|
Предмет, класс
|
Информатика, 6 класс
|
Пояснения, комментарии
|
|
Тема
урока, № урока по теме
|
Обработка
звуковой информации. Звукозапись.
|
Место урока в изучении раздела: заключительный урок; до этого были
рассмотрены понятие «Классификация современных ПК».
|
|
Актуальность
использования средств ИКТ
|
Применение
инновационных технологий позволяет наглядно продемонстрировать особенности
изучаемой темы, повышает мотивацию к изучению материала.
|
|
Цель
урока
|
Ознакомить учащихся с обработкой звуковой
информации и освоить
приёмы записи, редактирования
звуковой информации.
|
|
Задачи
урока
|
обучающая
|
развивающая
|
воспитательная
|
|
Ученик изучает обработку
звуковой информации.
|
Ученик приобретает и развивает навыки
самостоятельной работы на компьютере при поиске и обработке информации.
|
Ученик
приобретает интерес к предмету, воспитывает нравственное восприятие.
|
|
Вид
используемых на уроке средств ИКТ
|
- Флипчарт
- Анимация «Представление
звука в компьютере»
- Презентация
|
Используемые на
уроке ЭУИ содержат весь необходимый теоретический и демонстрационный
материал, который обеспечивает осознанное усвоение учебного материала на
базовом и углубленном уровне.
|
|
Необходимое
аппаратное и программное обеспечение
|
ПК
(компьютерный класс), проектор, экран, ПО «ActivInspire».
|
|
|
Тип урока:
|
комбинированный
|
|
|
Методы обучения:
|
Фронтальный,
индивидуальный, групповой, наглядно-практический.
|
|
|
Приобретаемые навыки детей:
|
Применение
знаний технические средства обработки информации, классификация ЭВМ;
информационная грамотность; информационная культура личности, компьютерная
грамотность; компьютерные технологии.
|
|
|
Методическое обеспечение урока:
|
- раздаточные
материалы – оценочный лист
- Карточки с
практической работой - приложение 1;
|
|
|
План урока:
|
|
№
|
|
Этапы
урока
|
Время
|
|
1
|
Мотивационный
этап
|
Организационный момент
|
1
минута
|
|
2
|
Проверка домашнего задания (интерактивные
задания).
|
4 минуты
|
|
3
|
Мотивация . Тема урока. Постановка целей
|
2
минуты
|
|
4
|
Операционный
этап
|
Изучение нового материала.
|
15 минут
|
|
5
|
Направляемая практика.
|
13 минут
|
|
|
Здоровьесберегающая технология
|
3
минуты
|
|
6
|
Закрепление. Тест.
|
4 минуты
|
|
7
|
Этап
рефлексии
|
Рефлексия.
Подведение итогов
|
3
минуты
|
|
|
|
Организационная структура урока
|
|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
Организационный
момент
|
Приветствие, проверка готовности учащихся к
уроку, эмоциональный настрой учащихся.
|
|
|
Повторение
изученного материала
|
На
предыдущих уроках вы ознакомились с обработкой графической и текстовой
информацией. Сейчас я предлагаю вам вспомнить эти понятия с помощью
интерактивных заданий.
Флипчарт 1
Флипчарт 2
Флипчарт 3
Флипчарт 4
Флипчарт 5
Флипчарт 6
|
По очереди подходят к доске и выполняют
задания. Работают в интерактивном режиме.
Обмениваются
рабочими листами, выполняют взаимопроверку, а затем результат заносится в Оценочный
лист.
|
|
Мотивационный
этап
|
Флипчарт 7
|
Учащиеся
разгадывают ребус, а затем с помощью волшебных чернил выводят правильный
ответ «Звукозапись»
|
|
Тема
урока. Постановка целей.
|
Тема нашего
урока: «Обработка звуковой информации. Звукозапись».
Цель урока: познакомить учащихся с дополнительными возможностями стандартных
программ по обработке звука, сформировать навыки
записи и сохранения звука в нужном качестве.
Флипчарт 8
Флипчарт 9
Флипчарт 10
|
|
|
|
План нашего
урока следующий: Изучение нового материала;
Практическая работа; Тест; Подведение итогов.
Вы будете
оцениваться итоговой оценкой за проверку д/з, за практикум и тест (Оценочный
лист – Приложение 1)
|
Знакомятся с планом урока.
Знакомятся с оценочным листом
|
|
Операционный
этап
|
Флипчарт 11
После
определения, что такое звук учащимся предлагается просмотреть анимационный
ролик «Представление звука в компьютере».
Флипчарт 12
Объяснение
программ Звукозаписи.
Флипчарт 13
Учитель наглядно
показывает использование программ – записывает с помощью программы
«Звукозаписи» и звукового редактора Audacity фразу
«Добрый день друзья начинаем нашу физкультминутку». Выполняем над записью операции вырезать, скопировать, вставить.
Для первичного
закрепления учащимся предлагается записать и сохранить
фразу «Меня зовут Ф.И. О. учащегося»
|
Записывают в тетрадь основные определения.
|
|
Закрепление
изученного материала.
|
Для закрепления
предлагается выполнить практическую работу (Приложение
2)
Затем проводится
взаимопроверка практической работе.
Результаты вносятся в оценочный лист.
|
Работают на компьютере
|
|
Здоровьесберегающая
технология
|
Учащиеся выполняют
физкультминутку.
|
|
|
Тест
|
Проверим уровень усвоения теоретических знаний по теме на тесте. Садимся за компьютеры, в вашем
распоряжении 3 минуты.
|
Ребята открывают программу
тестирования.
|
|
Подведение итогов
(5
мин)
|
С какими новыми понятиями сегодня
познакомились? Чему научились? Что
такое звук? • Как раньше хранили
звуковую информацию?
Какие носители звуковой информации используются сейчас? Чем отличается «живой» звук от «цифрового»? • От чего зависит качество звука?
Оценивание
работы учащихся на уроке.
|
Учащиеся отвечают на предложенные вопросы.
|
|
Домашняя работа
|
|
Домашнее задание записывают в дневник.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.