Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики 4 класс

библиотека
материалов

Урок математики 4 «б» класс


Тема: Закрепление изученного. Единицы измерения времени.

Цель: Систематизировать знания учащихся о единицах времени.

Задачи урока:

- учить сравнивать и преобразовывать единицы времени из мелких в крупные, из крупных в мелкие;

- совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умения решать задачи по теме;

- развивать познавательный интерес, мышление учащихся;

- воспитание культуры речи, аккуратности.

Ход урока.

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. (слайд 1 )

Начинаем наш урок,

Он пойдёт ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку 10!


2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ, ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ УРОКА.

- Отгадайте загадку:


Без ног, а бежит, не кончается,

Никогда назад не возвращается. ( время)


- Правильно, это время. Тема сегодняшнего урока «Единицы времени» (слайд 2 )


- Как вы считаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке и чем мы с вами будем заниматься?

( ответы учащихся)


- Итак, сегодня на уроке мы с вами должны: (слайд 3 )

- привести в систему все знания по теме «Время и его единицы»;

- продолжим совершенствовать свои вычислительные навыки;

- и конечно же, будем развивать свой ум, смекалку и внимание.


3.УСТНЫЙ СЧЕТ.

- Назовите все известные вам единицы измерения времени. (слайд 4 )


- А сейчас проверим, как вы знаете таблицу единиц времени, ведь не зная ее, мы не сможем выполнить следующие задания.


- У вас на столах лежат карточки №1, в которых необходимо заполнить пропуски. Приступайте к работе и вставьте вместо многоточия необходимые данные.

Карточка 1.

1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


- Кто закончил, откройте учебник на с. 56 и сверьте свою таблицу с таблицей в учебнике.


- В оценочном листе в графе «Таблица единиц времени» поставьте себе «10» баллов, если вы не допустили ни одной ошибки; если 1 ошибка - то «8», 2 ошибки – «7», если 3 ошибки и больше – то «5»

- Давайте озвучим таблицу единиц времени вслух. (слайд 5)

4. РАБОТА НАД ТЕМОЙ УРОКА.

- Используя таблицу, которую мы составили, выполним следующее задание.

1.Выразите: (слайд 6 )

(по 1 ученику работают у доски)

1) в сутках: 48ч, 96ч;

2) в часах: 2 сут., 120 мин;

3) в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес.

4) в годах: 60 мес., 84 мес.

5) в секундах: 5 мин, 16мин;

6) в минутах: 600с, 5ч.



2.Решение задач по группам.

- Зная таблицу единиц времени, вы легко сможете справиться со следующим заданием. Выполнять вы его будете в группах. Вам нужно решить задачи.


Записывают в тетрадь.

(Класс делится на 6 групп, каждой группе дается задание. На выполнение заданий отводится 5 минут. После выполнения задания проверяются - один член команды рассказывает как выполняли задание, сверяем с презентацией.) (слайд 7,8,9,10,11 )


- В оценочном листе оцените себя за работу в группе.


3. Самостоятельная работа.

- Сейчас вам предстоит сравнить единицы времени. Задание на карточке №2.

(задания по карточкам)- записывают в тетрадь.


- Сравните:

6 сут. 18 ч *17 сут.     3 в. * 287 лет

700 мин. *11 ч           50 мес. * 4 г.

 3сут.5 * 77ч.              1/4часа *15мин


(Взаимопроверка. Правильные ответы на экране.) (слайд 12 )


- В оценочном листе оцените свою работу.(без ошибок «10», 1 ошибка «8», 2- «6»,-3 ошибки «5»)


5. ФИЗМИНУТКА.

Раз –подняться, потянуться

Два- согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка

На четыре- руки шире

Пять- руками помахать

Шесть- за парту тихо сесть.


6.ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ.


- Продолжим нашу работу.

- Нужно выполнить тест, который относится к нашей теме. ( У каждого на парте тест.)


Выполнение теста.

1. В какой строке слова расположены по порядку?

А) Сегодня, завтра, вчера, послезавтра, позавчера;

Б) Послезавтра, вчера, сегодня, позавчера, завтра;

В) Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра;

2) Сколько минут в 3-х часах?

А) 300;

Б) 150;

В) 180;

3) В каком выражении знак сравнения поставлен неверно?

А) 1 век > 207 лет;

Б) 2 мин.50сек.<200 сек.

В) 2 ч. > 100 мин.

4) Солнце взошло в5 ч. 10 мин., а зашло в 18 ч. 10 мин. Найди продолжительность дня.

А) 24 ч.

Б) 13 ч.

В) 12 мин.

5) Занятия начинаются в 9ч. 30 мин утра – 4 часа в классе и 1 час в спортзале. В какое время заканчиваются занятия ?

А) 12 ч. 30 мин.

Б) 14 час.

В)14 ч.30 мин.

6) Найди значения выражения: 7 сут. 15ч. + 9 сут. 20 час.

