269756
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии по теме: "Происхождение пресмыкающихся" 7 класс

Урок биологии по теме: "Происхождение пресмыкающихся" 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок на тему:

« Происхождение пресмыкающихся»

Цель урока

  • Образовательные:

    • систематизация знаний, полученных при изучении темы, закрепление ее наиболее важных положений.

  • Развивающие:

    • продолжить формирование монологической речи, умения на научной основе излагать накопленные знания;

    • реализовать мыслительную деятельность, способность сравнивать, обобщать, анализировать;

    • развивать познавательную активность.

  • Воспитательные:

    • воспитание умений и навыков уважительного отношения к одноклассникам, мнениям других, объективного подхода к оценке чужих знаний, соблюдению дисциплинарных установок.



Средства обучения: презентация урока, мультимедиа-ИКТ кабинет, раздаточный материал, ЭЭ и ЭИ по теме урока.

Основное содержание урока:

1.Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека.

2.Охрана пресмыкающихся. Охраняемые пресмыкающиеся Кабардино-Балкарии.

3.Многообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания.

Ход урока:

1.Актуализация знаний

Индивидуальный и фронтальный опрос по вопросам предыдущего урока (учебник «Биология: Животные.7 класс. В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С. Кучменко)

1 вопрос.

Какое значение имеют пресмыкающиеся в природе и жизни человека?

Предполагаемый ответ: роль в природе - входят в звенья пищевых цепей и регулируют численность других живых организмов в природе;

Роль в жизни человека: положительная – уничтожают грызунов и насекомых, вредящих человеку; используется мясо кожа; из змеиного яда изготавливаются лекарственные препараты; эстетическое значение – некоторые содержаться в неволе;

Отрицательная роль – ядовитые змеи, крупные крокодилы и комодские вараны опасны для человека; иногда вредят на бахчах и рыбных хозяйствах.

2 вопрос.

Каких пресмыкающихся и как нужно охранять в нашей республике?

Предполагаемый ответ: (сообщения учащихся 2-3 минуты)

1 сообщение. ГАДЮКА ДИННИКА (Vipera dinniki)

.2 сообщение. ГАДЮКА КАЗНАКОВА (Vipera kaznakovi)

3 сообщение. СРЕДИЗЕМНОМОРСКАЯ ЧЕРЕПАХА (Testudo graeca)





Можно предложить отдельным учащимся работу с дидактическими карточками.

Карточка 1. Биологические задачи.

Карточка 2. Лишнее звено.

Карточка 3. Сравнение классов Земноводные и Пресмыкающиеся.

Карточка 4. Выбрать верные выражения.

Карточка 5. Распределить предложенные признаки по изученным классам животных: Рыб, Земноводных Пресмыкающихся.

Работа с интерактивными тестами.

  1. Тест 1.

  2. Тест 2.

После обсуждения ответов, перейти к следующему этапу урока.

2. Изучение нового материала.

1. Древние пресмыкающиеся, (рассказ учителя)

-жизнь в эпоху динозавров

-классификация динозавров (по способу питания, по среде обитания)

-размножение динозавров

-защита динозавров от врагов

-Рекордсмены среди динозавров. ( Демонстрация слайдов презентации «Самые, самые, самые…» о наиболее удивительных динозаврах).

3. Причины вымирания древних рептилий. Беседа учителя с учениками по вопросам:

1. Почему вымерли динозавры?

2. Бесследно ли исчезли с лица Земли динозавры?

В ходе беседы учитель акцентирует внимание учащихся на следующих пунктах:

-гибель динозавров (гипотезы)

-реконструкция динозавров и их раскопки

-потомки динозавров (птицы, звери, современные пресмыкающиеся)

3.Закрепление и обобщение знаний



- Почему гаттерию называют «живым ископаемым»?

- Как происходила эволюция пресмыкающихся? Какие этапы этой эволюции можно выделить?

Варианты ответов учащихся. Затем учитель акцентирует внимание на ключевых этапах эволюции пресмыкающихся.

В конце урока ребята получают буклеты «Разные и удивительные», для воспитания в них бережного отношения к пресмыкающимся.



4.Задание на дом

Повторить материал по классу Пресмыкающиеся, подготовиться к проверочной работе.



















Краткое описание документа:

На предложенном уроке реализуются, следующие цели:

  • Образовательные:
    • систематизация знаний, полученных при изучении темы, закрепление ее наиболее важных положений.
  • Развивающие:
    • продолжить формирование монологической речи, умения на научной основе излагать накопленные знания;
    • реализовать мыслительную деятельность, способность сравнивать, обобщать, анализировать;
    • развивать познавательную активность.
  • Воспитательные:
    • воспитание умений и навыков уважительного отношения к одноклассникам, мнениям других, объективного подхода к оценке чужих знаний, соблюдению дисциплинарных установок.  
Общая информация

Номер материала: 524187

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.