Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Урок истории в 5 классе на тему "Походы на Восток. А.Македонский"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории в 5 классе на тему "Походы на Восток. А.Македонский"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План урока истории в 5 классе.docx

библиотека
материалов

План урока истории в 5 классе

с оцениванием обучающихся по 10-балльной системе В.П.Симонова.

Учитель: Киселева Н.А., МБОУ г. Астрахани «СОШ № 71»


Тема урока: Поход Александра Македонского на Восток.

Цели урока:

  • Формирование познавательной деятельности, умения анализировать и обобщать в процессе изучения походов А.Македонского;

  • Активизировать познавательный интерес к истории;

  • Подвести учащихся к пониманию причин гибели Персидского царства о образования державы Александра Македонского;

  • Продолжить формирование умений работать с исторической картой, на основе текста учебника давать характеристику участников исторических событий;

  • Развивать навыки поисковой работы, анализа, обобщения полученной информации.


Время

(мин.)

Действия учителя

Действия обучающихся

сильные

средние

слабые

0 - 7

Организационный момент, мотивация, проверка знаний

Работа по карточкам

6-7 баллов

Работа с пультами ИД

В соответствии с выполнением 2-5 б

Работа в рабочих тетрадях (зад.стр.47, 1-4) 1-2 балла

8-9

Сообщение темы и задач урока, мотивация

На прошлом уроке мы говорили о небольшой стране, которой удалось подчинить практически все города Эллады. Послушайте задание и ответьте, что же это за страна?



На севере Балкан то государство было

Грозою всех ближайших стран

Оно со временем прослыло

Когда же греки воевать между собою стали

Жители той страны их в битвах побеждали.



Конечно, это Македония. (флипчарт 1)

На прошлом уроке мы говорили о Македонии, царем этой страны был Филипп, могущественный и удачный полководец.

Мы знаем, что македонскому царю удалось завоевать множество стран. Какие же причины способствовали завоеваниям Филиппа?

Кто может рассказать в чем была сила македонской армии, почему ей удавалось одерживать победы над другими государствами?





Сегодня на уроке мы продолжим изучение раздела «Македонские завоевания». Тема нашего урока «Поход Александра Македонского на Восток». (Флипчарт 2)

. Мы знаем, что под натиском сильной армии Македонии Греция потеряла свою независимость. После смерти Филиппа Македонского во главе государства встал его сын Александр. Он продолжил дело своего отца, осуществил поход на Восток. Под ударами Македонского войска рухнула Персидская держава. Почему? Вот это мы и узнаем на сегодняшнем уроке, выясним причины побед А.Македонского. Сегодня мы будем работать с видеорядом ИД, вспоминать историю Персидской державы, узнаем о жизни великих людей древности, будем учиться анализировать события и делать выводы.



Записывают тему урока.





















(Армия македонян состояла из конницы и пехоты. У каждого пехотинца было шестиметровое копье. В бою первые шесть рядов клали копья на плечи впереди стоящих. Последние ряды фаланги поворачивались к противнику лицом. Тогда фаланга “ощетинивалась” и была неприступной. Армия Филиппа также имела осадные башни. К тому же греческие полисы постоянно воевали между собой, так как каждому хотелось быть во главе Эллады. Кроме того, Филипп мог подкупать и ссорить между собой противников. Он хорошо владел римской мудростью: “Разделяй и властвуй”).


10-15

Изучение нового материала.

1.Сегодня мы знакомимся с походами Александра Македонского. А кто такой Александр Великий? Что вы знаете о нем?

2.Рассказ учителя.

Александр Македонский решил покорить мир и в 334 году греко-македонское войско переправилось через пролив, отделяющий Европу от Азии. (флипчарт 2) Преграждая ему путь на берегу реки Граник стояли отряды персов. Надвигался вечер. Решив не ждать до утра Александр отдал приказ вступить в бой. Под градом стрел конница македонян вступила в бой. Александр чуть было не погиб, его спас один из воинов Клит, который пронзил перса копьем. Сражение кончилось победой македонян. Города Востока признавали его власть, а тех, которые сопротивлялись, он покорил силой оружия.



Учащиеся отвечают, подводит итог один из учащихся, подготовивший сообщение об Александре Македонском. Опережающее задание учащимся – 7-8 баллов













Составление таблицы «Завоевания А.Македонского»

дата

сражение

результат

334

Битва при р.Граник

Победа Александра









16-21

Работа с учебником. (стр. 191).

Прочитав текст §42 , п.2.ответьте на вопрос:

  • Что нового мы узнали о личности Александра Македонского из текста?

  • Захватив в плен семью персидского царя Дария, Александр Македонский не только не лишил ее почестей и слуг, а даже увеличил расходы на ее содержание. Павших в бою персидских воинов он разрешил похоронить с почестями. Как этот поступок характеризует полководца?

  • Обратите внимание на изображение Александра на фреске. О каких чертах характера может нам рассказать этот портрет? (флипчарт 3)

Продолжение заполнения таблицы



334 Битва при Иссе Победа Александра, пленение семьи Дария III

331 Битва при Гавгамелах Победа Александра

22-33

Работа с видеоклипом «Битва при Гавгамелах»

Вопросы к видеофрагменту «Битва при Гавгамелах»

  1. Каким было соотношение сил македонских и персидских сил в битве при Гавгамелах?

  2. Как называлось основное боевое подразделение македонской армии?

  3. Какие виды оружия использовались в битве?

  4. Как вели себя во время сражения командующие сражающимися армиями: А.Македонский и Дарий III?

  5. Почему персидская армия, превышающая в несколько раз македонскую потерпела поражение?

Подготовьте ответы на вопросы (высвечиваются на ИД)

Дополняют ответы, делают выводы



Ответы на вопросы к клипу (в зависимости от полноты ответа до 7-8 баллов)



Заполнение таблицы с доски

34-39

Закрепление изученного. Выставление оценок

Работа с контурной картой.

  • Покажите стрелками направление походов армии Александра Македонского на Восток. Обозначьте места важнейших сражений. Обведите границы державы А.Македонского. Закрасьте территории государств, на которые она распалась. Надпишите их названия.



39-40

Дача домашнего задания.



§42 Подготовить ответ на вопрос 3, стр. 195

§42 Подготовить ответ на вопрос 1, стр.195

§42 подготовить ответ на вопрос 4




Карточка № 1 (к уроку «Поход Александра Македонского на Восток»)


1) Внимательно прочитай вопрос и подготовь ответ на него:

-Почему Греция потеряла независимость?

2) Для этого вспомни:

  • Чем была вооружена армия царя Македонии Филиппа ?

  • Почему греки воевали между собой?

  • Что давала тактика Филиппа ссорить противников?

3) Сделай вывод.


Карточка № 2

Говорят , что в Македонии были города, но не было полисов . Что это значит и верно ли это ?

Карточка № 3

Почему ни один город Эллады не смог объединить всю страну под своей властью, а македонцы сумели сделать это?



Краткое описание документа:

          Предлагаю вашему вниманию разработку урока для 5 класса по теме "Походы на Восток. Александр Македонский". Урок проводится с использованием интерактивной доски Activboard.

          В разработке урока подробно расписана учебная дифференцированная работа обучающихся и их оценивание по 10-балльной системе В.П.Симонова.

          В приложении имеются карточки-задания к уроку. Работа на уроке предполагает работу с учебником, составление таблицы, работу с контурной картой. Этот урок был проведен на семинаре для учителей истории и получил высокую оценку присутствующих

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров840
Номер материала 126589
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх