Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии в специальной (коррекционной) школе VIII вида на тему" "Внешнее строение листа. Разнообразие листьев" ( 7 класс).
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по биологии в специальной (коррекционной) школе VIII вида на тему" "Внешнее строение листа. Разнообразие листьев" ( 7 класс).

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2b7e4192.gifhello_html_m13ad1c04.gifhello_html_m145a9a31.gifhello_html_m2b7e4192.gifhello_html_m13ad1c04.gifhello_html_m145a9a31.gif7 класс

Урок__________


Тема: Образование органических веществ в растении.


Цель урока: формировать представление учащихся об образовании органических веществ в растении.


Задачи:

образовательные:

- повторить знания учащихся о внешнем строении листа, разнообразие листьев.

познакомить с понятиями «хлорофилл», «фотосинтез», «питание растений»,

-познакомить учащихся с процессом образования органических веществ и с условиями для их образования, со значением листа для растений, значением зеленых растений для жизни на Земле.


коррекционно - развивающие:

- развитие связной речи, обогащение словаря новыми понятиями,

- развитие мыслительных операций ( умение сопоставлять, обобщать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи).


воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе,

- способствовать формированию у детей чувства ответственности за состояние окружающей среды.


Тип урока – комбинированный.

Форма организации: классный урок.

Оборудование: компьютер, презентация по теме «Образование органических веществ»», лаюораторное оборудование для демонстрации опытов, задания для индивидуальной проверки, карточки с познавательными материалами и заданиями, тестовый раздаточный материал, гербарий, учебник Биология 7 класс.

Ход урока

1.Организационный момент.

Проверка готовности детей к уроку. Психологический настрой

Мобилизующее начало.


Кроссворд "Органы растений"

Вписать названия различных органов растений.

krossword%20(4)


2. Актуализация знаний по теме урока.

Каждый орган имеет свое значение для растения? А в чем заключается роль листа?

3. Сообщение темы и цели урока:

Тема: Внешнее строение листа. Разнообразие листьев.

Сегодня на уроке узнаете, что такое лист, где он располагается, его внешнее

строение и значение.

4. Изучение нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы

В каком из изученных органов зарождаются листочки? Листочки будущего растения развиваются из почечки зародыша семени.

1. Определение «Лист». Значение листа.

Посмотрите на комнатные растения: все они радуют нас красотой своих листьев.

Лист — один из основных органов зеленого растения.

- А что такое лист?

Работа со словарем на стр.218 найти определение «Лист – это..»

Записать в тетрадь определение.

Значение листа.

  • С помощью листьев растение дышит.

  • Листья поглощают углекислый газ и выделяют кислород.


2. Расположение листа.

Лист – это надземный орган растения.

- Где он располагается? Располагается лист на стебле. Лист занимает боковое положение на стебле.


3. Форма листовой пластинки

Вспомните, какими разнообразными бывают листья различных растений! А насколько они отличаются по размерам. Например, лист водного растения ряски имеет в диаметре всего около 3-х миллиметров, а лист виктории амазонской может достигать одного метра в диаметре. Листья некоторых тропических пальм достигают 20— 22 метров в длину. Форма листовой пластины бывает округлой, овальной, копьевидной, сердцевидной, игольчатой. и т.д. (Работа с гербарием)


http://erokina.volsk-sch11.edusite.ru/images/risunok14.png


ФОРМА ЛИСТОВОЙ ПЛАСТИНКИ: округлая, овальная, копьевидная, сердцевидная, игольчатая.


4. Внешнее строение листа

Лист состоит из широкой части, которую называют листовой пластинкой и узкой части – черенка. Дети показывают листовую пластинку на любом листе у себя на парте, показывают черенок.

Зарисуйте внешнее строение листа и подпишите его основные части.строение листа внешнее


Но не все листья имеют черешки. А листья каких растений, находящихся в кабинете биологии, не имеют черешков? (Дети отвечают.)



5. Способы прикрепления к листу.

Существуют три способа прикрепления листьев к стеблю. (Учитель дополняет свой рассказ демонстрацией соответствующих растений, находящихся в кабинете биологии, гербариев, таблиц, а также изображений на страницах учебника.) Если лист имеет черешок (как лист, рассмотренный нами), такой лист называют черешковым. Если лист не имеет черешка, такой лист называют сидячим. (иван – да – марья, вороний глаз). У некоторых растений основание листа разрастается и охватывает стебель(стебель как бы вложен в лист). ( пшеница, рожь, кукуруза).hello_html_m71e651d9.png

СПОСОБ ПРИКРЕПЛЕНИЯ К ЛИСТУ: черешковый, сидячий, обхватывает стебель (влагалищный).


6. Жилкование.

Очень часто мы определяем вид того или иного растения по форме или размерам его листьев. Но в строении листьев самых разных растений можно выделить некоторые общие черты.

Если посмотреть на листовую пластинку, можно заметить жилкипучки проводящих сосудов. Расположение жилок на листе может быть разным. Способ расположения жилок называют жилкованием.

Работа с биологическим словарем. стр. 218.

Жилкование - расположение жилок в листе.http://festival.1september.ru/articles/607639/img2.jpg

Выделяют несколько типов жилкования: параллельное, дуговое, сетчатое.

Параллельное или дуговое жилкование характерно для однодольных растений, а сетчатое — для двудольных.

- Вспомните, какие растения являются двудольными? береза, тополь, осина. (Дети отвечают.)

- Какие еще признаки двудольных растений вы знаете? ландыш, пшеница, тюльпан. (Дети отвечают).hello_html_5d3d0a89.png

Закрепляем понятия на комнатных цветах.

Расположение жилок на листе называется жилкованием.

Учитель рисует схему на доске, а учащиеся в тетрадях.


Жилкование


Сетчатое

Параллельное Дуговое



Класс однодольные Класс двудольные


Закрепление понятия о типах жилкования листьев с помощью натуральных

объектов.


ФИЗМИНУТКА

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

7. Сложные и простые листья.

C:\Users\Шереметьев\Pictures\2014-11-06\Изображение0005.JPGhttp://festival.1september.ru/articles/607639/img3.jpg


http://festival.1september.ru/articles/607639/img3.jpghttp://festival.1september.ru/articles/607639/img3.jpg




Листья могут состоять из одной или нескольких листовых пластинок. Если лист состоит из одной листовой пластинки, такой лист называют простым. Если на одном черешке расположено несколько листовых пластинок, такой лист называют сложным. У сложных листьев каждый листочек обычно опадает независимо от других.

Но и простые листья не на столько просты. Посмотрите, например, на лист монстеры. Как вы считаете, это простой лист или сложный? (Дети отвечают.) Он состоит из одной листовой пластинки, соответственно является простым. Но обратите внимание на его причудливую форму.


Практическая работа: Определение простых и сложных листьев

Цель: научиться различать простые и сложные листья, давать полную характеристику листьев.

Оборудование: гербарии простых листьев с цельной листовой пластинкой; различных сложных листьев.

Ход работы:

1. Опишите гербарные образцы листьев, по плану:

1. Каков способ прикрепления этого листа к стеблю?

2. Каково жилкование листа?

3. Простой это лист или сложный?

2. Какому растению — однодольному или двудольному — принадлежит это лист?




Вывод по теме урока:

Лист состоит из листовой пластинки. Листья растений разнообразны по форме, размерам, способам прикрепления к стеблю, жилкованию, количеству листовых пластинок на одном черешке. По жилкам листа передвигается вода и растворенные в ней питательнее вещества.


5. Закрепление изученного материала

а). Фронтальный опрос:

- Что такое лист?

- Из какого органа зародыша он развивается?

- Каково внешнее строение листа?

- Каким способом может прикрепляться лист?

- Какие типы жилкования вы знаете?

- К каким растениям принадлежат дугообразное и параллельное жилкование?

- К каким растениям принадлежат сетчатое жилкование?

- Какое значение имеют жилки в жизни растений?

- Какие листья называются простыми, а какими сложными?


б). Работа по карточкам.

Карточка «Внешнее строение листа, разнообразие листьев»

1. Дополни предложения:

Лист – это ___________________________________________________________.


2. Из чего состоит лист. ________________________________________________

строение листа внешнее









3. Определите жилкование листьев

Картинка 72 из 294Картинка 233 из 160866Картинка 38 из 160866





4. Какие листья называются простыми?

__________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие листья называются сложными?

__________________________________________________________________________________________________________________________

6. Соедините стрелками:

Простые листья Сложные листья


Картинка 2 из 149275


7. Подведение итогов. Оценка.

- Что изучали?

- Что нового узнали?

- Какие задания выполняли?


8. Домашнее задание.

1 гр. стр. 54 – 57. Читать, пересказывать.

Д.П. стр. 54 – 57. Читать, отвечать на вопросы.

Творческая работа для желающих «Собрать букет осенних листьев»






















Карточка

Тема «Внешнее строение листа, разнообразие листьев»

1. Дополни предложения:

Лист – это ___________________________________________________________.


2. Из чего состоит лист. ________________________________________________

строение листа внешнее









3. Определите жилкование листьев

Картинка 72 из 294Картинка 233 из 160866Картинка 38 из 160866





4. Какие листья называются простыми?

__________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие листья называются сложными?

__________________________________________________________________________________________________________________________

6. Соедините стрелками:

Простые листья Сложные листья


Картинка 2 из 149275




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: Внешнее строение листа. Разнообразие листьев.

 

Цель: формирования представлений о внешнем строении листа, его разнообразии

 

Задачи: 

образовательные: вспомнить строение цветкового растения, строения зародыша семени,  познакомить учащихся с разнообразием листьев, особен­ностями их внешнего строения, учить распознавать листья по типами жилкования,  расположению на стебле, различать простые и сложные листья.

 

коррекционно-развивающие: развитие связной речи,обогащение словаря новыми понятиями,развитие умений анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы.

 

 коррекционно-воспитательные: вызвать интерес к изучению биологии, прививать любовь к природе.

 

Ключевые слова и понятия:лист, строение листа, листовая пластинка, черешок, жилки,  жилкование,  простой лист, сложный лист.

 

Тип урока: сообщение новых знаний.

 

Форма организации: классный урок.

 

 

Оборудование:комнатные растения, гербарии растений с различными типами листовых пластинок, компьютер, презентация «Внешний вид листа», «Жилкование листьев».

Общая информация

Номер материала: 394219

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"