УРОК «БИРЖА ЗНАНИЙ»
Разработала: Учитель математики и информатики МАОУ «СОШ № 105» Мотовилихинского района г.Перми Копылова Елена Петровна
Задачи урока:
Достижение предметных
планируемых результатов:
-формирование системы знаний об IT-индустрии;
-овладение навыками использования различных приборов и инструментов (в том
числе электронных) для решения учебных и прикладных задач;
Достижение метапредметных
планируемых результатов:
-ставить учебные цели и задачи;
- планировать способы и пути достижения учебных и прикладных целей;
- выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- корректировать свои действия в связи с изменением условий обучения;
- оценивать правильность выполнения учебных и иных задач;
- уметь работать с различными источниками информации, классифицировать и
обобщать, выявлять аналогичные процессы и явления, делать выводы и
умозаключения;
- вырабатывать и применять условные знаки, модели и схемы, диаграммы для
решения и оформления учебных и познавательных задач;
- применять ИКТ- компетенции для решения учебных задач и задач прикладного
характера;
Достижение личностных
планируемых результатов:
-готовность к самообразованию и саморазвитию;
- мотивация на обучение и способность к выстраиванию индивидуальной образовательной
территории;
-формирование научного мировоззрения на основе современных достижений науки и
техники.
Сценарий урока.
Орг.момент (1 мин.).
Постановка актуализации предстоящей деятельности, цели урока (3-5 мин.)
Обратите внимание, что сегодняшний урок носит имя «БИРЖА ЗНАНИЙ».
Как Вы считаете, чем сегодня Вы будете заняты на уроке?
Сформулируйте определение биржи.
Би́ржа — юридическое лицо, обеспечивающее регулярное функционирование организованного рынка биржевых товаров, валют, ценных бумаг и производных финансовых инструментов. (Википедия)
Биржа - организационный, постоянно функционирующий, определенный оптовый рынок однородных товаров.
Биржа - учреждение для заключения финансовых, коммерческих сделок. (Большой толковый словарь).
Биржа -учреждение, в к-ром осуществляются финансовые, коммерческие операции с ценными бумагами, валютой или массовыми товарами, продаваемыми по стандартам или образцам (Толковый словарь Ожегова).
Какие разновидности бирж знаете?
С сегодняшнего дня на уроках информатики, я как биржевой брокер, буду ваши знания покупать за ценные бумаги, а как они называются Вам нужно догадаться, используя кнопки мобильного телефона. Итак, на мобильном кнопочном телефоне каждая цифра имеет несколько букв, одна из которых используется в зашифрованном слове. Первый догадавшийся верно получает эту ценную бумагу, которая в дальнейшем при определенном количестве имеет преимущество — обмен на оценку в журнале.
Предлагается разгадать название этой ценной бумаги в МАОУ «Средней общеобразовательной школе № 105» г. Перми:
8 4 5 3 4 4 (ШКОДИК).
Запомним название ценной бумаги, имеющей преимущества в нашей школе — ШКОДИК.
Убрав первую и 2 последние буквы слова получим новое слово ...КОД.
А что это такое? Где мы в школьной и повседневной жизни встречались с понятием КОД? (информацию можно кодировать и декодировать, программировать, артикулы в магазинах и каталогах, в кроссвордах, азбука Морзе...). Вы обозначили, что информацию можно кодировать (шифровать). А с помощью каких символов на персональном компьютере кодируется любая информация? (с помощью двух цифр 0 и 1). Будьте внимательны! Сегодня именно компьютер в конце урока поставит вам за работу кодовую оценку.
Каждый из Вас, вне зависимости от своих склонностей и предпочтений, осознаёт необходимость и доступность изучения информатики и программирования для своего будущего — жизни XXI века.
Вашему вниманию предоставляется видеоролик с участием звезды российского кино Данилы Козловского, а так же представителей сферы IT-технологий, раскрывающий имидж молодой и привлекательной индустрии.
Просмотр видеоролика (5-7 мин.).
Давайте вместе рассмотрим, каков же рынок труда для молодых специалистов в IT-отрасли на 2012-2014 г.г. и заработные платы этих IT-специалистов в России на сегодняшний день? (Приложение 8 Святицкая И.) - 4 мин.
Физкультминутка (2 мин.)
Актуальность IT-индустрии высока. Что Вас поразило, заинтересовало? Оказывается, что и направление (специальности) в учреждениях среднего специального и высшего образования тоже закодировны.
От теории плавно перейдём к практике.
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации. Практическая работа (на выбор учащихся: онлайн тренажёр «Лабиринт Ам Няма», онлайн тренажёр «Мифы Коду»). - 15-20 мин.
Вам предстоит ознакомится с правилами тренажёра, главными героями и самим попробовать свои силы в IT-индустрии. Персональные компьютеры заранее подготовлены для работы, подключены к сети Интернет.
Рефлексия (2 мин.)
Молодцы! Оцените себя с точки зрения доступности, понятности происходящего сегодня на БИРЖЕ ЗНАНИЙ (светофор, по результатам которого делаем вывод над чем стоит поработать дополнительно). Для примера выстроена диаграмма рефлексии работ детей 9 «А» класса:
Какие качества Вы в себе развивали сегодня?
Считаю, что ваш труд высоко оценил ПК. Каждый получил в своё портфолио именной сертификат за успешное прохождение ЧАСА КОДА В РОССИИ 2014.
Что за запись есть у Вас в печати? («Хорошая работа»). Обсудить этот момент. А как известно, хорошо — это отметка «4».
Найдутся ли среди Вас желающие, получать более высокую оплату труда?
Тогда предлагаю Вам так называемую «шабашку» - домашнее задание (1 мин).
С помощью Азбуки Морзе закодировать заинтересовавшую Вас специальность из индустрии IT-технологий.
Кодовая таблица азбуки Морзе (выдать каждому желающему):
|
А |
●▬ |
И |
●● |
Р |
●▬● |
Ш |
▬ ▬ ▬ ▬ |
|
Б |
▬●●● |
Й |
●▬ ▬ ▬ |
С |
●●● |
Щ |
▬ ▬●▬ |
|
В |
●▬ ▬ |
К |
▬ ● ▬ |
Т |
▬ |
Ъ |
●▬ ▬●▬● |
|
Г |
▬ ▬● |
Л |
●▬●● |
У |
●●▬ |
Ы |
▬●▬ ▬ |
|
Д |
▬●● |
М |
▬ ▬ |
Ф |
●●▬● |
Ь |
▬●● ▬ |
|
Е |
● |
Н |
▬● |
Х |
●●●● |
Э |
●●▬●● |
|
Ж |
●●●▬ |
О |
▬ ▬ ▬ |
Ц |
▬●▬● |
Ю |
●●▬ ▬ |
|
З |
▬ ▬●● |
П |
● ▬ ▬● |
Ч |
▬ ▬ ▬● |
Я |
●▬● ▬ |
Подготовить сообщение по плану:
1) Коды специальностей среднего и высшего профессионального образования данной специальности;
2) Вид деятельности;
3) Требования, предъявляемые к специалисту;
4) Описание того, чем занимается данный специалист;
5) Предприятия и организации, где можно работать по данной специальности.
Все ШКОДИКИ храним, как ценную бумагу. «Мозговой центр» вашего класса рассчитает, сколько нужно для получения дополнительной оценки «4» ШКОДИКОВ, а сколько для «5». (Обоснование как доказательство иметь при себе).
Спасибо за урок. До встречи.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России сообщал о проведении акции «Час кода в России» в рамках международной акции «Всемирный Час Кода» с 4 по 12 декабря 2014 года.Акция стала самым масштабным образовательным мероприятием в сфере ИТ, когда-либо проводившимся в нашей стране. На федеральном уровне «Час кода» поддержали министерство образования и науки РФ и министерство связи и массовых коммуникаций РФ. Партнерами акции выступили крупнейшие международные и российские ИТ-компании: «Лаборатория Касперского», фирма «1С», «ВКонтакте», «Майкрософт», «Акронис», «Зептолаб» и единая образовательная сеть «Дневник.ру».
В МАОУ "СОШ № 105" Мотовилихинского района города Перми проведение "Часа Кода в России" прошло очень успешно. Дети приняли активное участие, получили сертификаты после прохождения практической части занятия (прохождением онлайн тренажера).Участие в акции «Час кода» - это уникальный шанс для каждого ученика школы почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно. Акция направлена на популяризацию изучения информатики и программирования, а также повышения престижности ИТ-профессий, которые уже сегодня вошли в число наиболее востребованных и высокооплачиваемых на рынке труда. Девиз акции: «Программирование — это проще, чем кажется. Стоит только попробовать!» Участие в акции «Час кода» — это уникальный шанс для каждого ученика нашей школы почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно каждому.
6 669 347 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Копылова Елена . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.