Урок – фестиваль – подведение итогов проектной и исследовательской деятельности студентов I курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Урок - фестиваль
  Конспект
  к авторской методике
  «УРОК – ФЕСТИВАЛЬ – ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА»
  
  

• 

  2 слайд

  Тема: «Итоговый урок»
  Цель: Активизировать познавательную и мыслительную
  деятельность студентов подготовкой проектов к
  презентации.
  Развивать творческие способности студентов.
  Воспитывать культуру математического мышления.
  Оборудование: мультимедиа проектор, ноутбук, экран.
  Оформление кабинета: воздушные шары, красочные плакаты с
  текстами – «Настоящий ученик умеет выводить известное из
  неизвестного и этим приближается к учителю». Гёте.
  «Гений состоит из 1% вдохновения 99% потения». Эдисон.
  «В течение моей жизни я не только мыслил и вычислял, но и
  исполнял, работая также руками». К.Э. Циолковский, и другие.
  Парты расставлены буквой П, а в середине кабинета стоят три стола,
  на которых оформлена выставка проектов (модели геометрических
  тел, экзаменатор, настольные игры, сборники занимательного
  материала- сказки, ребусы, кроссворды, портреты математиков,
  частушки, тесты и т.д. и т.п.)
  

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

  Ход урока
  (Для создания праздничного настроения звучит песенка
  В. Шаинского «Дважды два – четыре»).
  I. Орг. момент (5 мин.)
  Приветствие участников фестиваля.
  Представление членов жюри (преподаватель математики другой группы, методист, два студента II курса).
  II. Выступление студента IIкурса: с проектом доклада на тему:
  «Значение математики в профессиональной деятельности»
  (3 мин.)
  
  
  III. Экскурсионная программа (10-15 мин.)
  Преподаватель выступает в роли экскурсовода и приглашает жюри ознакомиться с выставкой представленных проектов (например, «У Сергея Г. возникла идея сделать логарифмическое домино, а Ольга К. оказала ему помощь в оформлении. Андрей А. и Денис Г. смастерили геометрические фигуры, а Марина Б. и Лена М. составили к ним задачи» и т.д.).
  У каждого члена жюри имеется список студентов, против каждой фамилии обозначена его работа. После экскурсии каждый член выставляет свою оценку.
  

• 

  5 слайд

  Выступление участников фестиваля
  Преподаватель: слово для презентации проекта «Пирамида – гениальная находка природы» предоставляется студенту II курса Торгунакову Константину (проект прилагается).
  
  Преподаватель: а сейчас я предоставляю слово участникам фестиваля, которые представили более актуальные проекты, с помощью которых у нас будет возможность повторить и обобщить изученный материал.
  Студент Денис Г.: Мы с Андреем попотели,
  И изготовили модели.
  От души мы с ним трудились
  И фигуры получились.
  Вы ж теперь нам помогите
  И фигуры опишите.
  (Проводят аукцион с группой: дать полную характеристику
  призме и конусу)
  
  Модели выполнены из бересты
  

• 

  6 слайд

  Вопросы к аукциону
  Характеристика призмы
  Определение призмы и основных её элементов: основания, боковых граней, боковых рёбер, высоты, диагоналей, диагональных сечений.
  Виды призм: прямые, наклонные, правильные, неправильные.
  Параллелепипед – прямой и прямоугольный и его основные свойства граней и диагоналей.
  Вычисление площади боковой и полной поверхности и объёма призмы, параллелепипеда.
  Призма – многогранник-вывод
  
  
  Характеристика конуса
  
  Определение конуса как
  тела вращения и его
  основных элементов:
  основания, вершины,
  высоты, образующей.
  Определение оси конуса, осевого сечения.
  Вычисление площади боковой и полной поверхности конуса.
  Вычисление объёма конуса
  Конус – тело вращения-вывод
  

• 

  7 слайд

  4.Студентки Марина и Лена: «Ну а мы хотим в придачу предложить решить задачи» (раздают всем студентам карточки-проекты с условиями задач. Студенты подписывают полученные проекты, решают задачи и сдают членам жюри на проверку).
  
  Задача 1. Определить количество картона, затраченного на изготовление правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания которой равна 10 см, а высота – 12 см. На швы израсходовано 10% всего картона.
  
  Задача 2. Сколько м³ древесины потребуется для изготовления подставок под горячее высотой 1,5 см и диаметром основания
  16 см? На стружку и опилки ушло 5% всей древесины.
  
  Задача 3. Усечённый конус высотой 12 см и диаметрами основания 10 см и 6 см покрыли краской. Сколько всего было израсходовано краски, если для покрытия 1дм³ требуется 10 граммов?
  

• 

  8 слайд

  
  
  
  5. Преподаватель: В конце первого часа учебная активность студентов снижается, поэтому я предлагаю девочкам Ольге М. и Алёне Б. представить свой проект развлекательной игры «Математический огонёк» (игра проводится в виде конкурса, перечень заданий был сообщён в период начала подготовки урока-фестиваля. Все конкурсные задания проверены заранее, и в игре принимают участие студенты с самыми интересными проектами).
  Описание игры
  Оля: Добрый день, дорогие друзья! Наше приветствие , быть может, звучит несколько банально, но нам хочется, чтобы у всех собравшихся в этом кабинете, было доброе весёлое настроение, ведь наш «огонёк» не совсем обычный. Мы желаем утвердить тему: «Математики умеют шутить». Мы считаем её очень важной. Исследуя фразу Наполеона Бонапарта: «От великого до смешного – один шаг», и применяя к ней переместительный закон сложения, мы пришли к выводу: «От смешного до великого – один шаг».
  Алёна: Пример великих заразителен. Даже в самых трудных ситуациях юмор и находчивость всегда оказывались добрыми помощниками математиков. Ну что ж, друзья, за дело! В добрый путь!
  

• 

  9 слайд

  Оля: Итак, мы объявляем первый конкурс на лучшее математическо – литературное произведение. Проект – победитель: «Геометрическая поэма».
  Предоставляем слово автору – Павлу Д.
  
  
  У лукоморья дуб зелёный
  Златая цепь на дубе том.
  И днём и ночью карандаш учёный
  Всё ходит по цепи кругом.
  Идёт направо – эллипс чертит,
  Налево – свойства говорит.
  Там чудеса, там вектор бродит,
  Окружность на осях висит.
  Там на неведомых дорожках –
  Следы известных теорем,
  Гипербола и асимптоты
  Решают множество проблем.
  Там лист и два видений полны,
  Параболы изображают волны.
  Там перед всем честным народом
  Кривые наши мимоходом
  Пленяют ось координат.
  В темнице там две точки тужат,
  Прямая верно им там служит.
  Там наш студент над книгой чахнет,
  Там страшный дух, там двойкой пахнет.
  И я там был и сам учил.
  У моря видел дуб зелёный
  Пред ним сидел карандаш учёный
  Свои мне аксиомы говорил.
  Когда же я освоил темы,
  То понял: не знаешь если теоремы,
  Ты в геометрии не сможешь
  Разрешить свои проблемы.
  

• 

  10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Алёна: Мы с Ольгой взяли на себя смелость и утверждаем, что наука и юмор не только не исключают друг друга, но возможен их прочный сплав. Аня решила доказать это с помощью русского фольклора. Внимание, частушки! ( исполняются частушки).
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Математика родная,
  До чего ж ты довела-
  Все красивые девчонки
  От тебя сошли с ума.
  Скоро нам введут предмет-это информатика,
  Но царица всех наук
  Всё же- математика.
  На рубашке у меня
  Циферки да кубики.
  Отвечая у доски,
  Оторвал все пуговки.
  Мы ребята удалые,
  Математики сплошные.
  Мы разделим и умножим,
  Все остатки вместе сложим и т.д.
  
  
  

• 

  11 слайд

  Алёна: Давайте постараемся, чтобы этот «огонёк» горел ярко, задорно. Для этого надо немного: принять эстафету у великих – они шутить умеют. Однажды Давид Гильберт сказал: «Каждый человек имеет некоторый определённый горизонт. Когда он сужается и становится бесконечно малым, он превращается в точку. Тогда человек говорит – это моя точка зрения».Внимание! Только у нас, только сейчас свою точку зрения выскажут Даниил и Алексей с помощью рекламы.
  (Реклама выполнена в программе Power Point)
  Блок № 1
  Информационный (исторические и биографические справки, сочинения, сказки, рекламы…)
  

• 

  12 слайд

  12
  Пермикин Даниил, группа ТА-11 (196513)
  Уткин Алексей, группа ЭП-11 (080110)
  
  Реклама
  «Геометрия-лучший друг студента»
  

• 

  13 слайд

  13
  Введение
  Интерес к «трудной» и «сухой» дисциплине, каковой для многих наших студентов является математика, можно прививать различными средствами. Мы решили сделать это с помощью создания рекламы, которая в дальнейшем поможет преподавателю математики использовать её на первых уроках, с целью заинтересовать первокурсников, и показать им, что «математика дает хорошие навыки логической мысли…Математика в данный момент и уже довольно давно пользуется наибольшим уважением, и люди отдавали ей предпочтение перед другими науками»
  
  «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»
  М.В.Ломоносов.
  
  

• 

  14 слайд

  14
  
  
  
  Однажды, лоботряс-прогульщик Гришка, Завидуя отличнице Иришке, подумал, что ему лишь только захотеть несложно в геометрии ей нос-то утереть.
  Он тут же начертил с параболой чертеж, Хоть чертежом его никак не назовешь: на графике не так он точки разместил, где ордината, где абсцисса позабыл. А вот когда он точки стал соединять, то стало невозможно ничего понять.
  
