Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики во 2 классе по теме «Прием вычислений вида 26+7»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики во 2 классе по теме «Прием вычислений вида 26+7»

Выбранный для просмотра документ ТК урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_b338e12.gifhello_html_ddb6cee.gifhello_html_7dde17fd.gifhello_html_m303fa557.gifhello_html_eedb619.gifhello_html_767d4095.gifhello_html_767d4095.gifhello_html_7dde17fd.gifhello_html_eedb619.gifhello_html_eedb619.gifhello_html_7dde17fd.gifhello_html_767d4095.gifhello_html_7dde17fd.gifhello_html_m53e7ff99.gifhello_html_767d4095.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16 ПГТ. ИЛЬСКИЙ
МО СЕВЕРСКИЙ РАЙОН КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ







Урок математики УМК « Школа России»

во 2 классе по теме:

«Прием вычислений вида 26+7»



Подготовила:

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Лазебная Елена Викторовна

.





2013 - 2014 учебный год.

Технологическая карта урока математики по теме «Прием вычислений вида 26+7» ( 2 класс)

Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления.

Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления нового учебного материала по приемам вычислений для случаев вида 26 + 7 , постановки и конструктивного решения учебных проблем, развития внутренней мотивации учения школьников.

Цели урока по содержанию:

Обучающая: Познакомить детей с приемами вычислений для случаев вида 26+7;

Развивающая: Развивать познавательный интерес к предмету, сформировать умение решать примеры вида 26+7, а также умение рассуждать, делать выводы, опираясь на ранее полученные знания.

Воспитательная: Воспитывать чувство коллективизма, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса через совместное выполнение познавательных заданий; способствовать развитию познавательного интереса к предмету при организации игровых заданий на уроке.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, и частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Технология обучения: игровая технология.

Средства обучения:

  1. М. И. Моро, М.А. Бантова и др. Математика, учебник для 2 класса начальной школы,

  2. электронное приложение к учебнику М.И. Моро Математика 2 класс,

  3. проектор, презентация, карточки с ответами, картинки елочных игрушек разных эпох, звезды красного, желтого, коричневого цвета.


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

  1. Орг. момент


Определить уровень готовности учащихся к уроку, готовит к восприятию учебного материала

Мы сегодня с вами дети

проведем такой урок,

Поработаем все вместе

Уложиться должны в срок.

Уменья, навыки и знанья –

показать вы нам должны.

Результаты всех ответов,

очень для меня важны.

Итак, я тему предлагаю

И план урока открываю!

(Слайд № 1)

Проверяют готовность своего рабочего места к уроку

Личностные: Понимают значение знаний для человека, имеют желание учиться, правильно идентифицируют себя с позиции школьника

  1. Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности

Предлагаю учащимся самим сформулировать цели урока, обобщаю ответы детей и ставлю перед ними задачу на урок.

-Сегодня на уроке математики вас ожидает необычное турне.

- Как вы понимаете смысл этого слова? (слайд № 2)

- Какой зимний праздник дети любят больше всего на свете?

- Без чего не обходится новогодний праздник.

- Мы отправимся с вами в Новогоднее турне «Как елка наряжалась». Да и путешествие, ребята, в которое мы отправимся, тоже необычное – математическое.

Посмотрите на маршрутный лист (слайд № 3) и скажите, а чем мы будем заниматься в этом турне?

Путешествуя по нему, вы покажете, как научились решать примеры, как умеете решать задачи, логически мыслить. А также научитесь решать примеры нового вида.

Поэтому я вас попрошу, ребята, быть внимательными и активно мне помогать.

Учащиеся определяют цели урока













Новый год



Без елки

Регулятивные: целеполагание, формулируют и удерживают учебную задачу.

Личностные: осознают свои возможности в учении.

Коммуникативные: рассуждают, высказывают и доказывают свое мнение.


  1. Этап актуализации и пробного учебного действия











Логическая разминка.











































Устный счет.

Предлагает задания для отработки устных вычислений, на знание состава чисел, на развитие логического мышления.

- Наряжать елку стали при Николае I. Его супруга, императрица Александра Федоровна, уроженка Пруссии, перенесла в Россию обычай украшать жилище елочкой с горящими свечами.

