Математика
Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «__»
(1 четверть)
Урок 3
Тема урока: Письменные приемы сложения и вычитания
Цели урока:
|
1. |
обобщить знания способов образования трехзначных чисел, их сложения и вычитания, применения знаний в знакомой ситуации. |
|
2. |
Закреплять мышление, речь, внимание. |
|
3. |
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников |
|
|
|
Тип урока: урок повторения и закрепления знаний;
Оборудование, наглядность, ТСО: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Этапы и структура урока.
|
1. |
Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Побольше смелости во взоре! Не отступай! Будь духом тверд! Вас ожидает многоборье, Поставьте личный свой рекорд! Сегодня на уроке вы повторите знания о выполнении действий сложения и вычитания. Чтобы поставить свой рекорд, нужно стараться выполнить все задания, которые будут на уроке. В конце урока каждый из вас оценит уровень своих знаний. |
||||||||||||||||||||||||
|
2. |
Актуализация знаний |
||||||||||||||||||||||||
|
|
10, 20, 30, 40, 55, 60. 1, 7, 14, 21, 27. 12, 23, 341, 48, 55, 67, 76. 24,11, 13, 15, 17, 19, 12. (55 - не круглое) (1 - не делится на 7) (341 - трехзначное) (24 - два десятка) |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Цель игры: совершенствовать вычислительные навыки учащихся. Учитель предлагает два варианта игры: а) на доске написана цепочка примеров, дети находят конечный результат и показывают полученный ответ при помощи карточек; б) учитель читает цепочку примеров, дети устно считают и показывают полученный ответ, либо несколько человек отвечают вслух, а затем выполняется проверка. а) 450 - 50 + 2 + 18 - 40 + 500 б) 799 + 1 - 300 - 5 - 90 + 10 в) 900 -800 + 1 + 99-40 + 5 Для организации минутки чистописания предложить составить возможные варианты чисел из цифр 3, 4, 5 (345, 354, 435, 453, 534, 543). - Назовите наименьшее число. - Назовите самое большое число. - Назовите числа, у которых 3 сотни и т. д. Выполнение заданий №1, №6 можно организовать коллективно или в парах. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
№6 Определи по календарю: Сколько дней в сентябре? С какого дня недели начался сентябрь? Какой день недели приходится на 8 сентября? Какой день недели 23 сентября? Какой день отмечен звёздочкой? Математическая олимпиада в школе началась 16 сентября, а закончилась 25 сентября. Сколько дней длилась олимпиада? |
||||||||||||||||||||||||
|
3. |
Работа над изученным материалом. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Перед выполнением задания №2 целесообразно провести опрос: - Как называются числа при сложении (вычитании)? - Как называется результат сложения (вычитания)? Можно слабым учащимся предложить опорные схемы: Слагаемое + слагаемое = сумма Уменьшаемое - вычитаемое = разность. Выполнить задание устно. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Задание №3 дети выполняют по образцу, данному в учебнике, можно с комментированием у доски. Задание №4 направлено на повторение знаний о способах проверки сложения и вычитания. Можно предложить решение и проверку выражений (№4) на время. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
328 + 211=539 752 – 509=243 1000 – 215=785 540 - (132 + 68)=340 450-98 =352 405 + 65=470 47 + 123 =170 (325 + 97) – 128=294 12 + 328=340 700-82=618 587 + 124 =711 (952 -134) + 121=940 |
||||||||||||||||||||||||
|
4. |
Решение задач |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Решение задачи №5 (а) учащиеся могут выполнить самостоятельно, с последующей проверкой. 1) 360 + 79 = 439 (уч) – во второй школе. 2) 439 + 360 = 799 (уч)
задачу №5 (б) нужно начать с подробного анализа условия задачи: о чем задача? О каких учебниках? Что мы знаем об учебниках по русскому языку? Об учебниках математики? Сколько было учебников познания мира? Запись условия можно выполнить двумя способами: в виде чертежа или краткой записи.
Решение задачи желательно выполнить разными способами. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
5. |
Первичное закрепление |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Задание №7 предполагает много вариантов составления выражений по таблицам. Например: (700 + 30) + 60 (700 + 30) + (360 - 80) (700 + 30) + (600 - 20) (700 + 30) + 150 В классе можно выполнить несколько заданий, используя данные таблицы, а остальные выражения учащиеся могут составить и решить дома. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Логическую задачу №8 решить устно. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Динамическая пауза |
||||||||||||||||||||||||
|
6. |
Самостоятельная работа. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
Динамическая пауза. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
7. |
Домашнее задание |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Задание №7 - составить различные выражения по таблицам или предложить детям составить задание, аналогичное №8. |
||||||||||||||||||||||||
|
8. |
Рефлексия |
||||||||||||||||||||||||
|
|
Какова была цель урока? Достигли ли вы цели урока? Что было сложным на уроке? Что было легким? Какие задания вы предложили бы своим товарищам, чтобы лучше повторить изученную тему? Оцените свою работу самостоятельно. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Письменные приемы сложения и вычитания
Цели урока:
1.
обобщить знания способов образования трехзначных чисел, их сложения и вычитания, применения знаний в знакомой ситуации.
2.
Закреплять мышление, речь, внимание.
3.
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников
Тип урока: урок повторения и закрепления знаний;
6 664 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ромашова Людмила Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.