Урок русского языка.3 класс. Тема: ТЕКСТ, ЕГО ПРИЗНАКИ И ТИПЫ
Предпросмотр материала:
Урок русского языка.3 класс.
Тема: текст, его признаки и типы
Цели: закрепить знания учащихся о типах текста; развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.
Ход урока
I.. Повторение изученного материала.
. Сегодня на уроке мы с вами повторим известные сведения о тексте, его признаках и типах.
Послушайте несколько текстов.
В следующий раз я попал на Светлое озеро уже поздней осенью, когда выпал первый снег. Лес и теперь был хорош. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Сухая осенняя травка выглядывала из-под снега желтой щеткой. Светлое озеро казалось больше, потому что не стало прибрежной зелени…
Вопросы по тексту:
– О чем я вам прочитала?
– Какой это тип текста?
– По каким признакам вы определили, что это текст-описание?
Том окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал ее снова, сравнил выбеленную полоску с необозримым материком неокрашенного забора и уселся на загородку под деревом в полном унынии.
Вопросы по тексту:
– Какой тип текста я прочитала?
– Какие признаки текста-повествования вам известны?
Лес приносит человеку большую пользу. Он прежде всего – хранитель воды. Деревья защищают землю от знойных лучей солнца и от ветров, а потому прохлада и сырость сохраняются долго в тени деревьев. Весной снег в лесу тает не вдруг, но постепенно, влага долго сохраняется в лесу и питает ручьи и речки в продолжение лета…
Вопросы по тексту:
– Какой тип текста я прочитала?
– По каким признакам вы определили, что это текст-рассуждение?
Физкультминутка
III. Определение типа текстов.
1. Выполнение упражнения 1
– Можно ли стихотворение назвать текстом? Проблема!
Учащиеся находят в стихотворении элементы текста, доказывают, что это – текст-повествование.
2. Анализ текста из упражнения 2
Учащиеся работают в парах.
– Можно ли сказать, что это текст-описание?
– Как вы его озаглавите? (Звуки осени. Голос осени.)
– А теперь посоветуйтесь и выберите окончание текста из предложенных вариантов. Запишите в тетрадь заголовок и текст с тем окончанием, которое вы выбрали.
IV. Итог урока.
– Можно ли определить содержание текста по его окончанию?
Домашнее задание: подберите примеры разных типов текста и определите их признаки.
Краткое описание материала
Урок русского языка.3 класс.
Тема: текст, его признаки и типы
Цели: закрепить знания учащихся о типах текста; развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.
Ход урока
I.. Повторение изученного материала.
. Сегодня на уроке мы с вами повторим известные сведения о тексте, его признаках и типах.
Послушайте несколько текстов.
В следующий раз я попал на Светлое озеро уже поздней осенью, когда выпал первый снег. Лес и теперь был хорош. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Сухая осенняя травка выглядывала из-под снега желтой щеткой. Светлое озеро казалось больше, потому что не стало прибрежной зелени…
Вопросы по тексту:
– О чем я вам прочитала?
– Какой это тип текста?
– По каким признакам вы определили, что это текст-описание?
Том окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал ее снова, сравнил выбеленную полоску с необозримым материком неокрашенного забора и уселся на загородку под деревом в полном унынии.
Вопросы по тексту:
– Какой тип текста я прочитала?
– Какие признаки текста-повествования вам известны?
Лес приносит человеку большую пользу. Он прежде всего – хранитель воды. Деревья защищают землю от знойных лучей солнца и от ветров, а потому прохлада и сырость сохраняются долго в тени деревьев. Весной снег в лесу тает не вдруг, но постепенно, влага долго сохраняется в лесу и питает ручьи и речки в продолжение лета…
Вопросы по тексту:
– Какой тип текста я прочитала?
– По каким признакам вы определили, что это текст-рассуждение?
Физкультминутка
Урок русского языка.3 класс. Тема: ТЕКСТ, ЕГО ПРИЗНАКИ И ТИПЫ
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Урок русского языка.3 класс.
Тема: текст, его признаки и типы
Цели: закрепить знания учащихся о типах текста; развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.
Ход урока
I.. Повторение изученного материала.
. Сегодня на уроке мы с вами повторим известные сведения о тексте, его признаках и типах.
Послушайте несколько текстов.
В следующий раз я попал на Светлое озеро уже поздней осенью, когда выпал первый снег. Лес и теперь был хорош. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Сухая осенняя травка выглядывала из-под снега желтой щеткой. Светлое озеро казалось больше, потому что не стало прибрежной зелени…
Вопросы по тексту:
– О чем я вам прочитала?
– Какой это тип текста?
– По каким признакам вы определили, что это текст-описание?
Том окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал ее снова, сравнил выбеленную полоску с необозримым материком неокрашенного забора и уселся на загородку под деревом в полном унынии.
Вопросы по тексту:
– Какой тип текста я прочитала?
– Какие признаки текста-повествования вам известны?
Лес приносит человеку большую пользу. Он прежде всего – хранитель воды. Деревья защищают землю от знойных лучей солнца и от ветров, а потому прохлада и сырость сохраняются долго в тени деревьев. Весной снег в лесу тает не вдруг, но постепенно, влага долго сохраняется в лесу и питает ручьи и речки в продолжение лета…
Вопросы по тексту:
– Какой тип текста я прочитала?
– По каким признакам вы определили, что это текст-рассуждение?
Физкультминутка
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 38 человек
- Курс уже прошли 332 человека
- Сейчас обучается 34 человека из 16 регионов
- Курс уже прошли 9795 человек
- Сейчас обучается 2093 человека из 83 регионов
- Курс уже прошли 1420 человек
- Сейчас обучается 127 человек из 46 регионов
- Курс уже прошли 133 человека
- Сейчас обучается 32 человека из 14 регионов
- Курс уже прошли 1516 человек
- Сейчас обучается 343 человека из 57 регионов
Курс повышения квалификации «Волонтерство: социальные услуги, предоставляемые на базе организаций социального обслуживания»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 237 человек
- Сейчас обучается 56 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 74 человека
- Сейчас обучается 45 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 187 человек
- Сейчас обучается 69 человек из 23 регионов
- Курс уже прошли 20 человек
Маркетинг: стратегии, исследования и инновации
ФОП ДО как основа модернизации дошкольного образования
Психология развития личности: от мотивации к самопониманию
Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание
Игровые технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ
Стратегические коммуникации и организация деловых мероприятий в современном бизнесе
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»