  
  
  3
  2
  Реклама
  

• 

  15 слайд

  15
  И понял Гришка: что-то здесь не так, вся линия пошла наперекосяк. Такой чертеж совсем не нравился ему. « В чем дело? – думал Гришка – не пойму». Тогда решил просить подругу дать совет. Она дала ему такой ответ: « Без геометрии, ты, Гришка, пропадешь, без геометрии тебе не начертить чертеж. Не пропускай уроков и тогда не пропадешь с наукой никогда! Послушал наш прогульщик тот совет.
  С тех пор прошло уже не мало лет. Григорий – кандидат технических наук, он с чертежами больше не испытывает мук.
  
  Геометрия – лучший друг Студента!
  »
  
  
  Реклама
  

• 

  16 слайд

  Ольга: Мы могли бы продолжить нашу игру, но необходимо продолжить урок. Всем спасибо за внимание и за участие в нашем «Математическом огоньке».
  Преподаватель: Отдохнули? Снова за дело! Свой проект под названием «Проверь себя», названный экзаменатором, представляют Максим и Сергей. (Правильный ответ при проверке выполненного задания подтверждается звуковым сигналом, т.к. в прибор вмонтированы батарейки).
  Максим: Экзаменатор смастерили
  И тест к нему приложили,
  Сергей: Чтобы знаний вы показ
  Здесь сейчас продолжили.
  (Задания предложены из раздела
  тригонометрии. Смотрите фотографию).
  
  Экзаменатор часто используется
  в работе на уроках.
  

• 

  17 слайд

  Преподаватель: Дорогие друзья! Наш фестиваль приближается к концу. Настя и Стас предлагают завершить его на «весёлой ноте» и приглашают вас в «театр оперетты» (на доске вывешивается афиша)
  Настя и Стас обращаются к группе:
  «Мы предлагаем вам билеты
  На мини – спектакль
  В «театр оперетты»
  Премьера
  Неразлучные друзья
  Оперетта в одном действии
  Действующие лица: заслуженные артисты Математической Федерации-Производная и Интеграл
  Билет
  =
  Контроль:
  

• 

  18 слайд

  
  
  18
  Саша: Чтобы попасть на наш спектакль, вы должны решить задания, предложенные в билете. Ответы запишите после слова контроль, предъявите билет жюри и пожалуйте к нам в театр оперетты.
  После проверки билетов жюри предоставляет слово преподавателю.
  Преподаватель: Итак, чтобы у всех надолго сохранилось хорошее, весёлое настроение от данного урока – фестиваля, и чтобы окончательно утвердить, что математики талантливы и умеют шутить приглашаем вас на мини – оперетту «Неразлучные друзья».
  В главных ролях: Настя – «Производная»
  Стас – «Интеграл».
  Автор проекта сценария: Татьяна Давыдова
  Режиссёр – постановщик: Г.М. Захарова
  

• 

  19 слайд

  Ребята разыгрывают представление
  Интеграл: О. милая! С тобой мы связаны на веки.
  И в 18-ом и в 21-ом веке
  Нас будут в школе изучать:
  Тебя стараться находить,
  А после и меня усердно брать!
  Производная: С тобой согласна, друг мой, я.
  Я – Производная.
  Ты ж, дорогой мой Интеграл,
  Отнюдь, хоть и не идеал.
  Поверь, тебе верна я буду
  И никогда не позабуду,
  Как вместе сотни лет подряд
  Мы мучаем с тобой ребят.
  Интеграл:
  Да, ты права!
  Занятье это не из лёгких.
  Но я считаю, им надо нас учить,
  Хотя б за тем,
  Чтобы свой ум в порядок приводить.
  
  
  

• 

  20 слайд

  Далее представление разыгрывается под фонограмму из оперетты «Свадьба в Малиновке»
  Интеграл:
  Вашу ручку, битте – дритте. Приготовьтесь, фрау – мадам.
  Я, Интеграл, урок вам дам. Надо к небу поднять глаза
  И запрыгать ну как коза. Ну-ка сильнее, напрямик
  С вашей формулой – это шик! Сначала так (танцует),
  теперь – вот так, Я , Интеграл, плясать мастак.
  Производная:
  Ой, Интегральчик! Энц, цвэй, дрэй. А нельзя ли побыстрей?
  Донер веттер, дорогой, несравненный дружочек мой,
  Хоть пляска эта и нелегка, зато запомнят нас наверняка.
  Делай – так, затем – вот так, ты Интеграл плясать мастак
  (танцуют вместе. После танца раскланиваются перед зрителями и садятся на место).
  
  

• 

  21 слайд

  
  
  Закрытие Фестиваля
  
  
  1. Подведение итога урока (выступление преподавателя со словами благодарности ко всем – студентам и членам жюри, рефлексия).
  2. Церемониал награждения (слово жюри):
  выставление оценок за урок;
  вручение грамот победителям;
  вручение сертификатов всем участникам фестиваля.