Урок математики в 1 классе в ОГКОУ Шарьинской школы – интернат VIII вида
Лугинина Лариса Михайловна, учитель начальных классов
Тема. Состав числа 6. Прямая линия через 2 точки.
Задачи:
Образовательная. Познакомить учащихся с составом числа 6; учить раскладывать число 6 на два меньших числа, а из двух меньших чисел составлять число 6 (на конкретных предметах и на числовых карточках); познакомить учащихся с переместительным свойством сложения.
Коррекционно-развивающая. Коррекция и развитие внимания, зрительного восприятия, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Воспитательная. Воспитывать усидчивость, любовь к предмету.
Оборудование:
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
1. Сдача рапорта дежурным.
2. Разминка
Сколько дней в неделе? На какой свет светофора переходят дорогу?
Как зовут твою маму? Назови маму жеребенка
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1. Повторение пройденного материала
а) проведение прямой линии через 2 точки.
- Поставьте 1 точку, справа от нее поставьте другую. Проведите через эти 2 точки прямую линию, пользуясь линейкой.
- Поставьте точку, ниже нее поставьте еще одну. Проведите через эти точки прямую линию.
- Сколько линий можно провести через 2 точки?
2. Сообщение темы урока.
Отгадай загадку.
Шесть ног без копыт, рога есть, а не бык. Кто это (Жук)
На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с составом числа 6. Вспомним, как проводить прямую линию через 2 точки.
3. Работа по новой теме
Математический диктант
- Нарисуй 2 красных треугольника и сколько-то желтых, чтобы получилось 6 треугольников. Выполни математическую запись рисунка.
- Нарисуй 3 зеленых овала и сколько-то синих, чтобы получилось 6 овалов. Выполни математическую запись.
- Нарисуй 1 красный квадрат и сколько-то желтых, чтобы получилось 6 квадратов. Выполни математическую запись.
- Нарисуй 4 синих прямоугольника и сколько-то красных, чтобы получилось 6 прямоугольников. Выполни математическую запись.
а) Работа с демонстрационным материалом
На доске выставлена картинка, на которой изображены круги и квадраты.
- На какие две части мы
разделим эти геометрические фигуры? (на квадраты и круги)
- Что
изображено в верхнем ряду? (кружочки)
- Сколько их? ( шесть)
- Какого цвета они? (желтого и зеленого)
- Сколько желтых кружочков? ( пять)
- Сколько зеленых? (один)
- Как это можно записать? 5 + 1 = 6
- А как можно записать по-другому? 1 + 5 = 6
- Посмотрите, ребята, мы переставили цифры местами, а ответ получился одинаковый. Значит, какой вывод мы можем сделать? (От перемены мест слагаемых сумма не изменяется) Для детей нужно дать такое понятие: от перемены мест частей целого само целое не изменится.
 |
|
||||||||||
 |
|
|
 |
Подобное задание выполняется с квадратами
в) Игра «Закончи фразу»
(Бросая мяч учитель говорит первую половину фразы, ученик ловя мяч – говорит вторую половину)
- Шесть – это четыре и …(два) - Шесть – это пять и … (один)
- Два и четыре – это … (шесть) - Один и пять – это … (шесть)
- Три и три – это … (шесть)
4. Физкультминутка
Солнце глянуло в кроватку Раз, два, три, четыре, пять.
Раз, два, три, четыре, пять. Наклониться – три, четыре,
Все мы делаем зарядку, И на месте поскакать
Надо нам присесть и встать. На носок, потом на пятку.
Руки вытянуть пошире, Все мы делаем зарядку
5. Работа с учебником.
= Задание
Считай от 2 до 6, от 3 до 6, от 6 до 4, от 6 до 1.
= Задание
Хватит ли всем белочкам шишек?
Запиши: 6=6
= Задание
Сколько ежей? Сколько яблок? Как сказать? Как записать?
= Задание
Разложи 6 треугольников так
Как еще можно разложить 6 треугольников?
Запиши:
= Задание
Разложи 6 палочек в два ряда: в каждый ряд положи одинаковое количество палочек. Как еще можно разложить 6 палочек в два ряда? Будут ли палочки разложены поровну?
= Задание
Нарисуй столько кружков, сколько вишенок на ветке. Нарисуй столько палочек, сколько листиков на ветке. Напиши, сколько вишенок и сколько листиков.
Какое число больше: 6 или 5?
Какое число меньше: 6 или 5?
III. Подведение итогов урока
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики в 1 классе в ОГКОУ Шарьинской школы – интернат VIII вида
Тема. Состав числа 6. Прямая линия через 2 точки.
Задачи:
Образовательная. Познакомить учащихся с составом числа 6; учить раскладывать число 6 на два меньших числа, а из двух меньших чисел составлять число 6 (на конкретных предметах и на числовых карточках); познакомить учащихся с переместительным свойством сложения.
Коррекционно-развивающая. Коррекция и развитие внимания, зрительного восприятия, логического мышления, мелкой моторики пальцев рук.
Воспитательная. Воспитывать усидчивость, любовь к предмету
6 664 367 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лугинина Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.