Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики 6 класс на тему "О вреде курения - языком процентов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики 6 класс на тему "О вреде курения - языком процентов"

библиотека
материалов


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ТОМСКА

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 64 г. Томска











Урок-исследование:


«О вреде курения – языком ПРОЦЕНТОВ»









Работу выполнила учитель математики

Караваева Оксана Геннадьевна













Томск, 2011




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Потребление табака, в том числе в виде табачных изделий, является существенной угрозой для здоровья граждан Российской Федерации. С потреблением табака и воздействием табачного дыма связан ряд социальных, экономических и экологических последствий, а ущерб здоровью от потребления табака ложится тяжелым бременем на общество и государство.

Наибольший рост потребления табака за последние 5 лет (в 3 раза) отмечен среди женщин, детей и подростков. Около 80 процентов населения Российской Федерации подвергается ежедневному пассивному курению табака.

Новизна урока заключается в том, что дети обучаются методам исследовательской работы.

Проблема урока: «Жить или курить?»

Целью урока является повышение информированности учащихся о вреде потребления табака и воздействия табачного дыма на человека.

Задачи урока:

  1. Развить познавательный интерес к вычислению процентов.

  2. Приобрести практические навыки в вычислении процентов.

  3. Сформировать сознательное понимание актуальности вопроса в современной жизни «Жить или курить?»

  4. Содействовать расширению знаний о вреде курения и понятии «здоровый образ жизни».

  5. Обучение методу анкетирования.


Форма проведения: урок - исследовательская работа.

Технические средства обучения: мультимедийный проектор.

Электронная поддержка урока: мультимедийная презентация.

Предварительная подготовка: проведение анкетирования среди учащихся класса и обработка данных.

























Ход урока:

  1. Орг. момент. (1мин)

  2. Постановка цели, задач и проблемы исследования. (3мин)

  3. Разминка. (5мин)

  4. Работа с задачами. (20мин)

  5. Самостоятельное исследование. (6 мин)

  6. Ответ на поставленную проблему (дискуссия). (7мин)

  7. Итоги урока. (3мин)


  1. Орг. Момент.


2.слайд

  1. Постановка целей и проблемы исследования. (3мин)

Задачи урока:

  1. Развить познавательный интерес к вычислению процентов.

  2. Приобрести практические навыки в вычислении процентов.

  3. Сформировать сознательное понимание актуальности вопроса в современной жизни «Жить или курить?»

  4. Содействовать расширению знаний о вреде курения и понятии «здоровый образ жизни».


Давайте внимательно рассмотрим ответы анкеты и ответим на мои вопросы. (вопросы можно формулировать в зависимости от ответов учеников, опираясь на самые актуальные на данный момент)


3.слайд

Ответы учеников: 19 учеников нашего класса.


1. Курят ли родители? (да-мама-4,да-папа-10)

2. Пробовали ли вы курить? (да-11)

3. Куришь ли ты сейчас? (да- 1)

4. Есть ли среди твоих друзей курильщики? (да -12, нет – 7)

5. Знаешь ли ты о вреде курения? (да-18, нет - 1)


4.слайд

Табак… На его совести огромное количество сломанных судеб и загубленных жизней.

Жертвами табака становятся не только люди преклонного возраста, но и дети, школьники; даже самые крошечные создания по вине табака рождаются на свет неполноценными, умственно и физически недоразвитыми.

Ни один из нас не застрахован от происков табака. С ним мы встречаемся на каждом шагу: дымят на улице, дома, в общественных местах.

Мальчики и девочки считают шиком, когда с независимым, как им кажется, «взрослым» видом они проходят по улице с сигаретой в зубах. Таким детям кажется, что они очень «крутые» без комплексов.

Но так ли это на самом деле?...


5.слайд

Статистика исследований

  • Курение ежегодно уносит жизни около 5 миллионов человек, что составляет 12 процентов всех смертей на планете. Об этом свидетельствуют выводы масштабного исследования, которые публикует сегодня японское агентство Kyodo.

  • Наиболее распространенными заболеваниями курильщиков являются расстройства сердечно-сосудистой системы. В индустриально развитых государствах от них умерли 1,02 млн человек, в развивающихся - 670 тысяч. Следом в развитых странах идет рак легких - 520 тыс., а в развивающихся - хроническая обструктивная болезнь легких - 650 тыс. смертей.



6.слайд

3. Разминка

hello_html_m2df7f508.png

Ответы на задачи выводятся по одной букве левым щелчком мыши.

hello_html_m433e25df.png



4. Работа с задачами.

7.слайд

  1. Определите процент курящих родителей нашего класса, если всего 37 мам и пап, а курят – 14 из них.


8.слайд


ПОДУМАЙТЕ!

Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают этого в серьез.

Никотин - один из самых опасных ядов растительного происхождения. Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака - от 1/2 капли.

Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли.

Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25 сигарет.

Курильщик не погибает по тому, что доза вводиться постепенно, не в один прием. К тому же, часть никотина нейтрализует формальдегид - другой яд, содержащийся в табаке.


9.слайд

2. Статистика показывает, что в нашем классе – 11 подростков пробовали курить, а один из учащихся курит до сих пор.

Определите, сколько % детей в нашем классе попробовали курить, если в классе 20 учащихся. Сколько % составляет курящий ученик от всего класса.


10.слайд

Вывод.

5% учащихся нашего класса не задумываются о том, что у них ухудшается внешность, начинают портиться зубы и появляется неприятный запах, ухудшается зрение, слух, развиваются болезни внутренних органов, появляется раздражительность, неуравновешенность, из-за быстрой утомляемости резко ухудшается успеваемость. Но радует, что 50% ребят – это осознали.


11.слайд


НЕВЕРОЯТНО!

  • Подсчитано, что каждый из нас выкуривает за год 1,55 кг табака. Если я не курю, то тот кто рядом выкуривает 3,1 кг; а если и он не курит, то тот, следующий выкуривает 4,5 кг, а то и 6 кг табака.

  • Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь на 15 мин. Каждые 13 секунд умирает человек от заболевания, связанного с курением. 13 секунд (звук метронома). За год – это 2,5 млн. человек.

  • Подсчитано, что население земного шара за год выкуривает 12 биллионов папирос и сигарет! Поистине астрономические цифры. Общая масса окурков – 2 520 000 тонн.


12.слайд


3. При проверке состояния здоровья группы учеников одной из школ из 20 человек со стажем курения 3–5 лет, обнаружено, что 70% из них имеют по 2 заболевания – органов дыхания и пищеварения. Остальные – по 1 заболеванию.


Определите, сколько учащихся этой группы имеют по 2 заболевания и сколько по 1?

13.слайд


Огромный вред курильщик наносит здоровью окружающих людей. Нахождение в течение 8 часов в накуренном помещение равносильно пяти выкуренным сигаретам. Табачный дым «эффективен» в радиусе 10м от дымящей сигареты.


14.слайд


ПОДУМАЙ!

Если некурящий человек в один прием получит значительную дозу никотина, может наступить смерть.

Крупным ученым - фармакологом Н.П.Крафковым описана смерть молодого человека после того, как он впервые в жизни выкурил большую сигару.

Во Франции, в Ницце, в итоге конкурса «Кто больше выкурит» двое «победителей», выкурив по 60 сигарет, умерли, а остальные участники с тяжелым отравлением попали в больницу.

В Англии зарегистрирован случай, когда длительно курящий 40 - летний мужчина ночью, во время трудной работы, выкурил 14 сигар и 40 сигарет. Утром ему сделалось плохо, и, несмотря на оказанную медицинскую помощь, он умер.

В литературе описан случай, когда в комнату, где лежал табак в связках в порошке, положили спать девочку, и она через несколько часов умерла.


15.слайд


4. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на 10– 15 минут.


Курящие дети сокращают свою жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей. Если средняя продолжительность жизни в России 56 лет.


16.слайд


Дети, рожденные в семьях курильщиков, в 4-5 раз чаще болеют простудными заболеваниями, хроническими воспалениями.

Такие дети более раздражительны.

У детей , матери которых курили во время беременности , имеется предрасположенность к припадкам .Они значительно чаще заболевают эпилепсией. Дети ,родившиеся от курящих матерей , отстают от своих сверстников в умственном развитии .


17.слайд

5. Средний вес новорожденного ребенка 3 кг 300 г. если у ребенка отец курит, то его вес будет меньше среднего на 125г, если курит мать – меньше на 300 г.

Определите. Сколько % теряет в весе новорожденный, если:

а) курит папа;

б) курит мама.

Ответ округлите до единиц .


18.слайд


ЗАПОМНИТЕ!

Живущие в накуренных помещениях дети чаще и больше страдают заболеваниями органов дыхания.

У детей курящих родителей в течение первого года жизни увеличивается частота бронхитов и пневмонии и повышается риск развития серьезных заболеваний.

В возрасте 5-9 лет у ребенка нарушается функция легких. Вследствие этого происходит снижение способностей к физической деятельности , требующей выносливости и напряжения.


19.слайд


6. Весь мир считает, что курить не модно, не эстетично, да и для здоровья вредно.

Во многих странах запрещено курение на рабочем месте. Серьезный работодатель может отказать в приеме на работу или уволить курящего. Причину этого может объяснить такой пример:


Если хороший секретарь-машинистка курит, то на странице печатного текста она сделает 4% опечаток, что составит 32 ошибки. Сколько знаков на этой странице?


Сколько будет у нее ошибок на странице,

где знаков в 1,5 раза больше?


20.слайд

5.Самостоятельное исследование. (6 мин)


Борьба с курением

Англия – вычитают деньги из зарплаты за время, проведенное в курительной комнате.

Дания – запрещено курить в общественных местах.

Сингапур – курение – 500 долларов штраф. Нет рекламы на табачные изделия.

Финляндия – врачи установили 1 день - 17 ноября, когда курильщики приходят на работу без сигарет.

Япония г. Ваки – 3 дня в месяц без курения.

Франция – после антитабачной кампании число курильщиков сократилось более, чем на 2 млн. человек.

Россия объявила 2008 год годом борьбы с курением.


Ежегодно курящих в России становится на 3% меньше.

В 2007 году – из 100 мужчин курили - 84 человека. Женщин – 39 из 100.

Самостоятельная работа

1 вариант.

Определить количество не курящих мужчин на конец 2008 года.

2 вариант.

Определить количество не курящих женщин на конец 2008 года.



6.Ответ на поставленную проблему (дискуссия)

21.слайд


7.Домашнее задание

Определить, сколько процентов своего годового дохода тратит на сигареты человек, выкуривающий одну пачку в сутки, если пачка сигарет стоит 20 рублей, ежемесячная зарплата 5000 руб. Сколько это в денежном эквиваленте?

(в месяце 30 дней)


Определите расходы на сигареты в вашей семье.


8.Итоги урока.










СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Заикин Н., Никитин А. Спасибо, не курю. – Москва: Молодая гвардия, 1990.

  2. Коростелев Н.Б. Шаг за шагом: Твой календарь здоровья. – Москва: Молодая гвардия, 1987.

  3. Пармз К.А. и др. Путешествия Джуно: Приключения в стране «Здоровье». – Москва: Просвещение, 1992.

  4. Шевченко Г.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. – Волгоград: Учитель, 2005.

  5. Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. – Москва: Просвещение, 1986.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Целью урока является повышение информированности учащихся о вреде потребления табака и воздействия табачного дыма на человека.

Задачи урока:

 

  1. Развить познавательный интерес к вычислению процентов.
  2. Приобрести практические навыки в вычислении процентов.
  3. Сформировать сознательное понимание актуальности вопроса в современной жизни «Жить или курить?»
  4. Содействовать расширению знаний о вреде курения и понятии «здоровый образ жизни».
  5. Обучение методу анкетирования.
Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров368
Номер материала 155520
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх