1000

Урок литературного чтения на тему "С.Козлов. "Разрешите с вами посумерничать""

Предпросмотр материала:

Урок литературного чтения на тему "С.Козлов. "Разрешите с вами посумерничать""

Разделы: Преподавание в начальной школе

Презентации к уроку

Цель: формировать умение осознавать особенности построения произведения и его художественного достоинства; развивать умение высказывать суждение о прочитанном, самостоятельность в чтении; воспитывать чувства прекрасного.

Звучит музыка (Чайковский "Вальс цветов")

  • Почему было тихо, когда звучала музыка? (Красиво)
  • Что вы представляли в своем воображении? Какую картину увидели?
  • Почему звучала одна музыка, а картины виделись разные?
  • Огромное количество людей смотрят на одно и то же, а видят разное.
  • Появились листья на деревьях, расцвела сирень - кто-то просто не замечает этого, слишком много хлопот, сознание занято чем-то другим.
  • Кто-то замечает и думает: "Надо же, уже весна наступила".
  • А кто-то пишет бессмертные стихи, которые помогают многим поколениям видеть ту красоту, мимо которой они раньше проходили.

Дома вы читали хокку Исса и подражание хокку Маши Осечкиной.

(Читают)

Можно ли сказать, что эти стихи написаны на одну и ту же тему? (Да. Их можно продолжить.)

: Потому что он очень красиво играет.

: Потому что вишни так красиво цветут.

Но всё-таки они разные.

Какое стихотворение является более глубоким?

Исса говорит: "Нельзя, невозможно враждовать, когда вокруг такая красота. Красота объединяет. Среди красоты не может быть врагов".

К кому обращено хокку Исса? (Ко всем нам)

Дома вы сочиняли, подражали хокку. Выполняли творческую работу.

(Дети читают свои стихотворения)

Вывод: Красота объединяет.

Сегодня мы договорились занять места таким образом, чтобы оказаться рядом со своим другом. Возьмите друг друга за руку. О чём подумали? (О чём подумала я: Мне хорошо, что мы вместе... Я счастлива: Как ты об этом догадалась?)

На доске запись:

"В зеркальце озера смотрится солнце,
Радуга кружится как карусель.
Новых друзей нам искать не придется,
Если не бросим мы старых друзей".

Сегодня у нас встреча с нашими старыми друзьями из сказок С.Козлова

Откройте с. 138

Сергей Козлов. Ежик в тумане

РАЗРЕШИТЕ С ВАМИ ПОСУМЕРНИЧАТЬ

- Заяц просится посумерничать.

- Пускай сумерничает, - сказал Ежик и вынес на крыльцо еще одно плетеное кресло.

- Можно войти? - спросил Заяц. Он стоял под крыльцом, пока Медвежонок разговаривал с Ежиком.

- Входи, - сказал Ежик.

Заяц поднялся по ступенькам и аккуратно вытер лапы о половичок.

- Три-три! - сказал Медвежонок. - Ежик любит, чтобы было чисто.

- Можно сесть? - спросил Заяц.

- Садись, - сказал Медвежонок. И Ежик с Медвежонком тоже сели.

- А как мы будем сумерничать? - спросил Заяц.

Ежик промолчал.

- Сиди в сумерках и молчи, - сказал Медвежонок.

- А разговаривать можно? - спросил Заяц. Ежик опять промолчал.

- Говори, - сказал Медвежонок.

- Я в первый раз сумерничаю, - сказал Заяц, - поэтому не знаю правил. Вы не сердитесь на меня, ладно?

- Мы не сердимся, - сказал Ежик.

- Я как узнал, что вы сумерничаете, я стал прибегать к твоему, Ежик, дому и глядеть во-он из-под того куста. Во, думаю, как красиво они сумерничают! Вот бы и мне! И побежал домой, и стащил с чердака старое кресло, сел и сижу...

- И чего? - спросил Медвежонок.

- А ничего. Темно стало, - сказал Заяц. - Нет, думаю, это не просто так, это не просто сиди и жди. Что-то здесь есть. Попрошусь, думаю, посумерничать с Ежиком и Медвежонком. Вдруг пустят?

- Угу, - сказал Медвежонок.

- А мы уже сумерничаем? - спросил Заяц. Ежик глядел, как медленно опускаются сумерки, как заволакивает низинки туман, и почти не слушал Зайца.

- А можно, сумерничая, петь? - спросил Заяц. Ежик промолчал,

- Пой, - сказал Медвежонок.

- А что?

Никто ему не ответил.

- А можно веселое? давайте я веселое спою, а то зябко как-то?

- Пой, - сказал Медвежонок.

- Ля-ля! Ля-ля! - завопил Заяц. И Ежику сделалось совсем грустно. Медвежонку было неловко перед Ежиком, что вот он притащил Зайца и Заяц мелет, не разбери чего, а теперь еще воет песню. Но Медвежонок не знал, как быть, и поэтому завопил вместе с Зайцем.

- Ля-ля-лю-лю! - вопил Медвежонок.

- Ля-ля! Ля-ля! - пел Заяц. А сумерки сгущались, и Ежику просто больно было все это слышать.

- давайте помолчим, - сказал Ежик. - Послушайте, как тихо!

Заяц с Медвежонком смолкли и прислушались. Над поляной, над лесом плыла осенняя тишина.

- А что, - шепотом спросил Заяц, - теперь делать?

- Шшш! - сказал Медвежонок.

- Это мы сумерничаем? - прошептал Заяц. Медвежонок кивнул.

- до темноты - молчать?..

Стало совсем темно, и над самыми верхушками елок показалась золотая долька луны.

От этого Ежику с Медвежонком вдруг стало на миг теплее. Они поглядели друг на друга, и каждый почувствовал в темноте, как они друг другу улыбнулись.

Почитайте название. Как вы думаете, о чем говорит название?

Узнаем, какая история произошла с Ежиком и Медвежонком.

Обратите внимание на то, что в слове посумерничаем корневое ударение приходится на второй слог, от слова сумерки (полутьма между заходом солнца и наступлением ночи).

Чтение по ролям (Аня - заяц, Слава - автор, Игорь - Ежик, Женя - Медвежонок).

Беседа по содержанию. О чём эта сказка? (О красоте природы, об ощущении внутреннего единства)

Давайте вспомним особенности характера каждого героя.

На доске:

  • Ежик: поэтичный, тонкий, философ и учитель, исследователь, автор всех идей.
  • Медвежонок: очень эмоциональный, чувствительный, разговорчивый, ценящий дружбу.
  • Заяц: эмоционально неразвитый, малочувствительный, но жаждущий общения с теми, кто чувствует более глубоко.

Что нужно уметь делать, чтобы по-настоящему сумерничать? (Вглядываться, вслушиваться в природу, кроме того, надо просто уметь молчать, наслаждаться присутствием другого).

Кто из героев умеет сумерничать?

Кто в сказке настоящий учитель?

Трудно пришлось Медвежонку с Зайцем?

Что делать на месте Медвежонка?

Финал сказки.

Финал - законченный смысловой отрывочек (зачитать "Стало совсем темно:").

Стало красиво, это заметили Ежик и Медвежонок, и от этого им стало тепло и уютно. Тепло и уютно оттого, что оба заметили как красиво, вместе наслаждаясь красотой.

Эта сказка попала в XII главу случайно?

Итог урока.

Д/з. дифференцированное:

  • 1 группа - инсценировка
  • 2 группа - чтение по ролям
  • 3 группа - читать выразительно

 

0%

Краткое описание материала

Урок литературного чтения на тему "С.Козлов. "Разрешите с вами посумерничать""

    DOCX

15.11.2014

1420

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Яценко Татьяна Николаевна

Яценко Татьяна Николаевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 68784
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 35
  • 68784
    просмотров
  • 35
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Яценко Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: