- 19.01.2015
- 1094
- 6
План открытого урока по математике
в 6 классе.
Сравнение чисел
Провела учитель математики
Яворсюк Татьяна Федоровна,
первая квалификационная категория.
Разгон.
2012г.
Цель урока: формирование умение сравнивать числа положительные, отрицательные.
Задачи:
Образовательные:
Повторить: положительные и отрицательные числа; модуль числа;
изображение чисел на координатной прямой; сравнение положительных чисел.
Выполнить самостоятельную работу.
Вывести правило сравнения положительных и отрицательных чисел;
Развивающие:
Воспитательные:
Знать: правила сравнения чисел.
Уметь: сравнивать числа.
Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления.
Оборудование: экран, мультимедиа, презентация (приложение 1), бланк ответов (рисунок 1), изображение "Лесенки достижений" (рисунок 2), человечки (рисунок 3).
|
№ п/п |
Этап урока |
Время |
Задачи этапа |
|
1 |
Организационный момент. |
1 мин. |
Настроить учащихся на урок. |
|
2 |
Актуализация знаний. Повторение пройденного материала. |
12 мин. |
Повторить положительные и отрицательные числа, изображе- ние их на координатной прямой, модуль числа, сравнение положительных чисел. |
|
3 |
Изучение нового материала. |
15 мин. |
Выведение правил сравнения чисел. |
|
4 |
Физкультминутка. |
1 мин. |
Снять утомление ребенка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность учащихся. |
|
5 |
Закрепление изученного материала. |
12 мин. |
Формировать умение сравнивать рациональные числа, приводить примеры, аргументировать ответ. |
|
6 |
Домашнее задание. |
1 мин. |
Инструктаж по домашнему заданию. |
|
7 |
Итог урока. |
3 мин. |
Подведение итога. Выставление оценок. Рефлексия. |
Ход урока
1). Организационный момент.
Повторить: положительные и отрицательные числа; модуль числа;
изображение чисел на координатной прямой; сравнение положительных чисел.
Выполнить самостоятельную работу.
Вывести правило сравнения положительных и отрицательных чисел;
2). Актуализация знаний. Повторение пройденного материала.
На предыдущих уроках мы изучили темы: «Положительные и отрицательные числа», «Координатная прямая», «Модуль числа», «Противоположные числа». Чтобы соревнования прошли успешно, проведем небольшую разминку.
Игра «Да- нет»
Повторение необходимо нам для усвоения новой темы.
Повторим положительные и отрицательные числа (слайд №2)
- Приведите примеры положительных чисел.
- Приведите примеры отрицательных чисел.
- Чем отличаются друг от друга положительные и отрицательные числа?
- Что можно сказать про число 0?
Письменно на листочках (слайд № 3).
1. Из чисел 13; -7.2; 0; 46; -46 выпишите:
а) положительные числа;
б) отрицательные числа;
в) число, которое не относится ни к положительным, ни к отрицательным.
Проверить и подвести итог (слайд № 4):
Повторим про координатную прямую (слайд № 5).
- Дайте определение координатной прямой.
Письменно на листочках:
2. а) Запишите координаты отмеченных точек.
б) Отметьте на координатной прямой точки М(4); N(-3,5); Р(2,5);К(-2).
Проверить и подвести итог (слайд № 6):
Повторим о противоположных числах, модуле числа (слайд № 7).
- Дайте определение противоположных чисел и приведите примеры.
- Что называется модулем числа а?
- Чему равен модуль положительного числа? Пример.
- Чему равен модуль отрицательного числа? Пример.
- Чему равен модуль 0?
Письменно на листочках (слайд № 8).
3.
а) Запишите точки, которые имеют противоположные координаты.
б) Из данных чисел -2,6; 2,05; 2,2; -2,22; 2,53 выберите то, которое имеет наибольший модуль.
в) Вычисли: |-4|.1,5; 34 - |- 16|; |+23|+|-8|.
Проверить и подвести итог (слайд № 9):
На листочках подведите итог своей работы. Оцените себя.
Рефлексия:
- Кто удовлетворён своими результатами?
2) Физкультминутка.
Положительные числа – топаем,
Отрицательные –хлопаем,
Другое – стоим на месте.
3). Изучение нового материала.
Учащимся предлагается записать число и тему урока в тетрадь: "Сравнение чисел" (слайд № 10).
- Знакома ли вам тема сегодняшнего урока?
- Какие числа мы умеем сравнивать?
Натуральные числа, десятичные и обыкновенные дроби.
Устно: сравнить числа :
и 
; - Почему мы не можем сравнить последнюю пару чисел?
- Как называются эти числа?
- Все ли числа мы умеем сравнивать?
Сегодня мы должны научиться сравнивать и такие числа. Поможет нам на первых порах термометр. Когда температура выше? 10 или -12 градусов? Когда теплее? 0 или 3 градуса?
Но мы не можем все время пользоваться термометром. Давайте выучим правило, с помощью которого решим наш пример, и будем сравнивать различные числа.
4. Работа с учебником. Стр.163. Разбираем материал, готовим ответы на вопросы.
Слайд12. - Теперь мы сможем сравнить последнюю пару чисел и объяснить почему.
5. Минутка отдыха (историческая справка) стр.171.
В старину отрицательные числа считали долгом, а положительные имуществом..
Тренировочные упражнения
Сравнить:
0и5; 12 и -34; 15 и -1; -10 и 0; -15 и – 25; 3,5 и – 2,7; - 47,2 и 0
1. Устно: учебник: Математика. 6 класс. И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович.- М. Мнемозина, 2008. № 110, 120.
2. Письменно в тетрадях:
Проверить и подвести итог (слайд № 13):
3. Выполните тест в тетради (слайд № 14).
1) Из двух чисел больше то, которое на координатной прямой расположено -
а) правее;
б) левее.
2) Из двух отрицательных чисел меньше то, которое на координатной прямой расположено -
а) правее;
б) левее.
3) Какое из данных чисел 0, -10, 12, -6 на координатной прямой расположено левее?
а) 0;
б) -10;
в )12;
г) -6.
4) Какое из данных чисел 0, -8, -14, 5 имеет наименьший модуль?
а) 0;
б) -8;
в )-14;
г) 5.
5) Запишите числа -5, 0, 11, - 2 в порядке возрастания.
а) 0, 12, -5, 11;
б) 11, 0, -2, -5;
в ) -5, -2, 0, 11.
Проверить и подвести итог:
6. Домашнее задание (слайд № 15).
Правила выучить; № 115, 137, 141(а) на стр. 31,34 дополнительно № 139 (а, б).
7. Подведение итогов (каждый учащийся выставляет себе оценку за работу на уроке),
Учитель оценивает работу учащихся на уроке и выставляет оценки , собирает тетради.
Рефлексия (слайд № 16).
"Лесенка достижений"
В конце урока подводится итог работы, уровень достижения цели:
Оценив свою работу на уроке, учащиеся крепят человечков (рисунок 3) на соответствующей ступеньке "Лесенки достижений" (рисунок 2 в уменьшенном виде).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задачи:
Образовательные:
Повторить: положительные и отрицательные числа; модуль числа;
изображение чисел на координатной прямой; сравнение положительных чисел.
Выполнить самостоятельную работу.
Вывести правило сравнения положительных и отрицательных чисел;
Развивающие:
Воспитательные:
Знать: правила сравнения чисел.
Уметь: сравнивать числа.
Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления.
6 664 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яворсюк Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.