Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок информатики "Биржа знаний"

Урок информатики "Биржа знаний"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК «БИРЖА ЗНАНИЙ»

Разработала: Учитель математики и информатики МАОУ «СОШ № 105» Мотовилихинского района г.Перми Копылова Елена Петровна

Задачи урока:
Достижение
предметных планируемых результатов:
-формирование системы знаний об
IT-индустрии;
-овладение навыками использования различных приборов и инструментов (в том числе электронных) для решения учебных и прикладных задач;
Достижение
метапредметных планируемых результатов:
-ставить учебные цели и задачи;
- планировать способы и пути достижения учебных и прикладных целей;
- выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- корректировать свои действия в связи с изменением условий обучения;
- оценивать правильность выполнения учебных и иных задач;
- уметь работать с различными источниками инфор
мации, классифицировать и обобщать, выявлять аналогичные процессы и явления, делать выводы и умозаключения;
- вырабатывать и применять условные знаки, модели и схемы, диаграммы для решения и оформления учебных и познавательных задач;
- применять ИКТ- компетенции для решения учебных задач и задач прикладного характера;

Достижение личностных планируемых результатов:
-готовность к самообразованию и саморазвитию;
- мотивация на обучение и способность к выстраиванию индивидуальной образовательной территории;
-формирование научного мировоззрения на основе современных достижений науки и техники.

Сценарий урока.

Орг.момент (1 мин.).

Постановка актуализации предстоящей деятельности, цели урока (3-5 мин.)

Обратите внимание, что сегодняшний урок носит имя «БИРЖА ЗНАНИЙ».

Как Вы считаете, чем сегодня Вы будете заняты на уроке?

Сформулируйте определение биржи.

Би́ржа — юридическое лицо, обеспечивающее регулярное функционирование организованного рынка биржевых товаров, валют, ценных бумаг и производных финансовых инструментов. (Википедия)

Биржа - организационный, постоянно функционирующий, определенный оптовый рынок однородных товаров.

Биржа - учреждение для заключения финансовых, коммерческих сделок. (Большой толковый словарь).

Биржа -учреждение, в к-ром осуществляются финансовые, коммерческие операции с ценными бумагами, валютой или массовыми товарами, продаваемыми по стандартам или образцам (Толковый словарь Ожегова).

Какие разновидности бирж знаете?

С сегодняшнего дня на уроках информатики, я как биржевой брокер, буду ваши знания покупать за ценные бумаги, а как они называются Вам нужно догадаться, используя кнопки мобильного телефона. Итак, на мобильном кнопочном телефоне каждая цифра имеет несколько букв, одна из которых используется в зашифрованном слове. Первый догадавшийся верно получает эту ценную бумагу, которая в дальнейшем при определенном количестве имеет преимущество — обмен на оценку в журнале.

Предлагается разгадать название этой ценной бумаги в МАОУ «Средней общеобразовательной школе № 105» г. Перми:

8 4 5 3 4 4 (ШКОДИК).

Запомним название ценной бумаги, имеющей преимущества в нашей школе — ШКОДИК.

Убрав первую и 2 последние буквы слова получим новое слово ...КОД.

А что это такое? Где мы в школьной и повседневной жизни встречались с понятием КОД? (информацию можно кодировать и декодировать, программировать, артикулы в магазинах и каталогах, в кроссвордах, азбука Морзе...). Вы обозначили, что информацию можно кодировать (шифровать). А с помощью каких символов на персональном компьютере кодируется любая информация? (с помощью двух цифр 0 и 1). Будьте внимательны! Сегодня именно компьютер в конце урока поставит вам за работу кодовую оценку.

Каждый из Вас, вне зависимости от своих склонностей и предпочтений, осознаёт необходимость и доступность изучения информатики и программирования для своего будущего — жизни XXI века.

Вашему вниманию предоставляется видеоролик с участием звезды российского кино Данилы Козловского, а так же представителей сферы IT-технологий, раскрывающий имидж молодой и привлекательной индустрии.

Просмотр видеоролика (5-7 мин.).

Давайте вместе рассмотрим, каков же рынок труда для молодых специалистов в IT-отрасли на 2012-2014 г.г. и заработные платы этих IT-специалистов в России на сегодняшний день? (Приложение 8 Святицкая И.) - 4 мин.

Физкультминутка (2 мин.)

Актуальность IT-индустрии высока. Что Вас поразило, заинтересовало? Оказывается, что и направление (специальности) в учреждениях среднего специального и высшего образования тоже закодировны.

От теории плавно перейдём к практике.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации. Практическая работа (на выбор учащихся: онлайн тренажёр «Лабиринт Ам Няма», онлайн тренажёр «Мифы Коду»). - 15-20 мин.

Вам предстоит ознакомится с правилами тренажёра, главными героями и самим попробовать свои силы в IT-индустрии. Персональные компьютеры заранее подготовлены для работы, подключены к сети Интернет.

Рефлексия (2 мин.)

Молодцы! Оцените себя с точки зрения доступности, понятности происходящего сегодня на БИРЖЕ ЗНАНИЙ (светофор, по результатам которого делаем вывод над чем стоит поработать дополнительно). Для примера выстроена диаграмма рефлексии работ детей 9 «А» класса:

hello_html_m50648d72.gif

Какие качества Вы в себе развивали сегодня?

Считаю, что ваш труд высоко оценил ПК. Каждый получил в своё портфолио именной сертификат за успешное прохождение ЧАСА КОДА В РОССИИ 2014.

Что за запись есть у Вас в печати? («Хорошая работа»). Обсудить этот момент. А как известно, хорошо — это отметка «4».

Найдутся ли среди Вас желающие, получать более высокую оплату труда?

Тогда предлагаю Вам так называемую «шабашку» - домашнее задание (1 мин).

С помощью Азбуки Морзе закодировать заинтересовавшую Вас специальность из индустрии IT-технологий.

Кодовая таблица азбуки Морзе (выдать каждому желающему):


А

●▬

И

●●

Р

●▬●

Ш

▬ ▬ ▬ ▬

Б

▬●●●

Й

●▬ ▬ ▬

С

●●●

Щ

▬ ▬●▬

В

●▬ ▬

К

▬ ● ▬

Т

Ъ

●▬ ▬●▬●

Г

▬ ▬●

Л

●▬●●

У

●●▬

Ы

▬●▬ ▬

Д

▬●●

М

▬ ▬

Ф

●●▬●

Ь

▬●● ▬

Е

Н

▬●

Х

●●●●

Э

●●▬●●

Ж

●●●▬

О

▬ ▬ ▬

Ц

▬●▬●

Ю

●●▬ ▬

З

▬ ▬●●

П

● ▬ ▬●

Ч

▬ ▬ ▬●

Я

●▬● ▬

Подготовить сообщение по плану:

    1. Коды специальностей среднего и высшего профессионального образования данной специальности;

    2. Вид деятельности;

    3. Требования, предъявляемые к специалисту;

    4. Описание того, чем занимается данный специалист;

    5. Предприятия и организации, где можно работать по данной специальности.

Все ШКОДИКИ храним, как ценную бумагу. «Мозговой центр» вашего класса рассчитает, сколько нужно для получения дополнительной оценки «4» ШКОДИКОВ, а сколько для «5». (Обоснование как доказательство иметь при себе).

Спасибо за урок. До встречи.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России  сообщал о проведении акции «Час кода в России» в рамках международной акции «Всемирный Час Кода» с 4 по 12 декабря 2014 года.Акция стала самым масштабным образовательным мероприятием в сфере ИТ, когда-либо проводившимся в нашей стране. На федеральном уровне «Час кода» поддержали министерство образования и науки РФ и министерство связи и массовых коммуникаций РФ. Партнерами акции выступили крупнейшие международные и российские ИТ-компании: «Лаборатория Касперского», фирма «1С», «ВКонтакте», «Майкрософт», «Акронис», «Зептолаб» и единая образовательная сеть «Дневник.ру».
В МАОУ "СОШ № 105" Мотовилихинского района города Перми проведение "Часа Кода в России" прошло очень успешно. Дети приняли активное участие, получили сертификаты после прохождения практической части занятия (прохождением онлайн тренажера).Участие в акции «Час кода» - это уникальный шанс для каждого ученика школы почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно. Акция направлена на популяризацию изучения информатики и программирования, а также повышения престижности ИТ-профессий, которые уже сегодня вошли в число наиболее востребованных и высокооплачиваемых на рынке труда.  Девиз акции: «Программирование — это проще, чем кажется. Стоит только попробовать!» Участие в акции «Час кода» — это уникальный шанс для каждого ученика нашей школы почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно каждому.

Ам Ням - главный герой игры- тренажёра. Школьники уже знакомы с ним и с его любовью к сладостям. Особый интерес у учащихся среднего звена вызвал тренажер «Лабиринт Ам Няма», который в простой и увлекательной форме ознакомил ребят с азами программирования. Работа в тренажере строится по принципу решения забавных головоломок и помогает подкрепить интерес учащихся, возникший во время проведения первого блока занятия, а также дает возможность сразу, на практике, проверить свои способности к программированию. Главная задача игры - дать Ам Няму съесть конфету. Сделать это нужно, правильно составляя алгоритм для каждого из 10 этапов.   Игровой процесс весьма увлекателен и разнообразен, иногда нужно будет хорошенько подумать, чтобы накормить Ам Няма. Он как всегда голоден и готов съесть столько угощений, сколько ему предложат. А предложить угощения ему могут лишь ребята, знающие азы программирования. Ученики 8-11 классов нашей школы с неподдельным интересом составляли алгоритмы для Ам Няма в интерактивной игре-тренажёре. Почти все ученики 7-11 классов прошли уровни в тренажёре и получили электронные сертификаты. Для ребят 9-11 классов более интересной оказалась среда «Миры Kodu», дающая возможность почувствовать себя разработчиком компьютерных игр и создать свой законченный индивидуальный продукт.   Все школьники получили удительную возможность создать первые программные коды и, тем самым, сделать первые шаги к освоению профессии программиста – одной из наиболее востребованных на сегодня. Надеемся, что проведенные мероприятия помогут "заразить" школьников интересом к ИТ, а также наглядно продемонстрировать, насколько привлекательна эта сфера деятельности для построения успешной карьеры. 
Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров150
Номер материала 567891
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх