Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме "Плод"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по теме "Плод"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ СОШ №2 с. Ермолаево



Бугаёв И. А. учитель биологии



Тема урока: Плод.



Класс 6



























Урок по биологии для 6 класса.

Тема: Плод.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цель: Дать ученику углублённые знания о строении различных типов плодов.

Способствовать развитию логических умений и навыков, выявлению связей «строение - функция», синтеза, анализа.

Воспитать материалистическое мировоззрение и ответственное отношение к природе

Задачи урока:

Закрепить понятие цветок, околоцветник, соцветия, завязь.

Познакомить учащихся со строением плодов, их многообразием и классификацией.

Научить распознавать различные типы плодов


Оборудование: Компьютер, проектор, доска, мел.

Ход урока:

1. Организационный этап.

Приветствие, проверка посещаемости, запись темы на доске.

2. Постановка цели и задач.

Человек выращивает большинство сельскохозяйственных растений ради их плодов и семян, которые употребляет в пищу.

Плоды растений, как и цветки очень разнообразны. Они отличаются по форме и размерам, окраске, количеству семян и многим другим признакам.

Как все знают, органом размножения растений является цветок. А созревший цветок называется (ожидаемый ответ – плод). Сегодня мы рассмотрим основные разновидности плодов, встречающихся в современном мире.

3. Проверка изученного в предыдущей теме.

Чтобы вспомнить, что собой представляет цветок, проведём моленькую письменную работу.

(Работа по карточкам)


4. Первичное усвоение новых знаний.

Но перед началом работы проводим «физкультминутку»

Стенка плода – околоплодник – образована разросшейся и видоизмененной стенкой завязи. Околоплодник может быть сухим и сочным (мясистым), отсюда плоды называются сухие и сочные.

hello_html_m315f05e9.jpg

На доске учитель рисует схемы плодов, которые учащиеся перерисовывают в тетрадь

В разделе сочных плодов рисуются схемы костянки, ягоды, яблока, тыквины и сборной костянки. Упоминаются, но не рисуются, померанец и ложная ягода.

hello_html_19f77bce.pnghello_html_m704b3f75.png

hello_html_a47ffef.jpghello_html_19f77bce.png

В разделе сухих плодов рисуются схемы боба, стручка, коробочки, зерновки семянки и крылатки.

hello_html_19f77bce.pnghello_html_19f77bce.png


5. Первичная проверка понимания.

Учащиеся записывают примеры к каждому типу плодов, а учитель демонстрирует слайды с изображениями примеров. В идеальном варианте ученики записывают пример до демонстрации, в случае затруднения – слайды используются, как источник информации.

6. Первичное закрепление знаний.

Учитель приводит несколько примеров общеизвестных плодов, учащиеся пытаются определить, к какому типу относятся эти плоды. Конкретный список зависит от работы учащихся на уроке, причём не должен совпадать с уже записанными примерами.

Также следует короткий рассказ о распространении плодов и семян, и как распространение связано с их строением.

7. Информация по домашнему заданию.

Д. з. Прочитать параграф учебника «Плоды», знать типы плодов, уметь определить самые распространённые типы.

8. Подведение итогов.

На уроке мы узнали достаточно, чтобы теперь понимать, как многообразны плоды и как многообразен мир, который нас окружает.

Каждый плод имеет семя. Человек может съесть плод, либо, разрезав его, достать семена, посеять их и получить новое растение.

Плоды в природе очень разнообразны, но не каждый из них съедобен для человека. Однако это не значит, что такие плоды совсем не нужны и их можно уничтожать. Плодами и семенами питаются различные животные.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок по биологии для 6 класса.

Тема: Плод.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цель: Дать ученику углублённые знания о строении различных типов плодов.

          Способствовать развитию логических умений и навыков, выявлению связей «строение - функция», синтеза, анализа.

           Воспитать материалистическое мировоззрение и ответственное отношение к природе

Задачи урока:

Закрепить понятие цветок, околоцветник, соцветия, завязь.

Познакомить учащихся со строением плодов, их многообразием и классификацией.

Научить распознавать различные типы плодов

 

Оборудование: Компьютер, проектор, доска, мел.

Ход урока:

1. Организационный этап.

 Приветствие, проверка посещаемости, запись темы на доске.

2. Постановка цели и задач.

Человек выращивает большинство сельскохозяйственных растений ради их плодов и семян, которые употребляет в пищу.

Плоды растений, как и цветки очень разнообразны. Они отличаются по форме и размерам, окраске, количеству семян и многим другим признакам.

 Как все знают, органом размножения растений является цветок. А созревший цветок называется (ожидаемый ответ – плод).  Сегодня мы рассмотрим основные разновидности плодов, встречающихся в современном мире.

 3. Проверка изученного в предыдущей теме.

Чтобы вспомнить, что собой представляет цветок, проведём моленькую письменную работу.

 (Работа по карточкам)

 

 4. Первичное усвоение новых знаний.

Но перед началом работы проводим «физкультминутку»

 Стенка плода – околоплодник – образована разросшейся и видоизмененной стенкой завязи. Околоплодник может быть сухим и сочным (мясистым), отсюда плоды называются сухие и сочные.

На доске учитель рисует схемы плодов, которые учащиеся перерисовывают в тетрадь

 В разделе сочных плодов рисуются схемы костянки, ягоды, яблока, тыквины и сборной костянки. Упоминаются, но не рисуются, померанец и ложная ягода.

В разделе сухих плодов рисуются схемы боба, стручка, коробочки, зерновки семянки и крылатки.

 

5. Первичная проверка понимания.

Учащиеся записывают примеры к каждому типу плодов, а учитель демонстрирует слайды с изображениями примеров. В идеальном варианте ученики записывают пример до демонстрации, в случае затруднения – слайды используются, как источник информации.

6. Первичное закрепление знаний.

 Учитель приводит несколько примеров общеизвестных плодов, учащиеся пытаются определить, к какому типу относятся эти плоды. Конкретный список зависит от работы учащихся на уроке, причём не должен совпадать с уже записанными примерами.

 Также следует короткий рассказ о распространении плодов и семян, и как распространение связано с их строением.

 7. Информация по домашнему заданию.

Д. з. Прочитать параграф учебника «Плоды», знать типы плодов, уметь определить самые распространённые типы.

8. Подведение итогов.

 На уроке мы узнали достаточно, чтобы теперь понимать, как многообразны плоды и как многообразен мир, который нас окружает.

 Каждый плод имеет семя. Человек может съесть плод, либо, разрезав его, достать семена, посеять их и получить новое растение.

 

Плоды в природе очень разнообразны, но не каждый из них съедобен для человека. Однако это не значит, что такие плоды совсем не нужны и их можно уничтожать. Плодами и семенами питаются различные животные.

Общая информация

Номер материала: 185764
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>