Урок по окружающему миру на тему: "Расы и народы Земли".

Выберите документ из архива для просмотра:

Приложение №1. Словарик.doc Приложение №2. Народы Земли.doc Расы и народы Земли.doc Расы и народы Земли (окр.мир).ppt

Выбранный для просмотра документ Приложение №1. Словарик.doc

Словарик

Раса – исторически сложившаяся группа людей, объединённая общими наследственными особенностями: строение лицевой части черепа, цвет кожи.

Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной территории из разных племен. Каждый народ отличается от других особым языком, культурой, традициями.

Нация — исторически сложившаяся устойчивая общность людей, образующаяся в процессе формирования общности их территорий, экономических связей, литературного языка, особенностей культуры и духовного облика.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по окружающему миру на тему: "Расы и народы Земли"."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение №2. Народы Земли.doc

якуты

монголоиды

туркмены

евреи

англичане

русские

татары

турки

европеоиды

монголы

армяне

негроиды

азербайджан

цы

Скачать материал

Скачать материал "Урок по окружающему миру на тему: "Расы и народы Земли"."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Расы и народы Земли.doc

Тема: Расы и народы Земли

(учебник «Человек и человечество» 4 класс, Д.Д. Данилов)

Основная мысль: единое человечество состоит из людей разных рас и разных национальностей.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: осмысление того, что единое человечество состоит из людей разных рас и разных национальностей.

Задачи урока:

познавательная: формирование понятия о единстве и равноценности человеческих рас,

развивающая: способствовать развитию умений и навыков групповой и индивидуальной работы; умений анализировать, сравнивать, делать выводы;

формирование общеучебных умений: сравнивать и обобщать, работа с текстом, демонстрационным мультимедийным материалом;

воспитывающая: развитие коммуникативных качеств: умение работать в группе, обоснованно излагать свое мнение, уважительно относиться к мнению товарищей; формирование толерантности,через уважительное отношение к людям разных рас и национальностей

Метод обучения: проблемно-диалогический.

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедиа-проектор, экран, презентация к уроку, учебник, рабочая тетрадь, справочник.

Ключевые понятия и термины: человеческие расы, нация, народ.

Межпредметные связи: литература, искусство, русский язык.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний, фиксация затруднений деятельности.

Слайд 1

Мир – это вселенная. Мир – это наша земля. Это наше многоликое человечество. Наша страна. Наш город. Наша школа. Это мы. Как разнообразен мир вокруг нас. Как интересен и противоречив он. Сегодня мы с вами будем говорить о самом большом обществе людей на земле-…

- Как называется самое большое общество людей, живущих на земле?

Человечество - одно общество.

- Обратите внимание на карту.

Слайд 2

- Что заметили?

- Чем они отличаются?

Люди бывают с разным цветом кожи.

- Все мы представители человечества, но мы отличаемся цветом.

- Какой вопрос у вас возникает?

Проблема: Почему люди живущие на Земле разного внешнего вида?

- Какие есть у вас предположения?

- Чтобы ближе подойти к решению данной проблемы вам необходимо вспомнить: цвет кожи или другие внешние особенности человека – это врожденные признаки или приобретенные?

- Верно, внешние признаки человека являются врожденными признаками. Их человек получает по наследству от своих предков (родителей).

III. Организация самостоятельной деятельности учащихся по приобретению новых знаний.

Слайд 3

- Рассмотрите фотографии людей и разбейте их на группы.

- Объясните, по каким признакам вы разделили людей на группы?

Слайд 4

- В XVII веке Блюменбах вывел современные названия этих групп (негроидная, монголоидная, европеоидная). Слайд 5

- А что же такое раса?

- Найдите в словарике определение этого понятия (работа со словарём).

Слайд 6

- Давайте более поподробнее рассмотрим каждую из рас.

Слайд 7

- Люди, относящиеся к европеоидной расе, где преобладает прохладный климат, чаще всего светлокожие, у них прямые, иногда, волнистые волосы разных оттенков, довольно светлые глаза (светло-карие, зеленые, голубые, серые). Для этой расы характерны широкие глаза, прямой, сильно выступающий прямой, иногда с горбинкой нос, густые усы и борода.

Слайд 8

- У монголоидной расы, формирующейся в степях и полупустынях, – узкий разрез глаз, смуглая кожа, которые защищают организм от резких ветров, песка и пыли. У них широкие лица с сильно выступающими скулами, плоские, чаще всего расплющенные носы, чёрные или темно-карие глаза, смуглая кожа, прямые чёрные толстые волосы. У мужчин на лицах редкие усы и борода.

Слайд 9

- Особенности негроидной расы складывались в условиях жаркого влажного климата, от вредного действия которого могла предохранить тёмно– коричневая кожа, курчавые волосы, образующие на голове защитную « шапку» Утолщённые губы и широко открытые ноздри способствуют быстрому испарению.

IV. Первичное закрепление.

- Откройте рабочие тетради на с. 60 № 3.

- Нужно вписать в таблицу названия рас и их признаки. Слайд 10

Проверка работы в тетради.

Физминутка

V. Расширение нового знания.

- Как вы понимаете слово «народ»?

- Как вы думаете, понятия «народ» и «расы» означают одно и то же?

- Чтобы ответить на этот вопрос выполните следующее задание.

На доске даны слова. Их надо разбить на две группы. Дайте название этим группам (якуты, монголоиды, туркмены, евреи, англичане, русские татары, турки, европеоиды, монголы, армяне, азербайджанцы, негроиды).

- Из полученного попробуйте составить определение слову «народ».

- Чтобы дать более точное и научное определение нам необходимо обратиться к словарю (отвечает ученик).

Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной территории из разных племен. Каждый народ отличается от других особым языком, культурой, традициями. Слайд 11

- Основных рас на земле всего три, а народов очень много, около 3000. Каждый народ имеет своих представителей, прославляющих свою страну. Вы их видите на слайде.

Работа в тетради.

- Откройте рабочие тетради на с. 61 № 5.

- Подчеркните те признаки, по которым можно отличить один народ от другого. (самостоятельная работа детей, выборочная проверка)

- Человек, воспитанный с детства в народных традициях, читающий родную литературу, вслушивающийся в песни и сказки на своем языке, осознает себя частью своего народа, значит, говорит о своей национальности.

- Что такое национальность? Чем она определяется?

- Прочитайте в словаре, что такое нация?

Нация — исторически сложившаяся устойчивая общность людей, образующаяся в процессе формирования общности их территорий, экономических связей, литературного языка, особенностей культуры и духовного облика.

- В нашей школе дети разных национальностей, у каждого своя культура. Ребята являются её представителями. Культура каждого народа неповторима.

Слайд 12, 13

- Если каждый человек будет уважать культуру и традиции другого народа, то на Земле исчезнут войны, ссоры, споры. Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга, ведь не имеет значения, какой мы расы и какому народу принадлежим. Мы все жители одной планеты, граждане единого человечества.

- Вернемся к началу урока.

- Какую проблему разрешали на уроке? Слайд 14

- Какие новые знания вы приобрели (уточнили для себя)

- Единое человечество состоит из разных рас и народов. Люди всех рас и народов равны между собой. Надо проявлять терпимость к людям и принимать их такими, какие они есть.

VI. Рефлексия своего личного участия в работе.

- Продиагностируйте свои успехи.

Слайд 15

- зеленый - я уверен, что имею достаточно знаний по этой проблеме,

- желтый - я имею некоторые сведения по данной проблеме, но их надо уточнить и дополнить,

- красный - я мало знаю или ничего не знаю, (на доске появляется цветовой индекс уровня знаний учащихся)

VII. Итог урока.

- Ребята вы сегодня очень хорошо работали на уроке. Я надеюсь, что вы будите терпимо относиться ко всем людям нашей прекрасной Земли.

- Я хочу поставить отметки следующим ученикам…

VIII. Домашнее задание.

- Повторить тему 16 и выполнить задание № 2 с. 59 и № 4 с. 60.

- Урок окончен.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по окружающему миру на тему: "Расы и народы Земли"."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Расы и народы Земли (окр.мир).ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок по окружающему миру на тему: "Расы и народы Земли"."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Человечество - одно общество
2 слайд

Почему люди, живущие на Земле,
разного внешнего вида?
3 слайд

Рассмотрите фотографии и разбейте их на группы.
8
1
2
3
4
5
6
7
4 слайд

Блюменбах Иоган

( 1752–1840)

немецкий врач и анатом, зоолог и антрополог.

В диссертации «О природных разновидностях человеческого рода» (1776) описал виды современного человека и высказал мысль об их едином происхождении.
5 слайд

расы

негроидная
европеоидная
монголоидная
6 слайд

Раса - исторически сложившаяся группа людей, объединённая общими наследственными особенностями: строение лицевой части черепа, цвет кожи.
европеоидная
монголоидная
негроидная
7 слайд

ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА
светлая или смуглая кожа
прямые или волнистые мягкие волосы
узкий выступающий нос
светлый цвет глаз
тонкие губы
8 слайд

МОНГОЛОИДНАЯ РАСА
смуглая или светлая кожа
прямые и достаточно жесткие волосы
уплощенная форма лица с заметными скулами и выступающими вперед губами
узкая глазная щель
сильное развитие складки верхнего века
9 слайд

НЕГРОИДНАЯ РАСА
темный цвет кожи
курчавые, спирально закрученные волосы
широкий и мало выступающий нос
толстые губы
10 слайд

ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА

светлая или смуглая кожа
прямые или волнистые мягкие волосы
узкий выступающий нос
светлый цвет глаз
тонкие губы
МОНГОЛОИДНАЯ
РАСА
смуглая или светлая кожа
прямые и достаточно жесткие волосы
уплощенная форма лица с заметными скулами и выступающими вперед губами
узкая глазная щель
сильное развитие складки верхнего века
НЕГРОИДНАЯ
РАСА
темный цвет кожи
курчавые, спирально закрученные волосы
широкий и мало выступающий нос
толстые губы
11 слайд

Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной территории из разных племен. Каждый народ отличается от других особым языком, культурой, традициями.
12 слайд
13 слайд
14 слайд

Почему люди, живущие на Земле, разного внешнего вида?
15 слайд

зеленый - я уверен, что имею достаточно знаний по этой проблеме;

желтый - я имею некоторые сведения по данной проблеме, но их надо уточнить и дополнить;

красный - я мало знаю или ничего не знаю.
16 слайд

)

Краткое описание документа:

Тема: Расы и народы Земли. Конспект урока+презентация по окружающему мира для учащихся 4 класса (учебник «Человек и человечество» 4 класс, Д.Д. Данилов).

Цель урока: осмысление того, что единое человечество состоит из людей разных рас и разных национальностей.

Задачиурока:

познавательная: формирование понятия о единстве и равноценности человеческих рас,

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 652 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока литературного чтения А.Платонов "Еще мама"

10.05.2015
5896
120

docx

Урок литературного чтения Н.А.Некрасов "Дед Мазай и зайцы"

10.05.2015
5657
15

pptx

Презентация по литературному чтению на тему " дед Мазай и зайцы"

10.05.2015
1221
1

docx

Классный час на тему" Участники дорожного движения".

Рейтинг: 5 из 5

10.05.2015
4056
134

docx

Урок русского языка на тему "Понятие о тексте. Заглавие текста. Структура текста

Рейтинг: 4 из 5

10.05.2015
6599
61

docx

Урок математики на тему "Задачи на нахождение периметрапрямоугольника"

10.05.2015
778
1

docx

Конспект урока по математике "Закрепление изученного материала" (1 класс)

10.05.2015
1686
17

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 10.05.2015 2724
- RAR 6.9 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Журбина Юлия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Журбина Юлия Викторовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 12061
- Всего материалов: 7