Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок русского языка по программе "Школа 2100" 4 класс "Прямая речь. Из чего состоит предложение с прямой речью" с презентацией.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка по программе "Школа 2100" 4 класс "Прямая речь. Из чего состоит предложение с прямой речью" с презентацией.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

Тема урока: "Прямая речь. Из чего состоит предложение

с прямой речью"

Цель урока: развитие умения находить предложения с прямой речью, ставить знаки препинания в предложении, где прямая речь следует за словами автора.


Задачи урока: 1. Развивать мышление, речь воображение.2. Ввести понятие предложения с прямой речью; формировать умение находить в прямой речи слова автора и прямую речь, ставить знаки препинания в предложениях простейшей конструкции с прямой речью. 3. Воспитание интереса к изучению русского языка.


Ход урока:


  1. Организационный.

-Здравствуй, друг!

Здравствуй, свет!

Улыбнитесь мне в ответ!

-Повторите за мной.

2. Орфографическая разминка. Словарная работа.

-Прошу вас записать в столбик словарные слова, значения которых я вам прочитаю. Кто догадается о каком слове я говорю, поднимает руку.



  • Задача-головоломка, заключающаяся в заполнении буквами перекрещивающихся рядов клеточек так, чтобы по горизонталям и вертикалям получились заданные по значениям слова. (кроссворд)

- Запишите слово и обозначьте орфограммы. Комментирует…

  • Известность кого-либо, основанная на высокой оценке и уважении в обществе.

(престиж)

  • Состояние крайней безнадежности, ощущение безвыходности. (отчаяние)

  • Струнный ударно-клавишный муз. инстр-т, разновидность фортепьяно. (рояль)



- Возьмите зеленый карандаш и подчеркните в слове кроссворд букву, которая обозначает непарный звонкий согласный звук. (р)

-В слове престиж подчеркните букву, которая обозначает безударный гласный звук.(е)

-В слове отчаяние подчеркните букву, которая обозначает всегда мягкий согласный звук. (ч)

-В слове рояль подчеркните букву, которая не обозначает звука.(ь)

-Какое слово получилось? (речь)

- Что такое речь?

- Речь –слово многозначное. 5 значений: 1. Способность говорить, говорение. 2. Разновидность или стиль языка (письменная или устная речь)3.Звучащий язык 4.Разговор, беседа.5. Публичное выступление.

- Из чего состоит наша речь?


  1. Актуализация знаний.

-Прочитайте, что записано на доске. Белка, на, упала, сонного, с, прыгала, на, и, ветки, волка, ветку.

-Что вы прочитали? (Это слова.)

-Какое задание можно выполнить с этими словами? (составить предложение.)

-Составьте предложение. Какое предложение у вас получилось?

Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка.

- Чем предложение отличается от отдельных слов? (1.Слова в предложении связаны по смыслу.2. Предложение выражает законченную мысль)


III. Открытие новых знаний.


1. Работа с текстом. Подводящий диалог.


-Прочитайте. А теперь что записано на доске? (текст) Почему? (- Это текст, потому что здесь 4 предложения, объединённые одной темой «Случай в лесу»)

Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить: "Отпусти меня”. Волк сказал: "Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы”.

-Попробуйте озаглавить текст.

- Это отрывок из небольшой сказки Л.Н.Толстого «Белка и Волк»


- Сейчас мы с вами почитаем по ролям. Что нам для этого нужно? ( -Найти действующих лиц.)


-Какие здесь действующие лица? Прочитайте текст и найдите действующих лиц.( Волк, белка, автор.)(Учитель распределяет роли)

- Как нужно прочитать слова белки? (С интонацией испуга. Голос нужно постараться сделать тонким, потому что белочка маленькая.)


-Как прочитаем слова волка? (С вопросительной интонацией. Голос постараться сделать грубоватым, низким.)


(Чтение по ролям)


-Сколько предложений в этом тексте? (4) Все ли предложения похожи друг на друга по оформлению? Что необычного вы заметили?


Прочитайте предложение , где говорит белка.( Белка стала просить: "Отпусти меня”.)Запишите.


-Что интересного необычного в этом предложении? (Это предложение состоит из двух частей.)Выделите эти части. (1. Белка стала просить. 2. "Отпусти меня”.)Кто произносит первую часть? (Автор)


-Как вы думаете, как можно назвать первую часть? (Слова автора) Подчеркните зеленым карандашом. Ниже изобразим схему предложения. Слова автора на схеме обозначают буквой А. Заглавной или маленькой?


-Что показывают слова автора? ( - Кому принадлежит речь (белке)


-Как вы думаете, как можно назвать вторую часть? (Слова белки (говорящего)


-Правильно В русском языке слова переданные от имени говорящего принято называть прямой речью.

-Подчеркните прямую речь красным карандашом. На схеме обозначим буквой П. Заглавной или маленькой?


-Как вы думаете, на какой главный вопрос мы должны будем ответить на этом уроке? (Что такое предложение с прямой речью?)


  1. Формулирование темы урока.

-Правильно. Тема нашего сегодняшнего урока «Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью» Прочитайте правило на с. 74 учебника. Итак, в каких случаях мы используем предложение с прямой речью? (Когда нужно передать речь другого человека точно, дословно.)


-Что такое прямая речь? ( Прямая речь – это слова, переданные от имени говорящего.)


-Что показывают слова автора? (Кому принадлежит прямая речь.)


Физминутка


-Прочитайте ещё раз предложение про белку.

-Какие знаки препинания используются в предложении с прямой речью?

-Как вы думаете, почему после слов автора ставится двоеточие? (- Потому что дальше поясняется, что сказала белка.)

-Для чего используют кавычки? (выделить прямую речь)

-Что отметим на схеме дальше? ( Поставим двоеточие , откроем и закроем кавычки)


-Итак, какие знаки препинания ставятся в предложениях с прямой речью, если слова автора стоят перед прямой речью?( Прямая речь заключается в кавычки и пишется с большой буквы. После слов автора ставится двоеточие.)


-Как вы думаете, можно это предложение изменить так, чтобы прямая речь стояла вначале предложения? (Можно. «Отпусти меня!» -сказала белка.)






V. Закрепление.


1.Самостоятельное выделение в предложении прямой речи и слов автора, составление схемы. Найдите в этом тексте ещё одно предложение с прямой речью. (Волк сказал: "Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы”.)


-Подчеркните прямую речь красным карандашом, слова автора – зелёным. Начертите схему. Прочитайте слова автора. (Волк сказал)


-Прочитайте прямую речь. ("Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы”.)


-Какую схему вы составили? (А: «П».)


2.Групповая работа

- Сейчас вы разделитесь на группы и поставите знаки препинания в предложениях, которые я вам дам.


  1. Мишка бежал рядом и кричал (Ж,ж)ми на педаль

  2. Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре (Т, т)айное всегда становится явным

  3. Я не выдержал и спросил у контролерши (С, с)кажите,пожалуйста, когда будет выступать девочка на шаре

Проверка предложений. Вешаю схемы предложений.

-Из каких произведений эти предложения? Кто автор? (Драгунский)



3. Творческая работа. А теперь вернёмся к нашему тексту. Придумайте продолжение этой истории. В продолжении этой истории используйте предложение со схемой: В продолжении этой истории используйте предложение со схемой: А: «П»


На самом деле эта история закончилась так: Белка ответила: « Мы, белочки, веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.» Расставьте знаки препинания. (Белка ответила Мы, белочки, веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем. )


-Как вы поняли, почему веселы белки? (Потому что они не злятся, плохих дел не делают, совесть их не мучает….)



Резерв. Дидактическая игра.


-А теперь давайте поиграем в игру. ( К доске вызываются ученики и им раздаются карточки (А, П, а, :, ., !, ?, « ») Ваша задача, выстроится в нужном порядке для того, чтобы получилась верная схема предложения.



Печка ей отвечает: «Съешь моего пирожка.» (А: «П.»)


Машенька попросила медведя: «Отпусти меня в деревню!» (А: «П!»)

Из каких сказок эти слова?



IV.Итог урока.

-Что такое прямая речь? (Прямая речь – это слова, переданные от имени говорящего.)


-Какие знаки препинания ставятся в предложении с прямой речью, если слова автора стоят перед прямой речью. В вашему ответу помогут схемы: А: «П.» А: «П.»А: «П?»А: П!»А: «П.»

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

библиотека
материалов







Мишка бежал рядом и кричал (Ж,ж)ми на педаль




Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре (Т, т)айное всегда становится явным


Я не выдержал и спросил у контролерши (С,с)кажите, пожалуйста, когда будет выступать девочка на шаре







Выбранный для просмотра документ прямая речь.ppt

библиотека
материалов
кроссворд престиж отчаяние рояль
Белка, на, упала, сонного, с, прыгала, на, и, ветки, волка, ветку.
Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка.
Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел...
Тема урока: Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью.
6 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 кроссворд престиж отчаяние рояль
Описание слайда:

кроссворд престиж отчаяние рояль

№ слайда 3 Белка, на, упала, сонного, с, прыгала, на, и, ветки, волка, ветку.
Описание слайда:

Белка, на, упала, сонного, с, прыгала, на, и, ветки, волка, ветку.

№ слайда 4 Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка.
Описание слайда:

Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка.

№ слайда 5 Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел
Описание слайда:

Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить: "Отпусти меня”. Волк сказал: "Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы”.

№ слайда 6 Тема урока: Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью.
Описание слайда:

Тема урока: Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью.

Краткое описание документа:

 

Урок русского языка по программе "Школа 2100" 4 класс с презентацией.

Тема урока: "Прямая речь. Из чего состоит предложение

 с прямой речью"

Цель урока: развитие умения находить предложения с прямой речью, ставить знаки препинания в предложении, где прямая речь следует за словами автора.

 

Задачи урока: 1. Развивать мышление, речь воображение.2. Ввести понятие предложения с прямой речью; формировать умение находить в прямой речи слова автора и прямую речь, ставить знаки препинания в предложениях простейшей конструкции с прямой речью. 3. Воспитание интереса к изучению русского языка.

 

 

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1902
Номер материала 372661
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх