Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по обучению грамоте на тему: Ударение.

Урок по обучению грамоте на тему: Ударение.

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Северо Казахстанская область

р-н М.Жумабаева

3 Булаев орта мектебі

Булаевская средняя школа №3





оуд по обучению грамоте и письму



Тема: Ударение.



Тәрбиеші Юревич Т.В











2014-2015 о.ж

2014-2015 у.г




Цели: показать, что от ударения зависит смысл слова, убедить в значимости правильной постановки ударения в словах – омонимах.

 Задачи:

1) учить правильно ставить ударения в словах,

2) развивать фонематический слух, речь учащихся, познакомить со значением новых слов,

3) воспитывать коммуникативные качества: умение слушать, умение слышать друг друга и учителя.

 

Ход урока.

 

1.   Организация начала урока.

 2.     Постановка проблемы.

 - Ребята, отгадайте загадку

Маленькая собачка не лает, не кусает,

А в дом не пускает.


Russian language 2 1 46 1.jpg


Правильно, ребята, это замок !

На какой слог падает ударение? (на второй)

А теперь переставьте ударение на первый слог и прочитайте, что получилось.

−  Что заметили особенного в этих словах?

−  Слова схожи по написанию?

Чем они различаются?

Можете ли вы ответить на вопрос: зачем слову ударение?

−        Чтобы убедиться в правильности своих предположений мы отправляемся в путешествие. А что берут с собой люди, отправляющиеся в поход?

(рюкзак, карта, еда)

−      Эти слова (отпечатанные на карточках) разберите на слоги и поставьте ударение)

−        Ну что ж, задания выполнены, тогда – вперед!

 3.     Работа с применением ИКТ.

 1.     В дороге нам помогут Слоговичок и Ударение.

 2.     А отправляемся мы в город Словоград!

Перед вами карта по которой мы будем путешествовать. Рассмотрите её.

 3.     Итак, первое задание на внимание. Вам предстоит перебраться «через горы, реки и долины…»

−       Возьмите в руки карандаши, я буду диктовать, какое препятствие вам встретилось на пути, а вы рисуете данный значок. Помните, что продолжит путь самый внимательный и старательный. А еще не забывайте помогать другу в беде!

 4.   Молодцы! С первым заданием справились на отлично!

-         После такого трудного пути необходимо и отдохнуть.

-         Помогите найти слова, обозначающие то, что можно съесть на привале.

- Разделите их на слоги и поставьте ударение.

Кашарыбаранкамышка

Ка-ша, ры-ба, ба-ра-нка

4.Физминутка.

5.    Следующая остановка «Лужайка находок».

-         Закончи предложения.

-         Как пишутся слова?

-         Как произносятся?

6. Остановка «Вот это да!»

-         Прочтите слова в каждой строчке. Одинаково ли они пишутся, а читаются? Почему? Одинаково ли значение у слов? Сделайте вывод.

ХЛОпок – хлоПОК, пироГИ – пиРОги, Атлас – атЛАС

-         Значение какого слова вам не понятно?

-         Кто может объяснить?

-         Где можно узнать о значении слов? (у взрослых или в словаре)

7.     Какой же поход без игры?!

-         Найдите предметы , обозначающие слова, которые пишутся одинаково, а значение у них разное.

-         Почему эти слова имеют разный смысл?

-         Запишите эти слова и поставьте в них ударение.

 8. Путешествие наше подходит к концу. И в заключении всегда подводится итог проделанной работе.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.

 -       Понравилось ли вам наше сегодняшнее путешествие?

-         Что больше всего запомнилось?

-         Какое задание было самым трудным? Самым интересным?

 



Краткое описание документа:

 

: показать, что от ударения зависит смысл слова,убедить в значимости правильной постановки ударения в словах – омонимах.

 Задачи:

1) учить правильно ставить ударения в словах,

2) развивать фонематический слух, речь учащихся, познакомить со значением новых слов,

3) воспитывать коммуникативные качества: умение слушать, умение слышать друг друга и учителя.Данный урок рассчитан на развитие не только фонематического слуха , но и на развитие коммуникативных способностей учащихся, урок связан и с жизненными ситьуациями, что распологает к более успешному приспособлению в возникших жизненных ситуациях.

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров244
Номер материала 448724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх