Урок окружающего мира во 2 классе
Подготовила:
Головачева Оксана Викторовна
учитель начальных классов
высшая квалификационная категория
Тема: "Звери и птицы. Группировка животных"
Цель: - выявить характерные признаки птиц и млекопитающих;
- развивать умение выражать свои мысли убедительно, опираясь на доказательства;
- учить самостоятельно добывать информацию и использовать ее для объяснения;
- развивать навыки коллективной деятельности, соблюдая условия работы в группах;
- воспитывать желание получать знания, учить учиться;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Тип урока: урок сообщения новых знаний.
Оборудование: компьютер, экран, проектор; карта животного мира; иллюстрации животных; индивидуальные карточки с заданиями; энциклопедии; учебник Окружающий мир: Учебник для 2 класса : В 2ч. – Самара : Издательство «Учебная литература» Издательский дом «Федоров», 2013.
Ход урока
I. Организационный момент.
- (СЛАЙД 1) Мы начинаем очередное собрание Клуба почемучек. В нашем Клубе собрались настоящие знатоки и любители природы.
II. Актуализация опорных знаний.
- (СЛАЙД 2) Как разнообразен животный мир нашей планеты! Что мы относим к живой природе? (животные, растения, человек)
- Какие группы животных вы знаете? (звери, птицы, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные)
- Сегодня мы поговорим о двух группах животных, а о каких, вы узнаете, выполнив задание.
- (СЛАЙД 3) Распределите животных на две группы и дайте название каждой группе. (На слайде - иллюстрации животных: сова, бобр, пингвин, снегирь, белый медведь, лось, корова, верблюд, кот. Учащиеся работают самостоятельно, получают три варианта группировки: 1 группа - хищные и растительноядные, 2 группа - домашние и дикие, 3 группа - звери и птицы)
III. Изучение нового материала.
- (СЛАЙД 4) К какой группе относится пингвин? (одни учащиеся считают - птица, другие - зверь)
- Чтобы определить к какой группе относится животное, что нужно знать?
(Характерные признаки вида.)
- Сегодня мы постараемся выявить характерные признаки птиц и зверей.
- Работая самостоятельно в группах, выявите признаки характерные для зверей и птиц. Дополнительная литература вам поможет.
Работа в группах (если группа не может найти признаки, то учитель переворачивает на столе опорную таблицу – рисунок (учебник, стр.81).
- (СЛАЙД 5) Назовите характерные признаки птиц и зверей.
птицы звери
тело покрыто перьями тело покрыто шерстью
два крыла, две ноги две пары ног
на голове клюв рождают живых детенышей
развиваются из яиц вскармливают детенышей молоком
"Ученые" дополняют ("ученые" - ученики, которые заранее получили задание):
- (СЛАЙД 6) Благодаря особенностям своего строения млекопитающие заселили все среды обитания - наземную, воздушную, океаны и толщу почвы. Существует 4500 видов млекопитающих, которые расселились по всему свету - от сухих и жарких пустынь до ледяных областей планеты.
Самое высокое млекопитающее - жираф.
Самое быстрое - гепард.
Самое крупное на суше - африканский слон.
- (СЛАЙД 7) Известно более 9000 видов птиц, обитающих во всех частях света.
Самая маленькая птичка - колибри длиной всего 5 см.
Самая большая - страус, который достигает в высоту 2 с половиной метра.
Яйца у птиц различны по цвету и величине. Вес самых крупных яиц - 9 кг, а самых маленьких - полграмма.
- (СЛАЙД 8) К какой группе относится пингвин? (Это птица, т. к. тело покрыто перьями, есть крылья, но используются как плавники, на голове клюв, развиваются из яиц.)
"Ученые" дополняют:
- Все пингвины - колониальные птицы, гнездятся по сотне, тысяче птиц. Перья у пингвинов растут равномерно по всему телу, они короткие и плотно прилегают к телу, поэтому тело обтекаемое и пингвины хорошо плавают - со скоростью до 27 км/ч. под кожей у пингвинов слой жира до 3 см, поэтому им не страшен никакой мороз.
- Питаются пингвины рыбой, кальмарами, крабами, рачками. В море охотятся стаями. Врагов у этих птиц мало. В море - акулы, касатки; на берегу - буревестники, крысы, которые таскают яйца и птенцов.
Физминутка.
- (СЛАЙД 9) Я называю и показываю вам животное. Если это птица, то вы имитируете полет, если животное - характерные движения. (страус, медведь, кенгуру, гаичка, орел, лев, пеликан, лиса, волк, сова)
IV. Первичное закрепление знаний.
1. Работа в группах.
- Вы определили характерные признаки, а теперь, используя их, определите к какой группе относится животное. Иллюстрация животного и план, по которому вы подготовите ответ, перед вами на столе. (СЛАЙД 10)
План.
1. Название животного.
2. К какой группе животных относится (указать признаки).
3. Чем питается.
4. Где обитает.
5. Какое значение имеет в природе.
2. Обсуждение.
(СЛАЙД 11) 1 группа - дельфин (это млекопитающее, рождает живых детенышей, вскармливает их молоком, ноги превратились в хвост и плавники)
"Ученые" дополняют:
- Дельфины относятся к отряду зубатых китов. У них 272 зуба. В последние годы много говорится о выдающемся интеллекте дельфинов, о редких способностях. Их обучали даже английскому языку, и они сносно говорили "бай - бай", "о кей".
Бесспорно, дельфины очень сообразительны. В морях они спасают своих раненых собратьев, сообща выталкивают их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать, и не раз спасали, таким образом, людей.
Мать чутко охраняет своего детеныша - дельфиненка. Других дельфинов к нему не подпускает. Если малыш не слушается, мать наказывает его, прижимая мордой ко дну, и держит полминуты "в углу".
Спят дельфины, распластавшись недалеко от поверхности воды. Не просыпаясь, с ударом хвоста поднимаются к поверхности и дышат.
Фрагмент документального фильма "Дельфины".
(СЛАЙД 12) II группа - морской котик (млекопитающее, рождает живых детенышей, вскармливает их молоком, ноги превратились в ласты и хвост).
"Ученые" дополняют:
- Морские котики - это отряд ластоногих. Распространены по всем холодным морям. Животные морские, на берег или на лед выходят только для того, чтобы появились детеныши.
Фрагмент документального фильма "В дельфинарии: морские котики".
(СЛАЙД 13) III группа - летучая мышь (млекопитающее, рождает живых детенышей, вскармливает их молоком, крылья - это выросты кожи)
"Ученые" дополняют:
- Летучие мыши - представители отряда рукокрылых. Все представители рукокрылых днем спят, а ночью - активны.
По земле летучие мыши бегают неплохо, некоторые проворно. Вода им не страшна: хлопая крыльями и прыгая по воде, довольно быстро выбираются на берег.
Многие летучие мыши улетают зимой, зимовать на юг, где нет морозов. Обычная пища летучих мышей - насекомые (жуки, комары, сверчки, мотыльки).
Врагов у летучих мышей немного: совы и другие хищные птицы.
V. Итог урока.
"Ученые" :
- Все мы - люди, звери, птицы, растения - живем на планете Земля. Это наш общий дом. Всем нам надо дышать, есть, пить. За миллион лет все животные и растения приспособились друг к другу. В природе установилось равновесие. Но человек своей безрассудной деятельностью часто нарушал природное равновесие. Сейчас люди стараются исправить допущенные ошибки. Вы сказали, что многие животные занесены в Красную книгу, т. е. человек охраняет их.
А мы должны изучать законы живой природы для того, чтобы не нарушать природное равновесие, постараться сохранить природу. Помните - человек сам часть природы. Красная книга есть и в нашем округе - "Красная книга ЯНАО", в которую занесены редкие и исчезающие животные и растения нашего округа.
- (СЛАЙД 14) Собрание Клуба почемучек подходит к концу. Спасибо всем за работу, мы узнали сегодня много нового и интересного.
VI. Информация о домашнем задании.
- (СЛАЙД 15) Для следующего собрания предлагаю вам подготовить сообщения.
Выберите себе то, которое больше нравится.
(Учащиеся выбирают индивидуальную карточку с понравившимся заданием)
1. Приготовься к ответу по теме "Звери и птицы" по учебнику. (с. 76 - 77)
2. Распредели животных на 2 группы, дай название каждой группе. Дополни каждую группу. (Кит, белка, дятел, ворона, страус, индюк, крот, еж)
3. Как член Клуба почемучек подготовь сообщение о птице или млекопитающем.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок окружающего мира во 2 классе по теме "Звери и птицы. Группировка животных"
Цель: - выявить характерные признаки птиц и млекопитающих;
- развивать умение выражать свои мысли убедительно, опираясь на доказательства;
- учить самостоятельно добывать информацию и использовать ее для объяснения;
- развивать навыки коллективной деятельности, соблюдая условия работы в группах;
- воспитывать желание получать знания, учить учиться;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Тип урока: урок сообщения новых знаний.
Оборудование: компьютер, экран, проектор; карта животного мира; иллюстрации животных; индивидуальные карточки с заданиями; энциклопедии; учебник Окружающий мир: Учебник для 2 класса : В 2ч. – Самара : Издательство «Учебная литература» Издательский дом «Федоров», 2013.
6 664 983 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Головачева Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.