Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок русского языка на тему: "Звуки. Буквы. Слоги." (2 класс, технологическая карта и презентация, карточки)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему: "Звуки. Буквы. Слоги." (2 класс, технологическая карта и презентация, карточки)

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

библиотека
материалов

C:\Users\умный\Desktop\e7c1314cba46a69c0cb1f190d7c7f154.jpgC:\Users\умный\Desktop\101665125_large_nezabu.jpgC:\Users\умный\Desktop\post-84-1185291952.jpg

Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

библиотека
материалов

C:\Users\умный\Desktop\100185144.jpgC:\Users\умный\Desktop\63177417_CVETOK.jpgC:\Users\умный\Desktop\2682186.jpg

Выбранный для просмотра документ приложение 3.docx

библиотека
материалов


C:\Users\умный\Desktop\1362554575_3e7kfviytse4bgc.jpeg

Выбранный для просмотра документ приложение 5.docx

библиотека
материалов

C:\Users\умный\Desktop\98141852_large_tsipa51.png

Выбранный для просмотра документ прложение 4.docx

библиотека
материалов

1. C:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.png



2. C:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.png



3. C:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.png



4. C:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.png



5. C:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.png



6. C:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.png



7. C:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.pngC:\Users\умный\Desktop\0008-022-Rul-derzhi-kruti-pedali-I-ezzhaj-v-ljubye-dali.png



Выбранный для просмотра документ русский язык.pptx

библиотека
материалов
Словарь В. Даля: Мама жен. маменька, мамонька, -мочка , матушка, родительниц...
повар
твёрдые мягкие арбуз горох капуста ягода яблоко картофель огурец земляника
почтальон
Пись - мо, текст, по - езд, те – ле – грам - ма, бан –де - роль, по – сыл -к...
учитель
[п'ат'] - пять [ч'этыр'и] - четыре [ т р'и ] - три [ двой'ка] - двойка [ й'э...
продавец
Чашка, чайник, часы, ежи, карандаши, девочка, хищник, птичка, жираф, щука, ч...
клоун
портниха
1.Мама спит, она устала. 2.Ну, и я играть не стала!  3.Я волчка не завожу, я...
Закончите любое из предложений: Я сегодня узнал: Мне было интересно: Мне хот...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Словарь В. Даля: Мама жен. маменька, мамонька, -мочка , матушка, родительниц
Описание слайда:

Словарь В. Даля: Мама жен. маменька, мамонька, -мочка , матушка, родительница: мамуня, мамуся южн. , зап. мамусь или мамысь.  Словарь С. Ожегова: 1. Женщина по отношению к её детям. 2. В просторечии уважительное обращение к пожилой женщине или жене. Раньше использовались слова: матушка, маманя, мамаша, уменьшительно - ласкательное – маманюшка, мамашенька и мамашечка.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 повар
Описание слайда:

повар

№ слайда 5 твёрдые мягкие арбуз горох капуста ягода яблоко картофель огурец земляника
Описание слайда:

твёрдые мягкие арбуз горох капуста ягода яблоко картофель огурец земляника

№ слайда 6 почтальон
Описание слайда:

почтальон

№ слайда 7 Пись - мо, текст, по - езд, те – ле – грам - ма, бан –де - роль, по – сыл -к
Описание слайда:

Пись - мо, текст, по - езд, те – ле – грам - ма, бан –де - роль, по – сыл -ка, пе - чать, от – крыт - ка, авиа, рей - ка.

№ слайда 8 учитель
Описание слайда:

учитель

№ слайда 9 [п'ат'] - пять [ч'этыр'и] - четыре [ т р'и ] - три [ двой'ка] - двойка [ й'э
Описание слайда:

[п'ат'] - пять [ч'этыр'и] - четыре [ т р'и ] - три [ двой'ка] - двойка [ й'эд'ин'и ца ] - единица

№ слайда 10 продавец
Описание слайда:

продавец

№ слайда 11 Чашка, чайник, часы, ежи, карандаши, девочка, хищник, птичка, жираф, щука, ч
Описание слайда:

Чашка, чайник, часы, ежи, карандаши, девочка, хищник, птичка, жираф, щука, чулок.

№ слайда 12 клоун
Описание слайда:

клоун

№ слайда 13 портниха
Описание слайда:

портниха

№ слайда 14 1.Мама спит, она устала. 2.Ну, и я играть не стала!  3.Я волчка не завожу, я
Описание слайда:

1.Мама спит, она устала. 2.Ну, и я играть не стала!  3.Я волчка не завожу, я уселась и сижу.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Закончите любое из предложений: Я сегодня узнал: Мне было интересно: Мне хот
Описание слайда:

Закончите любое из предложений: Я сегодня узнал: Мне было интересно: Мне хотелось бы ещё: Мне было трудно: Я расскажу родителям:

№ слайда 17
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ сценарий урока.docx

библиотека
материалов

Ход урока:

  1. Орг. момент

Учитель:

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись гостям,
И тихонечко сели.

Звучит колыбельная В.А. Моцарта (Слайд 1)


  1. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель: отрывок рассказа Юрия Иосифовича Коваля. 

«Закрой глаза, прислушайся, и ты услышишь голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь помнить этот голос, эти глаза, эти руки. Когда ты еще не умел ходить, она носила тебя на руках. И всё, что ты видел, всё, что окружало тебя, как бы начиналось с неё».

Учитель: О ком мы будем сегодня говорить?

Ученик: О маме.

Ученик: 30 ноября праздник – день матери.

Учитель: Символ нашего урока: незабудка – цветок, обладает чудесной силой возвращать память людям, забывшим своих близких и родственников.

Учитель: МАМА… Вслушайтесь, как гордо звучит это слово!

Учитель: Что означает это слово?

Ученик: Предмет, отвечает на вопрос кто?; состоит из 4б., 4 зв., 2 слогов, ударение падает на 1 слог на гласную букву а.

Учитель: Обратимся к словарям Сергея Ивановича Ожегова, Владимира Ивановича Даля. Узнаем из словарей значение этого слова.

2 ученика находят слово мама в словарях. 2 ученика работают со словарями, остальные дети рассуждают о теме урока.

  1. Постановка темы и цели урока

Учитель: Любящая и заботливая мама много раз скажет своему ребенку: «Учи, уроки, учи!» Ребёнок ответит: «Я всё выучил!» или «Мне не задавали!» Мама: «А ты повтори уроки».

Учитель: Почему нужно повторять урок?

Ученик: Чтобы не забыть изученное

  1. Работа по теме урока

Лексическая работа

Учитель: Есть такая пословица: «Повторение – мать учения».

Учитель: Как вы думаете, что вы будете сегодня на уроке делать?

Ученик: Повторять изученные орфограммы и применять их.

Ученик: Чтобы не забыть изученное.

1 ученик зачитывает статью из словаря В. Даля: (Слайд 2)

Мама жен. маменька, мамонька, -мочка , матушка, родительница: мамуня, мамуся южн. , зап. мамусь или мамысь. 

2 ученик зачитывает статью из словаря Ожегова: (Слайд 2)

1. Женщина по отношению к её детям.
2. В просторечии уважительное обращение к пожилой женщине или жене.
Раньше использовались слова: матушка, маманя, мамаша, уменьшительно - ласкательное – маманюшка, мамашенька и мамашечка.

- На какой вопрос отвечают слова, прочитанные ребятами из словаря?

Ученик: Отвечают на вопрос кто?

Ученик: Обозначают предмет.

Учитель: Как можно обратиться к маме, используя слова, обозначающие признак предмета?

Ученики: Любимая, трудолюбивая, золотая, добрая, красивая, хорошая, весёлая, милая, обаятельная, замечательная.

Учитель: На какие вопросы эти слова отвечают?

Ученик: Все слова отвечают на вопрос какая?

(Дети называют, учитель на доске прикрепляет таблички с этими словами, написанными прописными буквами каллиграфическим подчерком)

Чистописание

Учитель: Сегодня минутку чистописания мы выполним не в тетради, а на листках-цветочках. Выберите 2-3 слова и запишите, стараясь соблюдать правила каллиграфии.

Учитель: Что общего у этих слов?

Ученик: Все слова отвечают на вопрос какая?

Ученик: Эти слова обозначают признак предмета.

Учитель: Все ли слова имеют одинаковое количество звуков и букв?

Ученик: В словах любимая, трудолюбивая, золотая, добрая, красивая, хорошая, весёлая, милая звуков больше, чем букв. Потому, что буква я в начале слова обозначает 2 звука. А ь знак звука не обозначает.

Учитель: - Найдите слова, в которых одинаковое количество звуков и букв.

Ученик: В словах обаятельная, замечательная одинаковое количество звуков и букв.

Учитель: Хорошо. Молодцы.

Работа с пословицами

Учитель: Бережное, нежное отношение к Матери, народ передавал из уст в уста, из поколения в поколение в пословицах и поговорках.

- Прочитайте и объясните смысл пословиц:

(От) солнышка т..пло, (от) матушки д..бро.

Матушкин гне.., что в…сенний сне…: и много его выпадает, да скор… растает.

Учитель: Запишите с помощью маркеров на планшетах пословицы, решив орфографические задачи. Проверьте правильность написания с помощью листов-ответов. Оцените свою работу на оценочных листах с помощью знаков !, +, ?

Учитель: Какие же качества Матери подчёркивает народ в пословицах?

Ученики: Мама добрая, заботливая.

Учитель: Действительно, Мама, как солнце окружает нас  теплом, заботой и сочувствием, добротой, поддерживает. Пословицы говорят о волшебной силе материнского слова, о мудрости. И ваши мамы думают о вас, переживают, хотят, чтобы вы не болели.(видеозапись, где мамы показывают физминутку)

  1. Физкультминутка (видео) (Слайд 3)

У нас на теле точки есть –

Столько много, что не счесть.

Очень плавно, по спирали

Эти точки мы нажали.

Палец в ямку опустился

И немного покрутился.

(Дети массируют точку в яремной ямке, расположенной между ключицами.)

Под губой и над губой

Помассируем с тобой.

А теперь два пальца сразу

Из носа выгонят заразу.

(Указательными пальцами дети массируют точки с наружной стороны ноздрей, затем тщательно растирают крылья носа.)

Руки в кулачки сожмем,

Крылья носа разотрем.

Точка есть и в центре лба –

Помассируй для ума.

Возле уха и внутри

Точки хорошо потри.

(Дети делают массаж точек с обеих сторон ушной раковины и внутри.)

Большим пальцем вниз пойдем

И ангину уберем.

(Большими пальцами дети делают плавные движения под подбородком.)

Эти точки, без сомненья, -

От простуды избавленье.


  1. Актуализация знаний и применение в новой ситуаци

Учитель:

- Мамы разные нужны.

Мамы всякие важны.

Отгадайте загадки про профессии мам:

1. Приготовит мама суп,
Ловко вылепит котлеты,
И нарежет винегреты.
И с такой умелой мамой
Я бываю сытой самой! (Слайд 4)
Ученики: Это повар.
Учитель: Мама-повар предлагает вам задание распределить продукты на 2 части:

- слова, которые имеют все согласные – твёрдые, и слова, в которых есть мягкие согласные:

арбуз, горох, капуста, картофель, земляника, огурец, яблоко, ягода. (Слайд 5)

Дети выполняют задания на листах. Сверяют с образцом на слайде.

Учитель: Выполните самооценку в оценочном листе с помощью знаков !, +, ?.

Учитель:

2. Мама всех важней, поверьте!
Принесет письмо в конверте,
Бандероль и телеграмму.
Люди маму очень ждут,
Уважают мамин труд!
Ученики: Это почтальон. (Слайд 6)

Мама-почтальон предлагает вам слова разделить на слоги для переноса всеми возможными способами:

Письмо, текст, поезд, телеграмма, бандероль, посылка, печать, открытка, авиа, рейка. (Слайд 7)
Выполните задание на листке, разделяя слова вертикальными палочками простым карандашом.

Дети выполняют задания на листах. Сверяют с образцом на слайде.

Учитель: Выполните самооценку в оценочном листе с помощью знаков !, +, ?

Учитель:

3. В школе я ученый самый -
Повезло мне очень с мамой.
От нее узнают дети,
На уроке все на свете.
Станут лучше и умней,
Справедливей и добрей.

Ученики: Это учитель. (Слайд 8)

Учитель: Мама-учитель предлагает вам расшифровать слова:

[п'ат'], [ч'этыр'и], [ й'эд'ин'и ца ], [ т р'и ], [ двой'ка] и записать.

Дети выполняют задания на листах. Сверяют с образцом на слайде.

Учитель: Выполните самооценку в оценочном листе с помощью знаков !, +, ?

(Слайд 9)

Учитель:

4. Есть у мамы на прилавке
Куклы, мячики, булавки,
Обувь - справа, ткани - слева,
Чашки - на витрине.
Мама словно королева

В нашем магазине!
(Слайд 10)

Ученики: Это продавец.

Мама-продавец предлагает вам навести на полках порядок, вставить пропущенные буквы:

Ч…шка, ч…йник, ч..сы, еж…, карандаш…, девоч…ка, хищ…ник, птич…ка, ж…раф, щ…ка, ч..лок.

Дети выполняют задания на листах. Сверяют с образцом на слайде.

Учитель: Выполните самооценку в оценочном листе с помощью знаков !, +, ?


5. Так её комичен вид –

Даже плаксу рассмешит!

На арене выступает,

Скуку быстро разгоняет. (Слайд 11)

Ученики: Это клоун.

Учитель: Мама-клоун предлагает встать и поиграть: хлопнуть, если в перечисленных именах мам при написании встречается мягкий знак.

Клавдия, Адель, Серафима, Зинаида, Дарья, Зульфия, Анна, Ольга, Севастьян, Ангелина, Любовь, Кузьма, Светлана, Наташа, Эльмира.

6. Мама - золотые руки -
Шьет рубашки, платья, брюки,
Папа, я, сестренка Света -
Все с иголочки одеты!
Ученики: Это портниха. (Слайд 12)

Лексическая работа

Учитель: Объясните выражения «золотые руки», « с иголочки».

Ученики: «Золотые руки» - это, когда все дела получаются очень хорошо. « С иголочки» - это всё новое.

Учитель: Мама-портниха предлагает вам восстановить порядок предложений в тексте о маме. Работа в парах:
Я волчка не завожу, я уселась и сижу.

Мама спит, она устала.

Ну, и я играть не стала! 

Дети выполняют задания на листах. Сверяют с образцом на слайде.

Учитель: Выполните самооценку в оценочном листе с помощью знаков !, +, ? (Слайд 13)

Ассоцианирование слова мама со словом Родина

Учитель: Велика наша Россия – мать-свято-русская земля! В пословице говорится: «Одна у человека мать, одна у него и Родина». (Слайд 14)

Звучит музыка «Священная война», учитель читает:

По-русски мама, по-грузински нана,

А по-аварски - ласково баба.

Из тысяч слов земли и океана

У этого - особая судьба.

Став первым словом в год наш колыбельный,

Оно порой входило в дымный круг

И на устах солдата в час смертельный

Последним зовом становилось вдруг.

  1. Рефлексия

Учитель: В военное время не каждая Мать дождалась своего сына домой! Слёзы Матерей – это потеря близких, детей. Но, к сожалению, и в мирное время наши Мамы плачут!

Учитель: Что мы можем сделать, чтобы наши Мамы не плакали и не огорчались?

Ученики: Нужно слушаться маму. Нужно помогать маме.

Учитель: Что нужно говорить маме?

Ученики: Нужно говорить маме хорошие слова. Нужно маме часто говорить, что любишь её.

Учитель: Запишем это предложение, объясняя все орфограммы.

Мамочка, я тебя очень люблю!

Ученик записывает на доске, объясняя орфограммы, а остальные на листочках.

Учитель: Какие правила повторяли?

Ученики: Жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн-щн, когда гласные звуки обозначают 2 звука, твердые и мягкие согласные, мяггий знак, правила переноса слов.

Учитель: Над какими ещё нужно поработать?

Ученики: Над всеми.

Учитель: Ответьте на вопросы:

1.На уроке для меня было важно … (Слайд 15)

2.На уроке мне было сложно …

3.Мне было интересно…

8. Итоги. Домашнее задание.

Учитель: Чтобы мамы улыбались и не грустили, мы подарим мамам целую поляну цветов.


- Если у вас всё получалось и в оценочном листе стоят ! и +, значит, на поляну прикрепите красный цветок.

- Если у вас не сразу всё получалось и в оценочном листе стоят +, значит, на поляну прикрепите оранжевый цветок.

- Если у вас не сразу всё получалось и встречаются ?, значит, на поляну прикрепите жёлтый цветок.


Учитель: Дома на приготовленных листах напишите на выбор:

  1. Каллиграфическим подчерком перепишите текст поздравление для мам- жительниц Саратова

  2. Каллиграфическим подчерком перепишите текст поздравление для мам-жительниц Саратова и добавите к тексту свои пожелания

  3. Составите и запишите каллиграфическим подчерком своё поздравление для мам-жительниц Саратова

- Пусть ваши слова будут искренними, теплыми.


Учитель: Чтобы гостям было приятно вспоминать наш урок, и накануне Дня матери, подарите цветы-незабудки с тёплыми словами, которые вы писали на минутке чистописания.


Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто ее огорчает —

А добрая мама прощает все это,

Красивая мама все это прощает.

Под грузом забот не сгибаясь,

Она выполняет свой долг терпеливо —

Красива по-своему каждая мама —

Любовью своей материнской красива.

Учитель: Ребята, спасибо вам за урок! (Слайд 16)




Выбранный для просмотра документ технологическая карта.docx

библиотека
материалов





Урок: русский язык. Класс – 2 «а», учитель – Кекова Ольга Алексеевна. Дата – 20 ноября 2014 г.

Тема: обобщение знаний по темам: «Звуки и буквы. Слог»

Тип урока:  урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений 
Форма урока: урок-игра

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах

Цель: закрепление умения различать звуки и буквы, гласные и согласные звуки, делить слово на слоги, пользоваться алфавитом, расширить словарный запас

Предполагаемые результаты: 

Предметные: актуализировать знания учащихся о правописании слов по изученным правилам; появление  навыков сотрудничества.

Метапредметные:

личностные: формирование интереса к урокам русского языка, готовности преодолевать школьные затруднения;

регулятивные: формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность, развивать умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности; 

познавательные: развивать умение работы со словарями, анализировать пословицы, обобщать,  сравнивать, строить  логическую цепь рассуждения, приводить доказательство высказанной мысли;

коммуникативные: осознавать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. 

Основные понятия: звук, буква, алфавит, слог, перенос слова, ударение; бережное, нежное отношение к матери.

Межпредметные связи: литературное чтение, музыка

Ресурсы: УМК «Перспектива» учебник «Русский язык» Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина; наглядный и раздаточный материал

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, цветок-символ урока, незабудки-листочки для минутки чистописания, планшеты, листы с символом урока для выполнения заданий, карточки со словами (написаны прописными буквами), словарь С. Ожегова, словарь В. Даля, плакат с изображением поляны, бумажные цветы разного цвета для самооценки.






Ход урока

Структура деятельности

Формирование УУД

Действия учителя

Действия ученика

1 Организационный момент

коммуникативные

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись гостям,
И тихонечко сели.



Дети встают, улыбаются друг другу и гостям

2 Мотивация учебной деятельности учащихся



















































3 Постановка темы и цели урока

















4. Работа по теме урока



Лексическая работа










































личностные



























регулятивные



















познавательные





























коммуникативные

































личностные














Звучит колыбельная В.А. Моцарта (Слайд 1)



Учитель читает отрывок рассказа Юрия Иосифовича Коваля. 

«Закрой глаза, прислушайся, и ты услышишь голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь помнить этот голос, эти глаза, эти руки. Когда ты еще не умел ходить, она носила тебя на руках. И всё, что ты видел, всё, что окружало тебя, как бы начиналось с неё».

- О ком мы будем сегодня говорить?





- Символ нашего урока: незабудка – цветок, обладает чудесной силой возвращать память людям, забывшим своих близких и родственников.

 

- МАМА… Вслушайтесь, как гордо звучит это слово!

- Что означает это слово?









- Обратимся к словарям Сергея Ивановича Ожегова, Владимира Ивановича Даля. Узнаем из словарей значение этого слова.



- Любящая и заботливая мама много раз скажет своему ребенку: «Учи, уроки, учи!» Ребёнок ответит: «Я всё выучил!» или «Мне не задавали!» Мама: «А ты повтори уроки»



- Почему нужно повторять урок?

- Есть такая пословица: «Повторение – мать учения».

-Как вы думаете что вы будете сегодня на уроке делать?



Подготовленный ученик зачитывает статью из словаря В. Даля (Слайд 2)







Подготовленный ученик зачитывает статью из словаря Ожегова (Слайд 2)

















- На какой вопрос отвечают слова, прочитанные ребятами из словаря?





- Как можно обратиться к маме, используя слова, обозначающие признак предмета?



любимая, трудолюбивая, золотая, добрая, красивая, хорошая, весёлая, милая, обаятельная, замечательная





- На какие вопросы эти слова отвечают?

(Дети называют, учитель на доске прикрепляет таблички с этими словами, написанными прописными буквами каллиграфическим подчерком)

Дети закрывают глаза, слушают музыку





















- О маме.

- 30 ноября праздник – день матери.











- Предмет, отвечает на вопрос кто?; состоит из 4б., 4 зв., 2 слогов, ударение падает на 1 слог на гласную букву а.

2 ученика находят слово мама в словарях





2 ученика работают со словарями, остальные дети рассуждают о теме урока





- Повторять изученные орфограммы и применять их.

- Чтобы не забыть изученное



1 ученик:

Мама жен. маменька, мамонька, -мочка , матушка, родительница: мамуня, мамуся южн. , зап. мамусь или мамысь. 

2 ученик:

1. Женщина по отношению к её детям.
2. В просторечии уважительное обращение к пожилой женщине или жене.
Раньше использовались слова: матушка, маманя, мамаша, уменьшительно - ласкательное – маманюшка, мамашенька и мамашечка.

Дети называют

- Отвечают на вопрос кто?

- Обозначают предмет



Дети называют:

любимая, трудолюбивая, золотая, добрая, красивая, хорошая, весёлая, милая, обаятельная, замечательная





- Все слова отвечают на вопрос какая?


Чистописание

регулятивные

- Сегодня минутку чистописания мы выполним не в тетради, а на листках-цветочках. Выберите 2-3 слова и запишите, стараясь соблюдать правила каллиграфии.



- Что общего у этих слов?









- Все ли слова имеют одинаковое количество звуков и букв?



- Найдите слова, в которых одинаковое количество звуков и букв.











- В этих словах буква я обозначает 2 звука, т.к. стоит после гласной

- Все слова отвечают на вопрос какая?

- В словах обаятельная, замечательная, т.к. буква я обозначает 2 звука. А ь знак звука не обозначает


Работа с пословицами



































- Бережное, нежное отношение к Матери, народ передавал из уст в уста, из поколения в поколение в пословицах и поговорках.

- Прочитайте и объясните смысл пословицы

(От) солнышка т..пло, (от) матушки д..бро.

Матушкин гне.., что в…сенний сне…: и много его выпадает, да скор… растает.

- Запишите, решив орфографические задачи.







- Какие же качества Матери подчёркивает народ в пословицах?

- Действительно, Мама, как солнце окружает нас  теплом, заботой и сочувствием, добротой, поддерживает. Пословицы говорят о волшебной силе материнского слова, о мудрости. И ваши мамы думают о вас, переживают, хотят, чтобы вы не болели.













Дети выполняют задания с помощью учебных планшетов, затем сверяют с образцом,

и отмечают в оценочном листе результаты своей работы





Ответы детей.

- Мама, как солнце окружает нас  теплом, заботой и сочувствием, добротой, поддерживает.




5 Физкультминутка







6 Актуализация знаний и применение в новой ситуации

































































































































































Лексическая работа























Ассоцианирование слова мама со словом Родина













































7 Рефлексия



















8 Итоги. Домашнее задание































личностные





регулятивные































коммуникативные



личностные



регулятивные















личностные



регулятивные



























коммуникативные



личностные



регулятивные











коммуникативные



личностные



регулятивные











коммуникативные



личностные



регулятивные




Физкультминутка от мам (видео) (Слайд 3)







- Мамы разные нужны.

Мамы всякие важны.

Загадки

1. Приготовит мама суп,
Ловко вылепит котлеты,
И нарежет винегреты.
И с такой умелой мамой
Я бываю сытой самой! (Слайд 4)
(Повар)




Мама-повар предлагает вам задание распределить продукты на 2 части:

- слова, которые имеют все согласные - твёрдые и слова, в которых есть мягкие согласные:

арбуз, горох, капуста, картофель, земляника, огурец, яблоко, ягода. (Слайд 5)



2. Мама всех важней, поверьте!
Принесет письмо в конверте,
Бандероль и телеграмму.
Люди маму очень ждут,
Уважают мамин труд!
(Почтальон) (Слайд 6)


Мама-почтальон предлагает вам слова разделить на слоги для переноса всеми возможными способами:



Письмо, текст, поезд, телеграмма, бандероль, посылка, печать, открытка, авиа, рейка. (Слайд 7)


3. В школе я ученый самый -
Повезло мне очень с мамой.
От нее узнают дети,
На уроке все на свете.
Станут лучше и умней,
Справедливей и добрей.
(Учитель) (Слайд 8)



Мама-учитель предлагает вам расшифровать слова

[п'ат'], [ч'этыр'и], [ й'эд'ин'и ца ], [ т р'и ], [ двой'ка]

и записать

(Слайд 9)



4. Есть у мамы на прилавке
Куклы, мячики, булавки,
Обувь - справа, ткани - слева,
Чашки - на витрине.
Мама словно королева

В нашем магазине!
(Продавец) (Слайд 10)



Мама-продавец предлагает вам навести на полках порядок, вставить пропущенные буквы:

Ч…шка, ч…йник, ч..сы, еж…, карандаш…, девоч…ка, хищ…ник, птич…ка, ж…раф, щ…ка, ч..лок.



5. Так её комичен вид –

Даже плаксу рассмешит!

На арене выступает,

Скуку быстро разгоняет.

(Клоун) (Слайд 11)





Мама-клоун предлагает встать и поиграть: хлопнуть, если в перечисленных именах мам при написании встречается мягкий знак.

Клавдия, Адель, Серафима, Зинаида, Дарья, Зульфия, Анна, Ольга, Севастьян, Ангелина, Любовь, Кузьма, Светлана, Наташа, Эльмира.



6. Мама - золотые руки -
Шьет рубашки, платья, брюки,
Папа, я, сестренка Света -
Все с иголочки одеты!
(Портниха) (Слайд 12)

Объясните выражения «золотые руки», « с иголочки».



Мама-портниха предлагает вам восстановить порядок предложений в тексте о маме.


Я волчка не завожу, я уселась и сижу.

Мама спит, она устала.

Ну, и я играть не стала! 



Работа в парах (Слайд 13)



- Велика наша Россия – мать-свято-русская земля!

В пословице говорится: «Одна у человека мать, одна у него и Родина».

Музыка (Слайд 14)

По-русски мама, по-грузински нана,

А по-аварски - ласково баба.

Из тысяч слов земли и океана

У этого - особая судьба.

Став первым словом в год наш колыбельный,

Оно порой входило в дымный круг

И на устах солдата в час смертельный

Последним зовом становилось вдруг.



В военное время не каждая Мать дождалась своего сына домой! Слёзы Матерей – это потеря близких, детей. Но, к сожалению, и в мирное время наши Мамы плачут!

- Что мы можем сделать, чтобы наши Мамы не плакали и не огорчались?

- Что нужно говорить маме. Запишем это предложение, объясняя все орфограммы.



Мамочка, я тебя очень люблю!





- Какие правила повторяли?

- Над какими ещё нужно поработать?



1.На уроке для меня было важно … (Слайд 15)

2.На уроке мне было сложно …

3.Мне было интересно…



- Чтобы мамы улыбались и не грустили, мы подарим мамам целую поляну цветов.



- Если у вас всё получалось и в оценочном листе стоят ! и +, значит, на поляну прикрепите красный цветок.

- Если у вас не сразу всё получалось и в оценочном листе стоят +, значит, на поляну прикрепите оранжевый цветок.

- Если у вас не сразу всё получалось и встречаются ?, значит, на поляну прикрепите жёлтый цветок.





- Ребята, спасибо вам за урок! (Слайд 16)

Дома на приготовленных листах напишите на выбор:

  1. Каллиграфическим подчерком перепишите текст поздравление для мам- жительниц Саратова

  2. Каллиграфическим подчерком перепишите текст поздравление для мам-жительниц Саратова и добавите к тексту свои пожелания

  3. Составите и запишите каллиграфическим подчерком своё поздравление для мам-жительниц Саратова

- Пусть ваши слова будут искренними, теплыми.



- Чтобы гостям было приятно вспоминать наш урок, и накануне Дня матери, подарите цветы-незабудки с тёплыми словами, которые вы писали на минутке чистописания.



Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто ее огорчает —

А добрая мама прощает все это,

Красивая мама все это прощает.

Под грузом забот не сгибаясь,

Она выполняет свой долг терпеливо —

Красива по-своему каждая мама —

Любовью своей материнской красива.























Отгадывают загадку







Дети выполняют задания на листах



Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе













Отгадывают загадку





Дети выполняют задания на листах



Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе







Отгадывают загадку









Дети выполняют задания на листах



Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе



















Отгадывают загадку



Дети выполняют задания на листах



Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе











Отгадывают загадку











Дети встают около своих парт, выполняют хлопки, если в женском имени пишется мягкий знак.









Отгадывают загадку



Объясняют значения выражений



















Дети объясняют





Устно объясняют

Проверка на слайде





















































Работа у доски – один ученик, остальные на листочках











Дети объясняют




















































































Выбранный для просмотра документ физминутка.docx

библиотека
материалов

Дружно маме помогаем, - маршируем

Пыль повсюду вытираем, - движение руками по кругу

Мы белье теперь стираем, движение руками вправо и влево

И полы мы подметаем. - движение руками вправо и влево

В магазин бегом бежим, - бег на месте

На диване посидим. – приседаем

Маму вечером встречаем, - разводим руками

Крепко-крепко обнимаем.- обнимаем себя

Краткое описание документа:

  Урок русского языка в игровой форме на повторение пройденного материала и сопровождается презентацией.

   Акцент делается на нравственную тему: "Отношение к матери". Работа со словарями, минутка чистописания, фонетический анализ ласковых слов, работа с пословицами, загадками, решение орфографических задач, составление предложений - всё о маме.

  Необычная физминутка, которая представлена от мам некоторых учеников класса, превносит незабываемый эмоциональный эффект. Не даёт расслабиться и игра на внимание от клоуна-мамы.

  Урок проводится в предверии Дня Матери.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров423
Номер материала 284026
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх