Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории 5 класс "Восстание Спартака"

Урок истории 5 класс "Восстание Спартака"

библиотека
материалов





Открытый урок по истории

5 класс

«Восстание Спартака»













Абдулова Асия Хамидуллиевна

МБОУ «Соболевская СОШ»

Оренбургская область,

Первомайский район,
с. Соболево







2014



Цели: раскрыть особенности и причины восстания рабов под предводительством Спартака.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с причинами восстания, ходом восстания, причинами поражения, с личностью Спартака;

  2. Развивать умение работать с картой;

  3. Воспитывать у учащихся самостоятельность, интерес к истории.

Оборудование: проектор, картины по истории, карта «Рост Римского государства в III веке до н.э. – II век до н.э.», документ, карточки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Опрос домашнего задания.

Два ученика работают по карточкам.

Фронтальный опрос учащихся.

- Ребята, отгадайте, кто эти личности.

Три ученика выходят и читают характеристики.

- Ребята, задайте вопросы классу по домашнему заданию.

-Вспомним определения:

- Что такое проскрипции? Вольноотпущенник?

- Кто был несвободным в Риме?

- Как вы считаете, в Древнем Риме было много рабов?

3. Изучение нового материала.

  • Вступительное слово учителя.

Откуда брались рабы в Риме? Послушайте стихотворение. Ваша задача – определите основную мысль текста (читает ученик).

«Свобода! Свобода! Богиня богинь! Когда нападут легионы врагов.

В мечи превратишь ты оковы рабов!

И в странах позора, где царствует гнёт.

Пусть самый ленивый оружье возьмёт.

Свобода! Свобода! Богиня богинь!»

К чему призывает это стихотворение?

Подумайте, какая будет тема нашего урока. О чем мы будем говорить?

Какая цель урока?

Запишите тему урока в тетради. (1 слайд) Откройте учебник с. 241.

Работаем по рядам.

1 ряд читает 1 пункт, 2 ряд- 2 пункт.

Ваша задача – прочитать текст выявить причины восстания рабов.

  • Работы учащихся с учебником.

Вопросы:

Где применялся труд рабов? Кто такие гладиаторы? Чем они занимались? Что называют амфитеатром? Посмотрите на эти картины и попробуйте сформулировать причины восстания рабов.

Такое жестокое отношение к рабам приводило к их недовольству.

Какие причины восстания выделили?

Недовольство положением привело к крупнейшему восстанию в 74 г. до н.э. под руководством Спартака. О восстании Спартака и его личности писал древний историк Плутарх. Послушайте сообщение о Спартаке (сообщение ученика). Слайд 2.

  • Рассказ учителя о походе Спартака ( слайды 3,4,5,6,7,8,9,10).

  1. Начало восстания.

  2. Поход к Альпам.

  3. Последние походы.

  4. Марк Красс ( 6 легионов).

Греческий историк II века до н.э. Аппиан писал в сочинении о последней битве Спартака. (сообщение ученика).

На картине Бронникова «Проклятое поле» изображена казнь рабов (слайд 11)

Ребята, как вы думаете, почему рабы потерпели поражение? Причины поражения. Слайд 12.

4. Закрепление материала.

  • Установите последовательность событий (слайд 13)

Самопроверка. Поднимите руки, у кого нет ни одной ошибки – «5».

  • Кроссворд (слайд 14)

  • Работа по карте.

Покажите на карте Везувий, Капую, Брундизий.

5. Итог урока.

Ребята, добились ли мы цели урока? Задачи урока решили?

Сейчас дорисуйте выражение лица, с которым уходите с урока.

Оценивание учащихся.

6. Домашнее задание п. 46, подготовить рассказ от лица гладиатора по вариантам.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели: раскрыть особенности и причины восстания рабов под предводительством Спартака.

Задачи:

1)      Познакомить учащихся с причинами восстания, ходом восстания, причинами поражения, с личностью Спартака;

2)      Развивать умение работать с картой;

3)      Воспитывать у учащихся самостоятельность, интерес к истории.

Оборудование: проектор, картины по истории, карта «Рост Римского государства в III веке до н.э. – II век до н.э.»,  документ, карточки.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

2.  Опрос домашнего задания.

Два ученика работают по карточкам.

Фронтальный опрос учащихся.

- Ребята, отгадайте, кто эти личности.

Три ученика выходят и читают характеристики.

- Ребята, задайте вопросы классу по домашнему заданию.

-Вспомним определения:

- Что такое проскрипции? Вольноотпущенник?

- Кто был несвободным в Риме?

 

- Как вы считаете, в Древнем Риме было много рабов?

Общая информация

Номер материала: 368876

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG