Урок по теме "Соли"
Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cu(NO3)2
|
|
Na2SiO3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формула кислоты |
Название кислоты |
Кислотный остаток |
Пример соли |
Название соли |
|
|
1 |
HF |
Фтороводородная (плавиковая) |
-F |
NaF |
фторид |
|
2 |
HCl |
Хлороводородная (соляная) |
-Cl |
KCl |
Хлорид |
|
3 |
HBr |
бромоводородная |
-Br |
LiBr |
Бромид |
|
4 |
HI |
иодоводородная |
-I |
RbI |
Иодид |
|
5 |
H2S |
сероводородная |
=S |
ZnS |
Сульфид |
|
6 |
H2SO3 |
сернистая |
=SO3 |
MgSO3 |
Сульфит |
|
7 |
H2SO4 |
серная |
=SO4 |
Na2SO4 |
Сульфат |
|
8 |
HNO3 |
азотная |
-NO3 |
KNO3 |
Нитрат |
|
9 |
H2CO3 |
угольная |
=CO3 |
FeCO3 |
Карбонат |
|
10 |
H2SiO3 |
кремниевая |
=SiO3 |
CaSiO3 |
Силикат |
|
11 |
H3ВO3 |
борная |
ΞВO3 |
FeВO3 |
Борат |
|
12 |
H3PO4 |
фосфорная |
ΞPO4 |
AlPO4 |
Фосфат |
Тема: «Соли: классификация, способы получения, химические
свойства и применение».
Цель урока: сформировать основные понятия о составе, номенклатуре, получении, свойствах и значении солей.
Образовательные задачи:
Воспитательные задачи:
Развивающие задачи:
Оборудование: таблица растворимости, периодическая система, таблица солей, презентация, видеоприложение, реактивы, химическая посуда
Ход урока
|
Слайд 1 |
I. Организационный момент. · Название темы · Задачи урока. «Мощь и сила науки – во множестве
фактов, |
|
|
Слайды 2
Слайды 3-4
|
II. Проверка изученного материала. 1. Устный опрос:
2. Письменная работа 1. Уравнения реакций: по предложенным схемам написать уравнения реакций 1. Металл + кислота = 2. Основной оксид + кислота = 3. Основание + кислота = 4. Основной оксид + кислотный оксид = |
|
|
Слайды 5-11
Слайд 12-17
Слайд 18-19
Слайд 20-25
|
III. Объяснение нового материала. 1. Определение и название солей
2. Способы получения солей.
3. Химические свойства солей 1. С металлами CuSO4 + Fe à FeSO4 + Cu↓ (видеоприложение) Более активный металл вытесняет более слабый из солей 2. С щелочами 2NaОН + CuSO4 → Cu(OH)2↓ + Na2SO4 (проведение опыта) 3. С кислотами CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2CO3= H2O + CO2↑ (проведение опыта) 4. С солями КСl + AgNO3 → AgCl↓ + KNO3 (проведение опыта) 5. Некоторые при нагревании разлагаются СаСО3= СО2↑+ Н2О (видеоприложение)
4. Способы получения 10 способов 1. Кислота + основание = соль + вода H2SO4 +2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 2. Кислота + металл = соль + водород 2HCL +Zn = ZnCL2 + H2 3. Кислота + основный оксид = соль + вода 2HCL + CuO = CuCL2 + H2O 4. Кислота + соль = новая кислота + новая соль H2SO4 + BaCL2 = 2HCL + BaSO4 5. Основание + соль = новое основание + новая соль 2КОН + СаSO4 = Са(ОН) 2 + К2SO4 6. Основание + кислотный оксид + = соль + вода 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O 7. Кислотный оксид + основный оксид = соль СО2+ СаО = СаСО3 8. Соль + соль = новая соль + новая соль КСl + AgNO3 → AgCl + KNO3 9. Соль + металл = новая соль + металл CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu 10. Металл + неметалл = соль Fe +S = FeS
5. Применение · В быту · В строительстве – стекло, гипс, клей, мрамор, краски, цемент · В ювелирном деле - драгоценные камни · В медицине – лекарства, физиологический раствор · В парфюмерии и косметике – крема, мази, настойки · В сельском хозяйстве – минеральные удобрения, пестициды · В химической промышленности – для получения металлов и других важнейших соединений
|
|
|
Слайд 26
|
IV. Закрепление:
1. Тренажер «Химические свойства солей». |
|
|
Слайд 27 |
V. Домашнее задание § 48 упр 8-9-10 стр 126 |
|
|
Слайд 28 |
V. Итоги урока. Оценки. Рефлексия
|
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям