Эрдм-сурһулин күсл:(образовательные)
- 21.11.2014
- 1725
- 4
|
| Сурһмҗин күсл (Воспитательные) | Өсх, медрлән гүүдүлх күсл(развивающие) | Интеграция | Үзмлин дөңцл: | ТСО |
| 1.Намрин туск медрл өгх; 2.Күүкдин келинь өргҗүлх; 3.намрин йиртмҗиг шинҗлх. | 1.Намр һәәхәд,шинҗлдг сурһмҗ өгх; 2. намрин сәәхн бәәдл күүнә нүд байрлулна гисн сурһмҗ өгх. | 1.»Намр» гидг төрәр дассан давтад,проект тогтадг дасх | Зурлһна кичәл, эсвин кичәл, литературин кичәл, йиртмҗин кичәл. | 1.призентац 2.шүлг 3.зург 4.текст 5.Тәәлвтә туульс,үлгүрмүд. | 1.Компьютр 2.Интеативный самбр |
Кичәлин төр: Кел өргҗүллһн. «Намр» Кичәл-проект. 5 класс. Хальмг келнә кичәл.
Кичәлин йовуд
Багшин йовдл
Үүлдвр
Сурһульчнрин йовдл
1.Оргмомент
1.Мендвт күүкд, көвүд!Эндрк мана кичәл сәәнәр давулхин төлә , авсн медрлтн туста болтха гиһәд : күүкд,көвүд кичәлән хальмг авъясар- йөрәләр эклхмн.Эн интерактивн самр хәләһәд, цугтан цаһан седкләрн нег-негән йорәхм.
Слайд 1.Багш түрүләд эврән ум шна,цаараднь сурһульчнр.
Кичәл сәәнәр давтха
Цугар сәәнәр көдлтхә
Мадн сәәнәр көдләд
Аштнь сән темг авйа!
Тиигтхә! Йөрәл бүттхә!
1 Мендллһн. Йөрәл келлһн.
Открытие нового знания. УДЕ-н технолог олзллһн.
1.төр бичлһн
Кичәлин төр.
2.Ямаран җилин дөрвн цаг меднәт? Эн таблиц олзлад, дара- дараднь җилин 4 цаг буулһҗ бичтн.Намрас авн эклхмн.
Слайд 4.»Җилин 4 цаг»
Сурһульчнр җилин 4 цаг келҗ өгнә.
3. Ода болхла экран хәләһәд, бичсән ирлцүлтн.
Сурһульчнр келҗ өглһн.
4.Намрин сармудин нерд келтҗ өгтн.
Слайд 5. «Намрин сармуд»
Сурһульчнр келҗ өглһн.
Сурһульчнриг кичәлин күсслә таньлдуллһн.
5.Хальмг ямаран газет, журналмуд һарна? Эндр бидн кичәлдән намрин туск медрлән олзлад, эрсин газет һарһхмн. Тадн болхла зурачнр, седкүлчнр, шүлгчнр болхт.
Эрсин газет-стенная газета.
Седкүлч- журналист
Газет «Хальмг үнн»,»Байрта»,журнал «Байр».
Газет «Хальмг үнн» эн 95 җилин өөнән темдглв.
Физминутк
Слайд6.
Салькн .салькн үләнә
Модн,модн нәәхлнә
Улан,шар хамтхасд Һазр арһул буна.
Медрлән батллһн.
1.Зург олзлад, деформирован зәңгс төгсәһәд, текст тогтаһад, девтртән бичх
-ч.н(утулң кев)
-үүлдәгч (дөрвлҗн)
-б.н(һурвлҗн)
Бәәлһнә нернә сурврмуд?
Чинрлгч нерн сурврмуд?
Үүлдәгчин сурврмуд?
*Ямаран кичәл иим темдгүдлә харһнат? (Эсвин)
Слайд 7.
«Деформированный зәңгс».
намр ирв. дулан һазрур нисцхәв. Салькн дорд үзгәс үләнә.Тәрә- темс . Әмтн
хувц өмсв.Модна , . Өдр , утна. Зерл ичәндән орв.
Киитн намр ирв. Шовуд дулан һазрур нисцхәв.Салькн дорд үзгәс үләнә. Тәрә – темс хуранавидн.Модна хамтхс улан ,шар.Зерл аң ичәндән орв.
2.Даалһвр: Тадна өмн Эн таблициг мадн дүүргхмн. Көдлмшән төгсәчкәд, самбрт һарад кесән харсх.
Слайд 8. Матриц.
1-баг дулан һазрур нисдг шовуд.
2-баг-дулан хувц.
3.-тәрә- темсн, урһц
Матрицар көдлһн
3.Наадн. «Үлгүрин, тәәлвтә туулин дала»,(океан пословиц)
Даалһвр: өгсн үгмүдиг ирлцүлтн.Орчуллһна көдлмш.Хамдан көдлцхәнә.
Слайд 9.Наадн»Үлгүрин тәәлвртә туулин дала»
1 Намр хурар эклдг…..(хавр хунар эклдг)
2. Хавр цецгәрәр байн,….(намр хурар байн). 3.Көл уга йовдг…җивр уга нисдг.(үүлн)
Сурһульчнрт үлгүрмүдиг, тәәлвртә туульсиг ирлцүллһн.
*Цаараднь көдлмшән давулҗанавидн.
1.баг-седкүлчнр
2.баг- зурачнр
3.баг-шүлгчнр.
Эврәр дурар баг-багар йилһртн.
Даалһвр: седкүлчнр намрин туск келвр бичх, зурачнр- зург зурх, шулгчнр- медсн намрин туск шүлгүд буулһҗ бичх. Даалһвран күцәснә хөөн көдлмшән харсх зөвтәт.(дети выходят к доске и вывешивают свои проекты)
Ямаран кичәлд тадн зурнат,шүлгүд умшнат, теңгрин бәәдл, йиртмҗин бәәдл шинҗлнәт?
Сурһульчнрт керчәтә намрин хамтхасд түгәҗ өгх.
Сургульчнр проектан харслһн, эрсин газет нер өглһн.
*Зурлһна
Литературин
йиртмҗин.
7.Ашлвр.
Намрин туск медрл цааранднь альдас авч болх?
Слайд 10. «эндр би тодлҗ авув!»
Эндр би тодлҗ авув.
Журнал «Байр»,газет»Байрта»,зурлһна, литературин,йиртмҗин кичәлмүдәс.
9.Герин даалһвр.
Кичәлдән намрин тускар медсән, тодлҗ авсан дөң авад, бичкн шүлг тогтатн.
10. Рефлексия.
Эндр би сәәнәр көдлв!
Хальмг келн таасгдна!
Эндр нанд күнд болв!
Танд кичәл таасгдсн болхла иим өңтә хамтхас авч болҗана….
Эс таасгдсн болхла иим өңгтә хамтхас.
2.Эрк биш күцәгтх төр.(Актуализация изученного материала, постановка проблемы)
Погружение во времени.
3. Шин төр.
1. Ода цаараднь би таднд Шугран Веран шүлг нег бадгинь умшҗ өгнәв,цаараднь тадн айслулҗ умшх зөвтәт.
2.Даалһвр эн бадгас чинринь сәәнәр меддг үгмүд олҗ автн, юңгад гихлә , эн үгмүдәс манна кичәлин төр һарч ирх
3.Сән! Ода олҗ авсн үгмүдән орчултн.
4.Тана ухаһар,эн үгмүд ямаран үгмүдт олзлҗ болхмн?
5.Чик! Йир сән! Тиигәд манна кичәлин төр «Намр»
Ода цугар нүдән хаатн.Намрин цаг.Тадн Элстин паркар йовҗ йовнат.Ю үзҗәнәт?
Девтртән сарин то,кичәлин төр бичлһн
Слайд2.
Алтн шар намр Әрә моднд күргнә
Нимгр шар хамтхасд
Нисч һазрт бууна.
Шуугран Вера
Слай 3.Кичәлин төр «Намр».(намрин йиртмҗин бәәдл үзүлҗәх зург)
1.Сурһульснр айлтар умшна.
Намр, модн,шар хамтхасд.һазрт нисч.
Сурһульчнр орчуллһна көдлмш келһн.
Төр. «Намр»
Өндр модд,шар хамтхасн,цевр аһар,салькн үләҗәнә.
Кичәлин төр бичлһн.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок проводится с использованием информационно-коммуникационных технологий: компьютерная, мультимедийная, интерактивная. Данный электронный материал может использоваться на различных уроках: урок ознакомления с новым материалом, урок закрепления изученного, урок обобщения и систематизации знаний, комбинированный урок, урок-игра. Начало презентации (2-16 слайды) направлено на актуализацию знаний о временах года, введение ученика в тему занятия путем выполнения задания на смекалку «Үгмүд олтн» - «Найдите слова» (вставить букву из наименования животного или птицы, изображенной на рисунке в соответствующем поле). Итогом задания является слайд № 17 – сюжетные рисунки 4 времен года. На слайде № 18 дано стихотворение-вопрос, варианты ответа представлены внизу слайда. Верный ответ сопровождается рисунком (слайд №19) . 20-23 слайды – демонстрируют в графической и текстовой форме названия зимних месяцев. 24-слайд начинается с вопроса, ответ на который учащиеся находят, проанализировав текст, следующий за вопросом. 25-й слайд – демонстрация верного ответа на вопрос. Ключевым моментом данного электронного материала является 26-й слайд, на котором дана интерактиная область из 8 гиперактивных ссылок, каждая из которых является отдельным разделом, содержащим материал для практического занятия. 27-50 слайды – содержимое интерактивной области. Завершающим этапом является сюжетный рисунок, в названии которого содержится вопрос «Таднд эн җилин цаг таасгдну?» (Нравится ли вам это время года?) Рассматривание рисунка является сложным индивидуальным мыслительным процессом учащихся, который впоследствии перетекает в его анализ. Рисунок помогает сконцентрировать внимание и активизировать познавательную деятельность в ходе беседы, которая включает в себя выполнение коммуникативных вопросно-ответных упражнений.
6 664 273 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Джанджиева Анастасия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.