А) 16 сут.35 ч.

Б) 1635 ч.

В) 163 сут.5 ч.

Г) 17сут. 9 ч.


(Проверка теста. На экране правильные ответы.) (слайд 13 )


- У кого нет ошибок в оценочный лист поставьте оценку «10»,1- 2 ошибки – оценку «7», 3 ошибки – оценку «5».


7. ИТОГ УРОКА.

- Наш урок подошел к концу.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Вернемся к целям урока. (Слайд 14) Мы должны были….(перечислить)

- Как вы думаете, мы справились с поставленными целями?


8.ОЦЕНИВАНИЕ.

- Давайте посмотрим с какими результатами вы подошли к концу урока.


- Попробуйте оценить себя, поставив себе отметку за работу на уроке. Поставьте эту отметку в оценочный лист в графу «За работу на уроке». Кто сомневается в своей оценке позовите меня на помощь.


- Кто может прокомментировать свою отметку?


- Кто доволен собой? Кто не очень доволен и почему?


8. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

- Дома вы еще закрепите знания по этой теме, решив задачу № 24 и продолжите развивать вычислительные навыки № 14

Стр.58 №14, стр. 59 № 24. (слайд 15 )


- Спасибо за урок. (слайд 16 )




































Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.


Карточка 1.


1ч = …мин

1в. = …г.

1г. = …мес.

1мин. = …с

1сут. = …ч

1г. =…сут. или …сут.





Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин





Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5 ч 77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин


Карточка2.


- Сравните:


6 сут. 18 ч 17 сут.     3 в.  287 лет

700 мин. 11 ч           50 мес.  4 г.

 3сут.5ч  77ч.             1/4часа 15мин









Оценочный лист

_________________________________________


Задание.

Оценка.

1.

Таблица единиц времени.


2.

Работа в группе. Решение задач.


3.

Сравнение единиц измерения времени.


4.

Работа с тестом.



За работу на уроке.




Оценочный лист

_________________________________________


Задание.

Оценка.

1.

Таблица единиц времени.


2.

Работа в группе. Решение задач.


3.

Сравнение единиц измерения времени.


4.

Работа с тестом.



За работу на уроке.




Оценочный лист

_________________________________________


Задание.

Оценка.

1.

Таблица единиц времени.


2.

Работа в группе. Решение задач.


3.

Сравнение единиц измерения времени.


4.

Работа с тестом.



За работу на уроке.




Оценочный лист

_________________________________________


Задание.

Оценка.

1.

Таблица единиц времени.


2.

Работа в группе. Решение задач.


3.

Сравнение единиц измерения времени.


4.

Работа с тестом.



За работу на уроке.








1 группа.


Задача 1.

Незнайка сочинял стихи о своих друзьях 5 минут и 17 секунд. Сколько секунд он занимался этой трудной работой?


Задача2.

Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа , прихватив с собой горшочек мёда. До домика Пятачка он добирался 15 минут, 1/6 часа уплетал вкуснейший обед, 10 минут рассматривал пустой горшочек, ещё 12 минут советовался с мудрой Совой и 10 минут брёл с друзьями к жилищу Ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?



2 группа.


Задача 1.

Девочка Элли, храбрый Лев, железный Дровосек и пёсик Тотошка летели на воздушном шаре 1 сутки и ещё 15 часов. Сколько времени они затратили на полёт?


Задача2.

Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа , прихватив с собой горшочек мёда. До домика Пятачка он добирался 15 минут, 1/6 часа уплетал вкуснейший обед, 10 минут рассматривал пустой горшочек, ещё 12 минут советовался с мудрой Совой и 10 минут брёл с друзьями к жилищу Ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?



3 группа.


Задача 1.

Кот Леопольд терпел обидные выходки мышей 1 месяц сентябрь, 2 недели и 3 дня. Через сколько дней терпение кота лопнуло?


Задача2.

Винни–Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа , прихватив с собой горшочек мёда. До домика Пятачка он добирался 15 минут, 1/6 часа уплетал вкуснейший обед, 10 минут рассматривал пустой горшочек, ещё 12 минут советовался с мудрой Совой и 10 минут брёл с друзьями к жилищу Ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?


11


Краткое описание документа:

  Урок математики 4 «б» класс  

 

Тема: Закрепление изученного. Единицы измерения времени.

Цель: Систематизировать  знания  учащихся  о  единицах  времени.

Задачи  урока: 

- учить сравнивать и  преобразовывать  единицы  времени  из  мелких  в  крупные, из  крупных  в   мелкие;

- совершенствовать  устные  и  письменные  вычислительные  навыки  и  умения  решать  задачи  по  теме;

- развивать  познавательный  интерес,  мышление  учащихся;

- воспитание культуры речи, аккуратности.

Ход урока.

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. (слайд  1 )

Начинаем наш урок,

Он пойдёт ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку 10!

                                               

 

 

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала 321216
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх