Урок-игра
«Дорожным знакам – знаки
внимания»
Для детей 1-2 классов.
Цель: пропагандировать
соблюдение Правил
дорожного движения; обобщить знания детей о
знаках дорожного движения.
Задачи:
1.
обобщить знания детей о
видах дорожных знаков и их названия;
2.
выявить и ликвидировать
пробелы в знаниях детей;
3.
воспитывать ответственное
отношение к выполнению Правил дорожного движения;
4.
формировать дружный
ученический коллектив;
5.
развивать логическое мышление,
память, речь учащихся.
Оборудование: фонограммы
песен «Если с другом вышел в
путь» и О. Газманова « Ты - морячка, я –
моряк»; дорожные знаки» карточки с
названиями дорожных знаков и их групп;
листы бумаги с названиями дорожных
знаков и их контурами; цветные карандаши.
Литература:
1.
Справочник классного
руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения
\ авт.-сост. В.Е. Амелина. – М.: Глобус, 2006
г.
2.
Конкурсы, викторины,
праздники по Правилам дорожного движения для школьников \ Н.В.Ковалева – Ростов
н\Д.: Феникс, 2006 г.
3.
Методическое пособие:
Обучение детей Правилам дорожного движения \ Сост. Е.Г. Сахновская, Л.Ю.
Пахтусова. – Екатеринбург, 2003 г.
4.
Свет зеленый всем мигает –
в путь дорогу приглашает. Сценарий выступления агитбригады отряда ЮИД. \Н.
Иванова. \ Воспитание школьников №4 – 2004
г.
Ход урока.
1. Вступительная часть урока.
Звенит звонок. Дети рассаживаются по местам. К
доске выходят старшие дети.
1.1 Урок начинается с инсценировки.
1 ученик - Ты где был?
2 ученик - Через дорогу переходил.
1 ученик - А почему так долго?
2 ученик - Так ведь машины туда, сюда! Нет, правда, знак один видел,
там
полосы такие, человек, название странное – «зебра».
1 ученик - А зебры только в Африке водятся.
2 ученик - Эх, темнота! Это знак дорожный такой. «Пешеходный
переход»
называется.
Учитель:- Да! Надо всерьез заняться вашим образованием, а то с такими
знаниями вы в беду попадете!
1.2. Исполняется песня на мотив
песни О.Газманова «Ты – морячка, я – моряк».
1 куплет: Чтоб беды нам избежать,
Надо знаки изучать,
И все правила движенья
Никогда не нарушать.
Припев: Как дорожный алфавит
Знаки разберет ГАИ
Непонятливым ребятам
С интересом объяснит.
В этом наш простой секрет,
На дороге места нет
Нарушителям движенья
И любителям потех.
2 куплет: За рулем иль пешеход,
Ты обязан знаки чтить,
Чтобы травмы от незнанья
Не пришлось тебе лечить.
1.3. Выходят старшие дети со знаками
дорожного движения.
Учитель: Встали знаки дружно в ряд,
И упорно нам твердят:
1 чтец: Где въезд транспорта запрещен, там знак этот размещен.
2 чтец: Место для этого знака найдется, там, где ремонт на дороге
ведется.
3 чтец: Пешеходною дорожкой знак вот этот называют, там, где он
висит,
движенье пешеходам разрешают.
4 чтец: Знак вот этот поместили, там, где стоят автомобили.
5 чтец: Этот знак у школ и парков очень часто встретить можно,
говорит он:
«Будь, водитель, здесь особо осторожен!»
6 чтец: А это – «Железнодорожный переезд» со шлагбаумом и без.
7 чтец: Если изображенье на знаке такое – будет движенье теперь
круговое.
8 чтец: Этот знак предупрежденье: здесь идет камней паденье.
Учитель: Знаки бывают разные:
Синие, желтые, красные,
Добрые, строгие, важные.
И всем одинаково следует
Знание знаков преследовать.
А чтоб беды нам избежать,
Надо знаки изучать!
Этим мы и займемся сегодня на уроке.
2.Основная часть урока.
На
доске висят различные дорожные знаки.
Учитель: - Посмотрите как много разных дорожных знаков, но все они
делятся на большие группы. Давайте и мы их разделим на группы.
Игра 1. « Раздели на группы».
Учитель вызывает 3-4 игроков и предлагает им распределить знаки,
которые висят на доске, на несколько групп. После выполнения задания,
проводится коллективная проверка и исправление ошибок. Здесь же, каждой группе
знаков дается название, и под каждой группой знаков вывешивается табличка с
названием (предупреждающие, запрещающие, указывающие и т.д.)
Пока участники работают, учитель остальным детям загадывает загадки:
1.Я хочу спросить про знак.
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
(Дети)
2. Шли из школы мы домой,
Видим – знак над мостовой.
Красный круг, велосипед,
Ничего другого нет.
(Велосипедное движение запрещено)
3. Машины мчат во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нем забор.
Я тру глаза, гляжу в упор:
Шоссе закрыто на запор?
(Железнодорожный переезд со шлагбаумом)
4. Нарисован человек.
Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь?
(Дорожные работы)
5. Отчего бы это вдруг
Стрелки дружно встали в круг?
И машины друг за другом
Мчатся весело по кругу.
Что такое, в самом деле,
Словно, мы на карусели!
Мы на площади с тобой.
Здесь дороги нет прямой.
(Круговое движение)
6. Посмотри, идут ребята
По дорожке полосатой,
Кто знак этот назовет?
(Пешеходный переход)
7. Вот идем по мостовой.
Отправляемся домой.
Видим: яркий знак висит.
И о чем-то нам гласит.
Красный фон, кирпич на нем.
Отвечаем и не ждем!
(Проезд закрыт)
После правильного ответа дети находят знак в таблице дорожных знаков.
Игра
2. « Какой знак лишний?».
Детям предлагается несколько дорожных знаков, где один знак из
другой группы. Дети находят его, называют и объясняют, почему они считают его
лишним.
Игра 3. « Найди пару».
На доске висят несколько знаков и таблички с названиями этих
знаков. 1-2 ученика должны к каждому знаку правильно подобрать карточку с
названием дорожного знака. Пока эти ученики выполняют задание, учитель играет с
остальными детьми в игру «Доскажи словечко».
- Я начну читать стихи, а вы продолжайте, дружно хором отвечайте.
1. (Показывает знак «Пешеходный переход»)
- Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет
Пешеходный ……….
2 (Показывает знак «Дети»)
- Эй, водитель, осторожно,
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете
В это место ходят …….
3.(Показывает знак «Велосипедная дорожка»)
-На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на ………….
4.(Показывает знак «Пешеходная дорожка»)
- А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать.
Можно только своим ходом
Можно только ………..
5.(Показывает знак «Пункт первой медицинской помощи»)
- Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи,
Заболел и видишь – пункт…………..
6.(Показывает знак «Телефон»)
- Что мне делать? Как мне быть?
Нужно срочно позвонить.
Должен знать и ты, и он,
В этом месте……….
Потом коллективно проверяют правильность выполненной работы и при
необходимости исправляют ошибки.
Игра 4. « Нарисуй знак».
У каждого ученика на парте лежит листок бумаги с названием дорожного
знака и чистым контуром. Учитель дает задание нарисовать этот знак. На работу
дается 3-5 минут. Потом проверяется правильность нарисованных знаков и их
обсуждение.
Во время работы учителя в основной части урока старшие дети помогают
менять на доске карточки с заданиями, помогают младшим детям при затруднениях.
3. Заключительная часть.
В этой части учителем дается словесная оценка работе учащихся на
уроке, отмечаются самые активные, те, которые наиболее часто давали правильные
ответы. При необходимости выставляются отметки.
В заключении старшие дети исполняют песню:
1 куплет: Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь –
Веселей дорога.
Но внимательнее будь,
Но внимательнее будь –
Следуй знакам строго.
Посмотри, пешеход-
Здесь подземный переход,
Он от беды тебя спасет.
2 куплет: На велосипеде я.
На велосипеде я –
Еду без испуга,
Много знаков знаю я,
Много знаков знаю я –
Научу и друга.
Этот знак говорит,
Что сюда нам путь закрыт,
Он нам ехать не велит…
3 куплет: Заявляем твердо мы,
Заявляем твердо мы –
Скажем без сомненья.
Очень в жизни нам нужны,
Очень в жизни нам нужны
Правила движенья.
Нужно их изучать,
Чтоб беды нам избежать,
Нужно помнить их и знать!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.