Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Единицы длины"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики на тему "Единицы длины"

библиотека
материалов



Город Павлодар , ИПК ПР

Группа№5

Тренер: Ахметниязова А.Ж.

Слушатель: Шумакова А.В.

Учебный предмет: Математика

Класс: 2 «Б»

Дата проведения 3-го урока: 16.04.2013

Тема исследования: Как изменится процесс обучения, если я научу детей работать в группе?

Цель: обучение групповой работе для развития коммуникативных навыков

Учитель: Шумакова А.В.

Тема урока: Единицы длины. Километр. Миллиметр.

Цель : кумулятивная беседа о новых единицах измерения длины и их применении (диалог со знающим собеседником)

Ожидаемые результаты:

- умеют обсуждать и оценивать друг друга;

- умеют представить групповой ответ на заданный вопрос;

Критерии:

Я умею работать в группе

Я могу оценивать результат работы в группе

Я могу оказать помощь в групповой работе




Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационно-мотивационный (2 мин)

Приветствие. Распределение пар

Рассаживаются по парам С - Сл

Проверка дом. задания (5 мин)

Инструктаж по стратегии.

Наблюдение за работой в паре Инструкция по заполнению листа взаимооценивания

Ознакомление с критериями оценивания


Наблюдение за выполнением заданий № 2,3: создание коллаборативной среды; опрос учащихся и реакция на их ответы

Проверка усвоения пройденного материала

Работа по стратегии «Взаимоопрос».

заполнение листа взаимооценивания


Введение в тему ( 10 мин)




Инструктаж по стратегии.

Наблюдение за работой каждого ученика, корректировка



Что вы можете сказать о своем понимании задания?

Сегодня мы все будем оценивать смайлами..

Если было интересно, легко , во всем разобрались, все понятно – C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Smiley.png

Если трудности, сомнения, проблемы – C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\bittenicht.gif

Если не разобрались в задании, не поняли –

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\i.jpg





Наблюдение за выполнением заданий № 4,5,7,8: оценивание степени понимания; парная беседа в целях развития критического мышдения; совместное обучение: талантливые и одаренные; оценивание критического мышления по отношению к доказательствам осмысления вопроса высокого уровня.


Просмотр презентации:

Единицы длины (ТиО).



ВВУ - Объясните , где и когда вы используете меры длины?



Работа по стратегии «Думай в паре и делись».

Групповой постер

Защита



Оценивание «Смайлы»

Я все понял… C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Smiley.png



У меня проблемыC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\bittenicht.gif



Я ничего не понял C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\i.jpg

Физминутка (2 мин)

Физкультурная минутка

ИКТ

Работа по теме урока

( 10 мин)

Инструктаж по стратегии.

Инструкция по заполнению листа взаимооценивания, критерии оценивания.

консультирование У-у

проверка правильности выполнения работы



Наблюдение за выполнением заданий № 4,5, 6,7: оценивание степени понимания; парная беседа в целях развития критического мышления; совместное обучение талантливые и одаренные; саморегуляция;





ВВУ- Сможете ли вы применить данную таблицу для перевода из одной единицы измерения длины в другую , выполнив предложенные задания?



-Работа по стратегии «Думай в паре и делись»


Выполнение заданий

(приложение)

если необходима помощь – ведут диалог У-у, или с консультантом(ТиО)

заполнение листа взаимооценивания



Оценивание «Смайлы»

Я все понял… C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Smiley.png



У меня проблемыC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\bittenicht.gif



Я ничего не понял C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\i.jpg

Работа по теме урока

(6 мин)

Инструктаж по стратегии Проводит фронтальный опрос по теме данного урока

Наблюдение за выполнением заданий № 3,6,7: опрос учащихся и реакция на их ответы; оценивание степени понимания; парная беседа в целях развития критического мышления; совместное обучение талантливые и одаренные; саморегуляция;




Назовите все единицы длины с которыми мы сегодня работали?

Что ими можно измерять?

Зачем нужны единицы длины?



ВВУ - Сможете ли вы все единицы длины поставить в каком-либо порядке? Объясните?.(Возрастание убывание)

- Стратегия «Дорога понятий»

Оценивание

Оценивание «Смайлы»

Я все понял… C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Smiley.png



У меня проблемыC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\bittenicht.gif



Я ничего не понял C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\i.jpg

подсчет количества баллов –

Самостоятельное СО по критериям


Выход на тему следующегоурока

(5 мин)

Сообщение темы следующего урока

Наблюдение за выполнением заданий № 2: создание коллаборативной среды

Выводят цели и задачи следующего урока

-Работа по стратегии «Думай в паре и делись»

Выход на общие цели и задачи


Домашнее задание (2 мин)

Записывает на доске (учебник «математика» с. 220, №5(1), №6(1)


Записывают задание в дневник

Рефлексия (3 мин)

Наблюдение за выполнением задания № 4: оценивание степени понимания;

Задает вопросы: 1) что понравилось на уроке? 2) что было интересного? 3) Что не понял?

Записывают свои размышления об уроке в рефлективный дневник



















Приложение 1

Критерии оценок:

«5» - 12-13 «+»

«4» - 8 – 11 «+»

«3» - 6 – 7 «+»

Лист оценивания

Имя уч-ся

Кол-во выполненных заданий

итог

оценка

1

















2

















3



















Вставь недостающие числа или единицы измерения.


1см= …мм

1000м= …км

5 см= …мм

100мм= …см

40 см= …мм

1км= 1000…

700мм= …см

2000м = 2…













Лист опроса


  1. Объясните, почему в 2012 году было 366 дней, а в этом , 2013 году 365?

  2. Сколько центнеров в 1 тонне?

  3. Сможете ли вы сосчитать, сколько дней в зимних месяцах?

  4. Назовите самую маленькую меру времени.

  5. Назовите самую большую меру веса.

  6. Сколько граммов в 1 кг?

  7. Сможете ли вы назвать месяца, в которых 31 день?

  8. Сколько дней в неделе?

  9. Назовите количество часов в сутках?

10.Сколько кг в двух центнерах, объясните ответ.





































































Краткое описание документа:

Тема:  Единицы длины.    Километр.  Миллиметр.

Цель:  расширить и уточнить знания детей о единицах   измерения длины в кумулятивной беседе  через диалог со  знающим собеседником

                                                                                                                                                                                                                                         

                                                                                      

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала 118934
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх