423453
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему: "Расы и народы Земли".

Урок по окружающему миру на тему: "Расы и народы Земли".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Приложение №1. Словарик.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Словарик

Раса – исторически сложившаяся группа людей, объединённая общими наследственными особенностями: строение лицевой части черепа, цвет кожи.



Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной территории из разных племен. Каждый народ отличается от других особым языком, культурой, традициями.



Нация — исторически сложившаяся устойчивая общность людей, образующаяся в процессе формирования общности их территорий, экономических связей, литературного языка, особенностей культуры и духовного облика.





Выбранный для просмотра документ Приложение №2. Народы Земли.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

якуты


монголоиды

туркмены

евреи

англичане

русские

татары

турки

европеоиды

монголы

армяне

негроиды

азербайджан

цы



Выбранный для просмотра документ Расы и народы Земли (окр.мир).ppt

библиотека
материалов
Человечество - одно общество
 Почему люди, живущие на Земле, разного внешнего вида?
Рассмотрите фотографии и разбейте их на группы. 8 1 2 3 4 5 6 7
Блюменбах Иоган ( 1752–1840) немецкий врач и анатом, зоолог и антрополог. В...
Раса - исторически сложившаяся группа людей, объединённая общими наследствен...
ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА светлая или смуглая кожа прямые или волнистые мягкие волосы...
МОНГОЛОИДНАЯ РАСА смуглая или светлая кожа прямые и достаточно жесткие волосы...
НЕГРОИДНАЯ РАСА темный цвет кожи курчавые, спирально закрученные волосы широк...
ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА светлая или смуглая кожа прямые или волнистые мягкие волос...
Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной террито...
 Почему люди, живущие на Земле, разного внешнего вида?
зеленый - я уверен, что имею достаточно знаний по этой проблеме; желтый - я...
)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Человечество - одно общество
Описание слайда:

Человечество - одно общество

2 слайд  Почему люди, живущие на Земле, разного внешнего вида?
Описание слайда:

Почему люди, живущие на Земле, разного внешнего вида?

3 слайд Рассмотрите фотографии и разбейте их на группы. 8 1 2 3 4 5 6 7
Описание слайда:

Рассмотрите фотографии и разбейте их на группы. 8 1 2 3 4 5 6 7

4 слайд Блюменбах Иоган ( 1752–1840) немецкий врач и анатом, зоолог и антрополог. В
Описание слайда:

Блюменбах Иоган ( 1752–1840) немецкий врач и анатом, зоолог и антрополог. В диссертации «О природных разновидностях человеческого рода» (1776) описал виды современного человека и высказал мысль об их едином происхождении.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Раса - исторически сложившаяся группа людей, объединённая общими наследствен
Описание слайда:

Раса - исторически сложившаяся группа людей, объединённая общими наследственными особенностями: строение лицевой части черепа, цвет кожи.

7 слайд ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА светлая или смуглая кожа прямые или волнистые мягкие волосы
Описание слайда:

ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА светлая или смуглая кожа прямые или волнистые мягкие волосы узкий выступающий нос светлый цвет глаз тонкие губы  

8 слайд МОНГОЛОИДНАЯ РАСА смуглая или светлая кожа прямые и достаточно жесткие волосы
Описание слайда:

МОНГОЛОИДНАЯ РАСА смуглая или светлая кожа прямые и достаточно жесткие волосы уплощенная форма лица с заметными скулами и выступающими вперед губами узкая глазная щель сильное развитие складки верхнего века

9 слайд НЕГРОИДНАЯ РАСА темный цвет кожи курчавые, спирально закрученные волосы широк
Описание слайда:

НЕГРОИДНАЯ РАСА темный цвет кожи курчавые, спирально закрученные волосы широкий и мало выступающий нос толстые губы

10 слайд ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА светлая или смуглая кожа прямые или волнистые мягкие волос
Описание слайда:

ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА светлая или смуглая кожа прямые или волнистые мягкие волосы узкий выступающий нос светлый цвет глаз тонкие губы МОНГОЛОИДНАЯ РАСА смуглая или светлая кожа прямые и достаточно жесткие волосы уплощенная форма лица с заметными скулами и выступающими вперед губами узкая глазная щель сильное развитие складки верхнего века НЕГРОИДНАЯ РАСА темный цвет кожи курчавые, спирально закрученные волосы широкий и мало выступающий нос толстые губы

11 слайд Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной террито
Описание слайда:

Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной территории из разных племен. Каждый народ отличается от других особым языком, культурой, традициями.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд  Почему люди, живущие на Земле, разного внешнего вида?
Описание слайда:

Почему люди, живущие на Земле, разного внешнего вида?

15 слайд зеленый - я уверен, что имею достаточно знаний по этой проблеме; желтый - я
Описание слайда:

зеленый - я уверен, что имею достаточно знаний по этой проблеме; желтый - я имею некоторые сведения по данной проблеме, но их надо уточнить и дополнить; красный - я мало знаю или ничего не знаю.

16 слайд )
Описание слайда:

)

Выбранный для просмотра документ Расы и народы Земли.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Расы и народы Земли

(учебник «Человек и человечество» 4 класс, Д.Д. Данилов)

Основная мысль: единое человечество состоит из людей разных рас и разных национальностей.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: осмысление того, что единое человечество состоит из людей разных рас и разных национальностей.

Задачи урока:

познавательная: формирование понятия о единстве и равноценности человеческих рас,

развивающая: способствовать развитию умений и навыков групповой и индивидуальной работы; умений анализировать, сравнивать, делать выводы;

формирование общеучебных умений: сравнивать и обобщать, работа с текстом, демонстрационным мультимедийным материалом;

воспитывающая: развитие коммуникативных качеств: умение работать в группе, обоснованно излагать свое мнение, уважительно относиться к мнению товарищей; формирование толерантности,через уважительное отношение к людям разных рас и национальностей

Метод обучения: проблемно-диалогический.

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедиа-проектор, экран, презентация к уроку, учебник, рабочая тетрадь, справочник.

Ключевые понятия и термины: человеческие расы, нация, народ.

Межпредметные связи: литература, искусство, русский язык.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний, фиксация затруднений деятельности.

Слайд 1

Мир – это вселенная. Мир – это наша земля. Это наше многоликое человечество. Наша страна. Наш город. Наша школа. Это мы. Как разнообразен мир вокруг нас. Как интересен и противоречив он. Сегодня мы с вами будем говорить о самом большом обществе людей на земле-…

- Как называется самое большое общество людей, живущих на земле?

Человечество - одно общество.

- Обратите внимание на карту.

Слайд 2

- Что заметили?

- Чем они отличаются?

Люди бывают с разным цветом кожи.

- Все мы представители человечества, но мы отличаемся цветом.

- Какой вопрос у вас возникает?

Проблема: Почему люди живущие на Земле разного внешнего вида?

- Какие есть у вас предположения?

- Чтобы ближе подойти к решению данной проблемы вам необходимо вспомнить: цвет кожи или другие внешние особенности человека – это врожденные признаки или приобретенные?

- Верно, внешние признаки человека являются врожденными признаками. Их человек получает по наследству от своих предков (родителей).

III. Организация самостоятельной деятельности учащихся по приобретению новых знаний.

Слайд 3

- Рассмотрите фотографии людей и разбейте их на группы.

- Объясните, по каким признакам вы разделили людей на группы?

Слайд 4

- В XVII веке Блюменбах вывел современные названия этих групп (негроидная, монголоидная, европеоидная). Слайд 5

- А что же такое раса?

- Найдите в словарике определение этого понятия (работа со словарём).

Слайд 6

- Давайте более поподробнее рассмотрим каждую из рас.

Слайд 7

- Люди, относящиеся к европеоидной расе, где преобладает прохладный климат, чаще всего светлокожие, у них прямые, иногда, волнистые волосы разных оттенков, довольно светлые глаза (светло-карие, зеленые, голубые, серые). Для этой расы характерны широкие глаза, прямой, сильно выступающий прямой, иногда с горбинкой нос, густые усы и борода.

Слайд 8

- У монголоидной расы, формирующейся в степях и полупустынях, – узкий разрез глаз, смуглая кожа, которые защищают организм от резких ветров, песка и пыли. У них широкие лица с сильно выступающими скулами, плоские, чаще всего расплющенные носы, чёрные или темно-карие глаза, смуглая кожа, прямые чёрные толстые волосы. У мужчин на лицах редкие усы и борода.

Слайд 9

- Особенности негроидной расы складывались в условиях жаркого влажного климата, от вредного действия которого могла предохранить тёмно– коричневая кожа, курчавые волосы, образующие на голове защитную « шапку» Утолщённые губы и широко открытые ноздри способствуют быстрому испарению.

IV. Первичное закрепление.

- Откройте рабочие тетради на с. 60 № 3.

- Нужно вписать в таблицу названия рас и их признаки. Слайд 10

Проверка работы в тетради.

Физминутка

V. Расширение нового знания.

- Как вы понимаете слово «народ»?

- Как вы думаете, понятия «народ» и «расы» означают одно и то же?

- Чтобы ответить на этот вопрос выполните следующее задание.

На доске даны слова. Их надо разбить на две группы. Дайте название этим группам (якуты, монголоиды, туркмены, евреи, англичане, русские татары, турки, европеоиды, монголы, армяне, азербайджанцы, негроиды).

- Из полученного попробуйте составить определение слову «народ».

- Чтобы дать более точное и научное определение нам необходимо обратиться к словарю (отвечает ученик).

Народ – это большая общность людей, которая сложилась на определенной территории из разных племен. Каждый народ отличается от других особым языком, культурой, традициями. Слайд 11

- Основных рас на земле всего три, а народов очень много, около 3000. Каждый народ имеет своих представителей, прославляющих свою страну. Вы их видите на слайде.

Работа в тетради.

- Откройте рабочие тетради на с. 61 № 5.

- Подчеркните те признаки, по которым можно отличить один народ от другого. (самостоятельная работа детей, выборочная проверка)

- Человек, воспитанный с детства в народных традициях, читающий родную литературу, вслушивающийся в песни и сказки на своем языке, осознает себя частью своего народа, значит, говорит о своей национальности.

- Что такое национальность? Чем она определяется?

- Прочитайте в словаре, что такое нация?

Нация — исторически сложившаяся устойчивая общность людей, образующаяся в процессе формирования общности их территорий, экономических связей, литературного языка, особенностей культуры и духовного облика.

- В нашей школе дети разных национальностей, у каждого своя культура. Ребята являются её представителями. Культура каждого народа неповторима.

Слайд 12, 13

- Если каждый человек будет уважать культуру и традиции другого народа, то на Земле исчезнут войны, ссоры, споры. Люди не будут страдать и ненавидеть друг друга, ведь не имеет значения, какой мы расы и какому народу принадлежим. Мы все жители одной планеты, граждане единого человечества.

- Вернемся к началу урока.

- Какую проблему разрешали на уроке? Слайд 14

- Какие новые знания вы приобрели (уточнили для себя)

- Единое человечество состоит из разных рас и народов. Люди всех рас и народов равны между собой. Надо проявлять терпимость к людям и принимать их такими, какие они есть.

VI. Рефлексия своего личного участия в работе.

- Продиагностируйте свои успехи.

Слайд 15

- зеленый - я уверен, что имею достаточно знаний по этой проблеме,

- желтый - я имею некоторые сведения по данной проблеме, но их надо уточнить и дополнить,

- красный - я мало знаю или ничего не знаю, (на доске появляется цветовой индекс уровня знаний учащихся)

VII. Итог урока.

- Ребята вы сегодня очень хорошо работали на уроке. Я надеюсь, что вы будите терпимо относиться ко всем людям нашей прекрасной Земли.

- Я хочу поставить отметки следующим ученикам…

VIII. Домашнее задание.

- Повторить тему 16 и выполнить задание № 2 с. 59 и № 4 с. 60.

- Урок окончен.











6


Краткое описание документа:

Тема: Расы и народы Земли. Конспект урока+презентация по окружающему мира для учащихся 4 класса (учебник «Человек и человечество» 4 класс,   Д.Д. Данилов).



Цель урока: осмысление того, что единое человечество состоит из людей разных рас и разных национальностей.

Задачиурока:

познавательная: формирование понятия о единстве и равноценности человеческих рас,

развивающая: способствовать развитию умений и навыков групповой и индивидуальной работы; умений анализировать, сравнивать, делать выводы;

формирование общеучебных умений: сравнивать и обобщать, работа с текстом, демонстрационным мультимедийным материалом;

воспитывающая: развитие коммуникативных качеств: умение работать в группе, обоснованно излагать свое мнение, уважительно относиться к мнению товарищей; формирование толерантности,через уважительное отношение к людям разных рас и национальностей

Общая информация

Номер материала: 520618



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.