Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира на тему

библиотека
материалов

Окружающий мир.


Тема: Развитие жизни на Земле.

Цели: 1. Развитие познавательного мышления у детей.

2. Знакомство с понятием « Лента времени»


1.Организация на работу.

2.Повторение изученного материала.

Как называется наша галактическая система? Солнечная

Что является её центром? Солнце

Сколько планет в Солнечной системе?


На доске: 5 7 9 8 Веер

Какая лишняя? Почему?


Уран Луна Земля Меркурий

Нептун Сатурн Венера Марс

Плутон Юпитер Луна


Но жизнь возникла только на Земле. Какие условия

необходимы были для этого?

  • Тепло

  • Вода

  • Воздух

3.Физминутка. Запускаем ракету хорошего настроения.

4. Сегодня на уроке мы поговорим с вами о том, как же происходило развитие жизни на Земле.


На доске лента времени.

4 млрд. 2 млрд. 1 млрд. 200 млн. 2 млн.

Что происходило на планете 4 млрд. лет назад?

Вулканы, землетрясения, но уже зарождалась жизнь. Где она появилась?


Двигаемся по Ленте времени дальше. Водные просторы полны жизни. Покачиваются медузы, растут губки. Как назывались дальние родственники раков ? Трилобиты


Но это было в воде. А кто же первым выбрался на сушу?

Растения.

Почему не животные?

На Земле стали господствовать древние ящеры – динозавры. Это был Тюркский период. Некоторые динозавры в длину достигали 20-25 метров, а весили 40- 50 тонн.

5. Групповая работа.

а) Сравнить животное на рисунках и страницах учебника.

б) Определить его название и напечатать в тетрадях.

1. Стегозавр. № 2. Птерозавр.

3. Диплодок. № 4. Тираннозавр.

5. Археоптерикс. № 6. Эдофозавр.

7. Пещерный лев.

Проверка: у доски прикрепляют, говорят название.

6. На ленте времени 4 период – 200 млн. лет назад.

Динозавры очень любили тепло, а на Земле сильно похолодало. Стали гибнуть древние растения, вымерли и динозавры. А вот птицы и млекопитающие приспособились к новым условиям. Что их защищало от холода? Шерсть, перья.


Посмотрите на доску, кто из животных, которых мы определили, смог приспособиться к новым условиям?

Пещерный лев, археоптерикс.

6. Самостоятельная работа.

Соедините на рисунках стрелками современных животных и их предков.

Слоны – мамонты, археоптерикс- орёл, пещерный лев- лев.

Какие растения и животные живут и в наше время?

Скорпион, магнолия, папоротники.

7. Хищники и травоядные.

По какому признаку можно объединить в одну группу косулю и зайца? Травоядные.

Как называются животные, которые питаются другими.

Хищники.

Игра: « Хищники и травоядные». Хлопаем или топаем.

Волк, олень, жираф, лиса, слон, лев, тигр, бегемот, динозавр.

Динозавры бывают и хищники, и травоядные.




8. На Ленте времени мы продвинулись до периода, который был 2 млн. лет назад. В это время появились древние люди. Они тоже были травоядными.

9. Итог урока.

Распределите, кто жил давно, очень давно, очень- очень давно.

Динозавр, рыцарь, древний человек.



































Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 32.











Конспект урока по Окружающему миру

Тема « Развитие жизни на Земле».

1 класс.












Учитель: Цыганкова Е.М.


Краткое описание документа:

Урок проводится по комплекту учебников Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова развивающей системы Л.В.Занкова. В течение урока создаются проблемные ситуации на которые дети самостоятельно находят решение.Для активизации работы класса используются разнообразные формы: фронтальная, групповая, работа в парах.Материал способствует развитию познавательного мышления. Обучающиеся знакомятся с новым понятием " лента времени",названиями различных видов динозавров и древних животных.Урок способствует развитию общеучебных умений: выдвигать гипотезу, ориетироваться в пространстве и времени.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала 294411
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх