Шершнёва Е.М. учитель русского языка и литературы

Урок и презентация по литературе в 6 классе «Мой первый друг…»

Цели урока:

•         Познакомить учащихся со стихотворением А.С. Пушкина «И.И. Пущину»;

•         Формировать умение анализировать лирическое произведение;

Дидактические задачи урока:

•         Кратко познакомить учащихся с Лицейским и Михайловским периодами жизни А.С. Пушкина;

•         Дать сведения об И.И. Пущине;

•         Выяснить, какое место в жизни и творчестве Пушкина занимала дружба;

•         Научить видеть за строками стихотворения чувства, переживания, настроения, реальные события и общечеловеческий смысл.

Аннотация: презентация и урок по литературе предназначены для изучения в 6 классе темы «А.С. Пушкин. «И. Пущину»». В 6 классе продолжается формирование  у учащихся умения анализировать лирические произведения. В этом возрасте дети с затруднением воспринимают поэзию. Поэтому презентация наполнена яркими фотографиями мест и людей, тесно связанных с судьбой А.С. Пушкина, историческими материалами о Пушкине и Пущине, которые должны подвести детей к осознанному анализу стихотворения,  определению для себя значимых личностных ценностей.

«Мой первый друг...» называл Пушкин своего лицейского товарища Ивана (Жанно) Пущина. Через много лет, уже после смерти поэта Пущин пишет книгу «Записки о Пушкине». Вот отрывки из нее:, «Никогда не переставал я любить его; знаю, что и он платил мне тем же чувством...

…Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило.

Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату. На дворе страшный холод, но в иные минуты человек не простужается. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим. Он забыл, что надобно прикрыть наготу, я не думал об за-

индевевшей шубе и шапке. Было около 8-ми часов утра. Не знаю, что делалось.

Прибежавшая старуха застала нас в объятьях друг друга в том самом  виде, как мы попали в дом: один - почти голый, другой - весь забросанный снегом. Наконец пробила слеза (она и теперь, через 33 года, мешает писать в очках), мы

очнулись. Совестно стало перед этой женщиной; впрочем, она все поняла. Не знаю, за кого приняла меня, только, ничего не спрашивая, бросилась обнимать.

Я тотчас догадался, что это добрая его няня, столько раз им воспетая,- чуть не задушил ее в объятьях..

Он, как дитя, был рад нашему свиданию, несколько раз повторял, что ему не верится, что мы вместе. Прежняя его живость во всем проявлялась, в каждом слове, в каждом воспоминании; им не было конца в неумолкаемой нашей болтовне. Наружно он мало переменился, оброс только бакенбардами... Пушкин заставил меня рассказать ему про всех наших первокурсных Лицея; потребовал объяснения, каким образом из артиллериста я преобразился в судьи. Это было ему по сердцу, он гордился мною и за меня!.. Я привез Пушкину в подарок «Горе от ума»; он был очень доволен этою рукописною комедией, до того ему почти вовсе не знакомой. Потом он мне прочел кое-что свое...

Между тем время шло за полночь. Мы крепко обнялись в надежде, может быть, скоро свидеться в Москве. Шаткая эта надежда облегчила расставанье после так отрадно промелькнувшего дня. Ямщик уже запряг лошадей, колоколец брякал у крыльца, на часах ударило три. Молча я набросил на плечи шубу и убежал в сани. Пушкин еще что-то говорил мне вслед; ничего не слыша, я глядел на него; он остановился на крыльце, со свечой в руке. Кони рванули под гору. Послышалось: «Прощай, друг!» Ворота скрипнули за мною.

.

Портрет Пущина

и одностишие «Моя душа тобой полна…»

Этот стих пушкинисты старших поколений просто не заметили. в Пушкинском Доме выяснилось, что хранитель рукописей поэта Татьяна Краснобородько тоже разглядела эту строку и зафиксировала ее как самостоятельную запись. Уточним: это не просто запись, а стихотворная строка.

Мой первый друг...

Шершнёва Елена Михайловна

учитель русского языка и литературы

МОУ»Каськовская ОО школа»

Куньинский район Псковская область

Урок литературы в 6 классе «Мой первый друг…»

Цели урока:

•         Познакомить учащихся со стихотворением А.С. Пушкина «И.И. Пущину»;

•         Формировать умение анализировать лирическое произведение;

Дидактические задачи урока:

•         Кратко познакомить учащихся с Лицейским и Михайловским периодами жизни А.С. Пушкина;

•         Дать сведения об И.И. Пущине;

•         Выяснить, какое место в жизни и творчестве Пушкина занимала дружба;

•         Научить видеть за строками стихотворения чувства, переживания, настроения, реальные события и общечеловеческий смысл.

1. Организационный момент:   приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.

2. Проверка домашнего задания: актуализация знаний биографии А.С. Пушкина в пределах статьи учебника (Литература 6 класс: часть1/авторы-состав. В.П. Полухина и др./под ред. В.Я. Коровиной. – М. : Просвещение, 2009.)  

·        Расскажите о детстве поэта, его занятиях в библиотеке отца, чтении книг по русской и французской литературе.

·        Что вы узнали о Лицее?    Слайд № 4,5

·        Какие черты характера воспитывали профессора у лицеистов?

Слайд № 6,7

Дружба – это…

•         Как вы поняли высказывание А.С. Пушкина о дружбе?

•         Что такое, по-вашему, дружба?

•         Что вас связывает с другом?

В помощь учителю: Нет на Земле человека, который не задумывался, что такое дружба, в чём её сила, её непроходящая ценность, её духовное обаяние. И  почему, если нет рядом друга, так его не хватает? Дружба – отношение глубокое, предполагающее не только взаимопомощь, но и внутреннюю близость, откровенность, доверие, любовь.

3. Работа по теме урока «Мой первый друг…»

Слово учителя: Сегодня мы продолжим говорить об А.С. Пушкине, уделим внимание одному из важных периодов жизни поэта – ссылке в Михайловское  и выясним значение дружбы в его жизни. Прочитаем стихотворение поэта «И. Пущину»» и проанализируем его.

Слайд №8 культ дружбы ( беседа о друзьях Пушкина, сообщение ученика об И.И. Пущине)

Слайд № 9 Михайловское

Слово учителя: С имением своей матери сельцом Михайловским в Псковской губернии Александр Сергеевич Пушкин был связан на протяжении всей своей зрелой жизни - с 1817 по 1836 г.г. Самое продолжительное время пребывания Пушкина в Михайловском - годы ссылки с августа 1824 по сентябрь 1826 г. По распоряжению высочайших властей, будучи замечен в интересе к атеизму, неугодный одесскому начальству, он был исключен со службы у графа Воронцова и сослан в имение своей матери под надзор духовенства и местных властей.

"Бешенство скуки пожирает мое глупое существование", - пишет он, приехав в Михайловское. Дважды пытался бежать из ссылки, хлопотал о перемене с. Михайловского даже на любую из крепостей.

Друзья стараются успокоить его. "На все, что с тобою случилось и что ты сам на себя навлек, у меня один ответ: поэзия, - писал В.А. Жуковский из Петербурга. - Ты имеешь не дарование, а гений. Ты богач, у тебя есть неотъемлемое средство быть выше незаслуженного несчастия, и обратить в добро заслуженное; ты более, нежели кто-нибудь можешь и обязан иметь нравственное достоинство."

И вот однажды, тайно, к Пушкину в Михайловское приезжает И. Пущин.

Воспоминания Пущина

Слайд 10,11 ( выразительное чтение учителем стихотворения «И. Пущину», сообщение учащегося об истории написания стихотворения, анализ стихотворения)

Слайд № 12 ( Итоги урока)

Слайд № 13 ( домашнее задание)