Урок литературы М.Е. Салтыков-Щедрин "Повесть как мужик двух генералов прокормил".

DOCX

Предпросмотр материала:

Тема:

М.Е. Салтыков-Щедрин

«Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил»

Литература

7 класс

Варваринская основная школа

ТЕМА: М.Е. Салтыкова – Щедрина «Как мужик двух генералов прокормил»

Цель: Продолжить знакомство с творчеством М.Е. Салтыкова-Щедрина;

выявить комическое в сказке;

воспитать уважение к простому народу.

Оборудование: тетрадь, учебник, портрет, карточки.

Оценка: предсказание, реакция, дискуссионная карта.

Форма работы: индивидуальная, групповая.

Ход работы.

I. Побуждение.

(деление на группы)

1. Опрос по биографии писателя (дети задают вопросы друг другу)

2. Где родился писатель? (Тверская губерния Село Спас-угол)

3. Каков у него псевдоним?

4. Какое прозвище дали ему когда он занимал должность вице-губернатора?

5. Сколько сказок написал Салтыков-Щедрин?

6. В 10 лет поступает в учебное заведение, какое?

7. В каком году его, как лучшего ученика направляют в Царскосельский лицей?

8. Кем он работал?

9. В каком году умер?

Повторение терминов:

гипербола, контраст, уподобление, гротеск, алогизм, парадокс, каламбур, пародия, комическое положение.

II. Поиск ответов.

Словарная работа: Генералы-чиновники высшего ранга

Необитаемый остров

а) Предсказание.

Дети пишут предсказание по названию произведения.

б) Вспомним жанр сказки, чем отличается жанр сказки от других жанров?

Первичное чтение детьми.

Отметить слова, характерные для сказок.

в) Чтение с остановками.

первая остановка

1. Сколько лет служили в регистратуре генералы?

вторая остановка

1. Как генералы оказались на необитаемом острове?

2. Как они одеты?

третья остановка

1. Какую пищу генералы увидели?

2. Почему генералы не могут объяснить, почему солнце всходит, а потом заходит?

четвертая остановка

1. Какую газету любят читать генералы?

2. Как написанное характеризует газету?

3. Почему писатель иронизирует над прессой?

пятая остановка

1. Перечислите, что сделал мужик для генералов?

шестая остановка

1.Назовите характерные слова для сказок.

III. Рефлексия (меняются в группах)

работа по тексту

1. Найдите док-во, что генералы глупы?

1 группа

1. Расскажите о родном пространстве и о «чужом».

2. Как разговаривают генералы между собой и как с мужиком?

2 группа

1. Сопоставьте городское пространство и экзотический пейзаж острова.

2. Как характеризует мужика такой факт: «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблок, а себе взял одно кислое»

Задание всем:

1. Найдите фрагменты текста, в которых очень явно слышится авторская ирония. Например: «Наконец развел огонь и напёк столько разной провизии, что генералам пришло даже на мысль, не дать ли тунеядцам частичку?»

2. Какое событие можно считать кульминацией сказки?

3. Как вы думаете, почему Салтыков - Щедрин называет свою сказку повестью?

4. Какой из литературных приёмов был применён писателем? (комическое положение)

Фантазируй:

Представьте себе, что вы оказались на необитаемом острове:

1. Вместе с мужиком 2. На месте мужика

Какие три действия вы совершили бы по отношению к генералам?

Дискуссионная карта.

Должен ли человек быть покорным и безмолвным?

Да Нет

Вывод: Что высмеивает Салтыков –Щедрин?

Реакция на прочитанное:

Мне повесть нравится…….

Здесь показаны герои……..

Она учит………

Краткое описание материала

Продолжить знакомство с творчеством М.Е. Салтыкова-Щедрина;
выявить комическое в сказке;
воспитать уважение к простому народу.
Оборудование: тетрадь, учебник, портрет, карточки.
Оценка: предсказание, реакция, дискуссионная карта.
Урок литературы построен в соответствии с технологией критического мышления. Выдержаны три стадии урока: вызов, осмысление и рефлексия. Применяются разные формы работы: индивидуальная, групповая, работа в парах. Используются разные стратегии критического мышления. Учащиеся самостоятельно оценивают себя. На этапе рефлексии дети письменно высказывают свое мнение.

Русский язык

Конспекты

Урок литературы М.Е. Салтыков-Щедрин "Повесть как мужик двух генералов прокормил".

18.11.2014

2952

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Макаренкова Татьяна Николаевна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 114160
Подписчики: 6
Всего материалов: 22

114160
просмотров
22
материалов
6
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Первая категория

Место работы: КГУ "Николаевская основная школа"

Работаю учителем начальных классов с 1995 года. Высшее образование. 1 категория. Применяю методику критического мышления через чтение и письмо. Тема самообразования: "ИКТ на уроках русского языка и литературы" В течение трудовой педагогической деятельности прохожу курсы повышения квалификации. Курсы обучения учителей по программе третьего (базового) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан-2013. Курсы школьных тренеров по образовательной программе профессионального развития педагогических кадров в общеобразовательных школах «Рефлексия в практике»ЦПМ 2016. В свободное время увлекаюсь фотографией, вязанием и кулинарией. Обладаю такими качествами как, трудолюбие, пунктуальность, честность, коммуникабельность, легкообучаемость, доброта, взаимопомощь.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Макаренкова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.