизайн, в отличие от Народа.

Возможность добавлять комментарии, рейтинг. Пожалуй, для меня это всё.

Минусы:

Он более сложен в применении, чем Конструктор на Народе.

Рейтинги мне на самом деле не нужны.

Довольно непонятный навигатор. Там есть такие страницы, как Каталог файлов, на которые загружаются только файлы с небольшими описаниями, а есть обычные страницы. В таком материале, который ещё распределяется по категориям, можно запутаться не только посетителю, но и самому создателю. Там трудно что-либо найти.

Вечно висящий рекламный баннер, который загораживает половину информации, и избавиться от него можно только за деньги

Попасть  в панель управления тоже трудно, каждый раз надо вводить пароль, замучаешься. Посетителям предлагается зарегистрироваться, а это многих отпугивает.

Ещё мне не нравится, что учительские сайты, созданные на Укозе, похожи как две капли воды: одинаковый дизайн (просто на школьную тему там небольшой выбор), одинаковая навигация, названия страниц.

Есть, на мой взгляд, лишние ранги для посетителей. В общем, много ненужного. Выигрышно преподнести информацию на таких сайтах сложно, но можно.


1



Краткое описание документа:

Урок-зачёт по теме «Имя числительное»

Цель: 1.систематизировать материал по теме «Имя числительное»;

          2. воспитание любви к малой Родине.

Задачи: 1.Умение применять на практике знание о склонении числительных;

              2. правильное употребление числительных с различными частями      

                  речи;

              3.отработка норм произношения.

 

 

 

Оборудование: 1.Таблица «Имя числительное».

                           2. Алгоритм «Склонение числительных».

                           3. Карта  новосибирской области                           4. Выставка книг «Новосибирск– город мой родной»    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 -Сегодня, ребята, я приглашаю вас совершить заочную экскурсию по Новосибирской  области, по нашему родному краю.

1.     Записываем  на доске и в тетрадях число, вместо слов «Классная работа», пишем «Путевой лист экскурсовода».

-   Ребята, а что такое экскурсия?(слайд№2)

 

2.Сообщение обучающегося о значении слова  «экскурсия»

 

-Вместе с экскурсоводами мы перелистаем страницы истории, поговорим о географическом положении Новосибирской области. Пройдем по современным улицам Новосибирска. И вы лишний раз убедитесь, что имя числительное – очень важная часть речи, без которой трудно обойтись, общаясь друг с другом.

 Задача нашего урока – повторить всё, что мы знаем об имени числительном, а знаем мы много, посмотрите на таблицу.(слайд№3) Ещё мы должны проверить, умеете ли вы применять на практике свои знания о склонении числительных, правильно ли вы употребляете числительные с другими частями речи, соблюдаете ли нормы произношения. Отправляемся мы с вами в путешествие на так полюбившемся паровозике из Ромашково.  Перед вами карта области,(слайд№4) так что в путь, дорогие друзья.

 

3.Сообщение обучающегося  .(слайд№5)

 

- Очень интересную информацию дал нам экскурсовод. Вы, конечно, обратили внимание на большое количество числительных в этом тексте. Давайте вспомним и расскажем всё, что вам известно об имени числительном как части речи.

 

4. Начнём оформление наших путевых листов. Запишите числительные из текста словами, определите, к какому разряду они относятся

Ко 2 веку, 10 января 1934 года, 575 км, 38 регионов.

- Как изменяются порядковые числительные

 -В чём особенность склонения имён числительных (слайд№6, 7)

 5.Просклоняйте числительные сорок –Iвариант; второе – II вариант.

- А вы знаете, какова речная сеть НОВОСИБИРСКОЙ области?

 

6.Сообщение обучающегося.(слайд№8)

 

7. Сделайте новую запись в своих путевых листах, внеся в него числительные из текста

1900 рек, 500км, 11км, 37км.

Тысяча девятьсот рек, пятьсот км., одиннадцать км., тридцать семь км.

 

- В каких числительных пишется Ь?(слайд№9)

 

8. Приготовьте перфокарты, задание на правописание ь знака в именах числительных.

Семьсот, восемьдесят, сорок, двести, одиннадцать, шестнадцать, девятьсот, девятнадцать, девяносто, семнадцать, шестьдесят.

 

- Наш паровозик приближается к  ЛИНЕВО(слайд№10)

9.Сообщение обучающегося.

 

- Какие числительные употреблены в тексте?

- Целые – 1590, 1613, 1617, 1647.

- Дробные – 895,2.

10.Запишите словами дробные числительные (слайд№11)

-Как склоняются дробные числительные?

11. Просклоняйте числительное 3,5

- Проведём синтаксический разбор этого предложения и морфологический разбор имени числительного.

14.Сообщение обучающегося.

-Назови числительные в этом тексте

-Расскажите о собирательных числительных.

На доске записаны предложения.

14. Прочитайте предложения. Найдите речевые ошибки. Исправьте их.(слайд№13)

- Запишите предложения в исправленном виде.

- Просклоняйте числительное оба.

 

15.Наше путешествие подошло к концу. Последняя запись в путевом листе – словарный диктант.

Километр, секунда, одиннадцать, бассейн, миллион, миллиард, гараж, экземпляр, экскурсия.

- Путевые листы вы сейчас сдадите на проверку диспетчеру экскурсионного бюро.

- Подведём итоги нашей работы.

- Что вы  интересного сегодня узнали? Какова роль имён числительных в нашей жизни?

 

Дом. задание: повторить всё об имени числительном, напишите сочинение на лингвистическую тему «Для чего нужны имена числительные»

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров263
Номер материала 423011
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх