Урок
литературного чтения на тему "С.Козлов. "Разрешите с вами
посумерничать""
Разделы: Преподавание в
начальной школе
Презентации
к уроку
Цель:
формировать умение осознавать особенности построения произведения и его
художественного достоинства; развивать умение высказывать суждение о
прочитанном, самостоятельность в чтении; воспитывать чувства прекрасного.
Звучит
музыка (Чайковский "Вальс цветов")
- Почему
было тихо, когда звучала музыка? (Красиво)
- Что
вы представляли в своем воображении? Какую картину увидели?
- Почему
звучала одна музыка, а картины виделись разные?
- Огромное
количество людей смотрят на одно и то же, а видят разное.
- Появились
листья на деревьях, расцвела сирень - кто-то просто не замечает этого,
слишком много хлопот, сознание занято чем-то другим.
- Кто-то
замечает и думает: "Надо же, уже весна наступила".
- А
кто-то пишет бессмертные стихи, которые помогают многим поколениям видеть
ту красоту, мимо которой они раньше проходили.
Дома
вы читали хокку Исса и подражание хокку Маши Осечкиной.
(Читают)
Можно
ли сказать, что эти стихи написаны на одну и ту же тему? (Да. Их можно
продолжить.)
:
Потому что он очень красиво играет.
:
Потому что вишни так красиво цветут.
Но
всё-таки они разные.
Какое
стихотворение является более глубоким?
Исса
говорит: "Нельзя, невозможно враждовать, когда вокруг такая красота.
Красота объединяет. Среди красоты не может быть врагов".
К
кому обращено хокку Исса? (Ко всем нам)
Дома
вы сочиняли, подражали хокку. Выполняли творческую работу.
(Дети
читают свои стихотворения)
Вывод:
Красота объединяет.
Сегодня
мы договорились занять места таким образом, чтобы оказаться рядом со своим
другом. Возьмите друг друга за руку. О чём подумали? (О чём подумала я: Мне
хорошо, что мы вместе... Я счастлива: Как ты об этом догадалась?)
На
доске запись:
"В
зеркальце озера смотрится солнце,
Радуга кружится как карусель.
Новых друзей нам искать не придется,
Если не бросим мы старых друзей".
Сегодня
у нас встреча с нашими старыми друзьями из сказок С.Козлова
Откройте
с. 138
Сергей
Козлов. Ежик в тумане
РАЗРЕШИТЕ
С ВАМИ ПОСУМЕРНИЧАТЬ
-
Заяц просится посумерничать.
-
Пускай сумерничает, - сказал Ежик и вынес на крыльцо еще одно плетеное кресло.
-
Можно войти? - спросил Заяц. Он стоял под крыльцом, пока Медвежонок
разговаривал с Ежиком.
-
Входи, - сказал Ежик.
Заяц
поднялся по ступенькам и аккуратно вытер лапы о половичок.
-
Три-три! - сказал Медвежонок. - Ежик любит, чтобы было чисто.
-
Можно сесть? - спросил Заяц.
-
Садись, - сказал Медвежонок. И Ежик с Медвежонком тоже сели.
-
А как мы будем сумерничать? - спросил Заяц.
Ежик
промолчал.
-
Сиди в сумерках и молчи, - сказал Медвежонок.
-
А разговаривать можно? - спросил Заяц. Ежик опять промолчал.
-
Говори, - сказал Медвежонок.
-
Я в первый раз сумерничаю, - сказал Заяц, - поэтому не знаю правил. Вы не
сердитесь на меня, ладно?
-
Мы не сердимся, - сказал Ежик.
-
Я как узнал, что вы сумерничаете, я стал прибегать к твоему, Ежик, дому и
глядеть во-он из-под того куста. Во, думаю, как красиво они сумерничают! Вот бы
и мне! И побежал домой, и стащил с чердака старое кресло, сел и сижу...
-
И чего? - спросил Медвежонок.
-
А ничего. Темно стало, - сказал Заяц. - Нет, думаю, это не просто так, это не
просто сиди и жди. Что-то здесь есть. Попрошусь, думаю, посумерничать с Ежиком
и Медвежонком. Вдруг пустят?
-
Угу, - сказал Медвежонок.
-
А мы уже сумерничаем? - спросил Заяц. Ежик глядел, как медленно опускаются
сумерки, как заволакивает низинки туман, и почти не слушал Зайца.
-
А можно, сумерничая, петь? - спросил Заяц. Ежик промолчал,
-
Пой, - сказал Медвежонок.
-
А что?
Никто
ему не ответил.
-
А можно веселое? давайте я веселое спою, а то зябко как-то?
-
Пой, - сказал Медвежонок.
-
Ля-ля! Ля-ля! - завопил Заяц. И Ежику сделалось совсем грустно. Медвежонку было
неловко перед Ежиком, что вот он притащил Зайца и Заяц мелет, не разбери чего,
а теперь еще воет песню. Но Медвежонок не знал, как быть, и поэтому завопил
вместе с Зайцем.
-
Ля-ля-лю-лю! - вопил Медвежонок.
-
Ля-ля! Ля-ля! - пел Заяц. А сумерки сгущались, и Ежику просто больно было все
это слышать.
-
давайте помолчим, - сказал Ежик. - Послушайте, как тихо!
Заяц
с Медвежонком смолкли и прислушались. Над поляной, над лесом плыла осенняя
тишина.
-
А что, - шепотом спросил Заяц, - теперь делать?
-
Шшш! - сказал Медвежонок.
-
Это мы сумерничаем? - прошептал Заяц. Медвежонок кивнул.
-
до темноты - молчать?..
Стало
совсем темно, и над самыми верхушками елок показалась золотая долька луны.
От
этого Ежику с Медвежонком вдруг стало на миг теплее. Они поглядели друг на
друга, и каждый почувствовал в темноте, как они друг другу улыбнулись.
Почитайте
название. Как вы думаете, о чем говорит название?
Узнаем,
какая история произошла с Ежиком и Медвежонком.
Обратите
внимание на то, что в слове посумерничаем корневое ударение
приходится на второй слог, от слова сумерки (полутьма между
заходом солнца и наступлением ночи).
Чтение
по ролям (Аня - заяц, Слава - автор, Игорь - Ежик, Женя - Медвежонок).
Беседа
по содержанию. О чём эта сказка? (О красоте природы, об ощущении внутреннего
единства)
Давайте
вспомним особенности характера каждого героя.
На
доске:
- Ежик: поэтичный,
тонкий, философ и учитель, исследователь, автор всех идей.
- Медвежонок: очень
эмоциональный, чувствительный, разговорчивый, ценящий дружбу.
- Заяц:
эмоционально неразвитый, малочувствительный, но жаждущий общения с теми,
кто чувствует более глубоко.
Что
нужно уметь делать, чтобы по-настоящему сумерничать? (Вглядываться,
вслушиваться в природу, кроме того, надо просто уметь молчать, наслаждаться
присутствием другого).
Кто
из героев умеет сумерничать?
Кто
в сказке настоящий учитель?
Трудно
пришлось Медвежонку с Зайцем?
Что
делать на месте Медвежонка?
Финал
сказки.
Финал
- законченный смысловой отрывочек (зачитать "Стало совсем темно:").
Стало
красиво, это заметили Ежик и Медвежонок, и от этого им стало тепло и уютно.
Тепло и уютно оттого, что оба заметили как красиво, вместе наслаждаясь
красотой.
Эта
сказка попала в XII главу случайно?
Итог
урока.
Д/з.
дифференцированное:
- 1
группа - инсценировка
- 2
группа - чтение по ролям
- 3
группа - читать выразительно
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.