(Слайд № 4)

- На елочке 4 свечки, одна из них потухла. Сколько свечек на елочке? (4)

- Огонька на свечках мигали так:1 между 2 и 3 в ряд, 1 впереди, а 2 позади, 1 позади, а 2 впереди. Сколько было огоньков? (3)

- Свечки на елочке расположились в ряд. Ряд начинается с 4 числа, каждое следующее число в нем на 1 больше предыдущего. Назовите пятое число в этом ряду. (8)

- Сосчитайте, только быстро:

- Сколько пальцев на двух руках? (10)

- Сколько пальцев на 10 руках? (50)

- Если сегодня понедельник, то какой день будет через 14 дней? (Понедельник)



- Обычай встречать Новый год ввел Петр I и повелел, чтобы ель стала «новогодним» деревом. В России обычай наряжать елку стал общепринятым с 1813 года. Чтобы узнать, как украшали елочку, решите примеры, записанные на доске:





13-5+6= 13-0+7=

16-8+3= 7+8-15=







+ 5 = 13 9 + □ = 14

7 + □ = 14 4 + □ = 12











Игра «Укрась елочку»

100





9





2





7







4





5







- Чем же украшали елочку?

(Слайд № 5)

























Ответы детей.

















































Дети решают пример, выбирают ответ на карточках и прикрепляют его к нужному примеру, перевернув обратной стороной. На обратной стороне картинки с изображением сладостей и фруктов.









Дети вспоминают состав числа 10. Вписывают нужную цифру в пустой кружок.

























Ответы детей. (Сладостями и фруктами)

  1. Этап выявления места и причины затруднения. Самоопределение к деятельности.


Учитель предлагает решить примеры, записанные на доске с устным подробным комментированием.

24+5 28-30 27+3 26+7

- Какой пример у вас вызвал затруднения в решении?

- Какую задачу мы поставим перед собой?

- Как вы думаете, как можно его решить?




Дети по очереди выходят к доске и решают примеры с подробным комментированием.



Ответы детей.



Высказывания детей.

Пытаются решить проблему, помогают в поиске способа решения числового выражения.


Познавательные: выполняют практическую работу, извлекают необходимую информацию из практической деятельности и собственного опыта

Коммуникативные: рассуждают, высказывают свое мнение.

  1. Этап построения проекта выхода из затруднения

Молодцы! Вы сами открыли секрет, о котором я и Математик хотели вам рассказать. А с этим секретом открывается путь елочной игрушки. Со второй половины XVIII века елочные украшения становятся более нарядными: бумажные цветы, позолоченные еловые шишки и пустые яичные скорлупки, а еще – фигурки из чеканной латуни – феи, ангелы и т.п. (Слайд № 6)

- А теперь послушайте и посмотрите объяснение Математика решения этого примера и сделайте выводы о том, совпадают ли ваши объяснения.



  1. Этап реализации построенного проекта


Дети смотрят и слушают запись с электронного приложения к учебнику Математика 2 класс и делают выводы.


  1. Физминутка.

Мы немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд.

Учитель показывает картинку, называет действия, которые выполняют ученики:

(Слайд № 7)

- Наклоняйтесь столько раз, сколько елочек у нас. (7 раз)

- Мы присядем столько раз, сколько шишек у нас. (6 раз)

- Дружно попрыгаем столько раз, сколько шариков у нас. (5 раз)

- Мы с вами отдохнули. Так вот было время, когда елочные игрушки выпускались в ограниченном количестве.

Дети выполняют движения в зависимости от задания.

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ картинок и названия учителем действий.

  1. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

После войны на елке появляются наборные игрушки-конструкторы из проволоки и стекляруса. (Слайд № 8)

Показывает запись решения примера 26+ 7 на доске.

Ход объяснения решения примера:

1. Дополняю слагаемое 26 до круглого числа.

2. Беру 4 у второго слагаемого.

3. Второе слагаемое 7 – это 4 и 3.

4. Решаю пример: к 26 + 4 = 30 и

к 30 + 3 = 33

5. Значит к 26 + 7 = 33

Схема хода решения выносится на доску. (Слайд № 9)

Вместе с учителем оформляют запись решения примера в тетради, объясняют ход решения примера.

Регулятивные: моделируют пример и записывают его решение в тетрадь.

  1. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Следующий этап: игрушки ватные, пенопластовые и стеклянные. (Слайд № 10)

Дает примеры для осмысления нового материала.

38 + 5 64 + 9





Дети по схеме объяснят решение примеров.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своих действий и действий партнера

  1. Этап включения в систему знаний и повторения (работа по учебнику)

Игрушки в виде автомобилей

(Слайд № 11)

2, с. 66



Игрушки в виде часов, которые показывали «двенадцать без пяти» (Слайд № 12)

4, с. 66

Поднимите руки те, кто сумел справиться самостоятельно с этими примерами

Игрушки в виде «царицы полей», кукурузы (Слайд № 13)

3 с. 66.

- Прочитайте задачу. Что вы заметили?

- О чем говорится в условии?

- Что еще сказано?

- Объясните выражения, записанные после задачи.

Игрушки в форме «летающей ракеты» (Слайд № 14)

Задание с ?, с. 66

Елочные шары с изображением символов текущего года (Слайд № 15)

7 с. 66

- Прочитайте задание.

- Как вы будете его выполнять?

Устное выполнение с подробным объяснением





1-й столбик выполняется коллективно с комментированием и записью на доске, остальные – самостоятельная работа. Коллективная проверка, самооценка.









Ответы детей



Составление задачи по выражению и ее решение













Ответы детей:

- Измерим длины сторон треугольника и сложим их – это периметр. Измерим длину отрезков и найдем отрезок, длина которого равна периметру треугольника.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя и партнера, ориентируются в учебнике и и тетради, накапливают опыт в использовании элементов математической символики.

Личностные: решают житейские ситуации, требующие знаний структурных компонентов задачи и умения решать задачу.

  1. Физминутка

Ребята, вы много работали, писали и у вас устали глазки, поэтому мы сейчас проведём небольшую зрительную гимнастику. Вы должны смотреть только глазками, не поворачивая головы, по кругу, влево и вправо. Итак, начнём.

Глазки видят все вокруг,

Обведу я ими круг,

Глазкам видеть всё дано,

Где окно и где крыльцо,

Обведу я снова круг,

Посмотрю на мир вокруг.


Дети выполняют движения глазами по кругу.

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на учителя

  1. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке, д/з

- Ребята, а что нужно вам было знать и уметь, чтобы нарядить нашу елочку?

- Что вы узнали и чему научились во время нашего путешествия?

Мне было интересно работать с вами. Во время нашего путешествия вы показали, как справляетесь с решениями числовых выражений, решаете задачи и научились решать выражения нового для вас вида. Все были активны, внимательны. Всем спасибо!

- А вы заметили, что на нашей елочке чего-то не хватает?

- У меня на столе есть звезды трех цветов. Вы подойдите к елочке и повесьте на нее звезду, соответствующую вашему настроению на уроке:

если урок вам был интересен и полезен, то звезда будет красной,

если не очень интересным, то желтой,

а если вам было совсем не интересно и скучно на уроке, то звезда ваша будет коричневой.

Д/з с. 66 № 5, 6 (слайд № 16)

Всем спасибо за урок! (слайд № 17)


Дети говорят, что надо знать и уметь, чтобы нарядить елочку.

Дети говорят, чему научились на уроке


Коммуникативные: формулируют собственную позицию и мнение.

Познавательные: определяют и называют структурные компоненты приема вычисления с переходом через десяток, записывают решение в тетрадь.

Личностные: осознают мотивацию учебной деятельности и накопление опыта в решении задач и примеров.

Регулятивные: самооценка деятельности на уроке.


Литература:

  1. Поурочные разработки по математике к УМК «Школа России» М.И. Моро и др. (М.: Просвещение) 2 ;

  2. Пособие для учителя «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе» Под редакцией А.Г. Асмолова, Москва «Просвещение» 2011;

  3. М. И. Моро, М.А. Бантова и др. Математика, учебник для 2 класса начальной школы;

  4. Картинки с yandex браузера.

Выбранный для просмотра документ звезды для рефлексии.docx

библиотека
материалов

hello_html_4a5bfdce.gifhello_html_4a5bfdce.gifhello_html_4a5bfdce.gifhello_html_4a5bfdce.gifhello_html_4a5bfdce.gifhello_html_4a5bfdce.gif

Выбранный для просмотра документ прием вычислений вида 26+7.pptx

библиотека
материалов
Прием вычислений вида 26 + 7 Урок открытия нового знания Выполнила: учитель н...
 Турне – путешествие по маршруту «Как елка наряжалась!»
Маршрутный лист Логическая разминка Устный счет Решение примеров изученного в...
Наряжать елку стали при Николае I. Его супруга, императрица Александра Федор...
Сладости и фрукты
Бумажные цветы, позолоченные еловые шишки и пустые яичные скорлупки, а еще –...
Физминутка
Наборные игрушки-конструкторы из проволоки и стекляруса
26 + 7 = 33 4 3 1. Дополняю слагаемое 26 до круглого числа. 2. Беру 4 у втор...
Игрушки ватные, пенопластовые, стеклянные
 Игрушки в виде автомобилей
Игрушки в виде часов, которые показывали «двенадцать без пяти»
Игрушки в виде «царицы полей», кукурузы
Игрушки в форме «летающей ракеты» и космонавта
Елочные шары с изображением символов текущего года
Домашнее задание: с. 66 № 4, 5
ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прием вычислений вида 26 + 7 Урок открытия нового знания Выполнила: учитель н
Описание слайда:

Прием вычислений вида 26 + 7 Урок открытия нового знания Выполнила: учитель начальных классов, высшей квалификационной категории Лазебная Елена Викторовна, МБОУ СОШ № 16 пгт. Ильский МО Северский район Краснодарского края

№ слайда 2  Турне – путешествие по маршруту «Как елка наряжалась!»
Описание слайда:

Турне – путешествие по маршруту «Как елка наряжалась!»

№ слайда 3 Маршрутный лист Логическая разминка Устный счет Решение примеров изученного в
Описание слайда:

Маршрутный лист Логическая разминка Устный счет Решение примеров изученного вида Решение примеров нового вида Физминутка Работа по учебнику Самостоятельная работа Физминутка Итог урока. Рефлексия

№ слайда 4 Наряжать елку стали при Николае I. Его супруга, императрица Александра Федор
Описание слайда:

Наряжать елку стали при Николае I. Его супруга, императрица Александра Федоровна, урожденная принцесса Пруссии перенесла в Россию обычай украшать жилище елочкой с горящими свечами

№ слайда 5 Сладости и фрукты
Описание слайда:

Сладости и фрукты

№ слайда 6 Бумажные цветы, позолоченные еловые шишки и пустые яичные скорлупки, а еще –
Описание слайда:

Бумажные цветы, позолоченные еловые шишки и пустые яичные скорлупки, а еще – фигурки из чеканной латуни – феи, ангелы

№ слайда 7 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 8 Наборные игрушки-конструкторы из проволоки и стекляруса
Описание слайда:

Наборные игрушки-конструкторы из проволоки и стекляруса

№ слайда 9 26 + 7 = 33 4 3 1. Дополняю слагаемое 26 до круглого числа. 2. Беру 4 у втор
Описание слайда:

26 + 7 = 33 4 3 1. Дополняю слагаемое 26 до круглого числа. 2. Беру 4 у второго слагаемого. 3. Второе слагаемое 7 – это 4 и 3. 4. Решаю пример: к 26 + 4 = 30 и к 30 + 3 = 33 5. Значит к 26 + 7 = 33

№ слайда 10 Игрушки ватные, пенопластовые, стеклянные
Описание слайда:

Игрушки ватные, пенопластовые, стеклянные

№ слайда 11  Игрушки в виде автомобилей
Описание слайда:

Игрушки в виде автомобилей

№ слайда 12 Игрушки в виде часов, которые показывали «двенадцать без пяти»
Описание слайда:

Игрушки в виде часов, которые показывали «двенадцать без пяти»

№ слайда 13 Игрушки в виде «царицы полей», кукурузы
Описание слайда:

Игрушки в виде «царицы полей», кукурузы

№ слайда 14 Игрушки в форме «летающей ракеты» и космонавта
Описание слайда:

Игрушки в форме «летающей ракеты» и космонавта

№ слайда 15 Елочные шары с изображением символов текущего года
Описание слайда:

Елочные шары с изображением символов текущего года

№ слайда 16 Домашнее задание: с. 66 № 4, 5
Описание слайда:

Домашнее задание: с. 66 № 4, 5

№ слайда 17 ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!

Выбранный для просмотра документ страница учебника.docx

библиотека
материалов

hello_html_2f77b5f6.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления.

Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления нового учебного материала по приемам вычислений для случаев вида 26 + 7 , постановки и конструктивного решения учебных проблем, развития внутренней мотивации учения школьников.

Цели урока по содержанию:

Обучающая: Познакомить детей с приемами вычислений для случаев вида 26+7;

Развивающая: Развивать познавательный интерес к предмету, сформировать умение решать примеры вида 26+7, а также умение рассуждать, делать выводы, опираясь на ранее полученные знания.

Воспитательная: Воспитывать чувство коллективизма, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса через совместное выполнение познавательных заданий; способствовать развитию познавательного интереса к предмету при организации игровых заданий на уроке.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, и частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

 

Технология обучения: игровая технология.

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1507
Номер материала 188469
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх