Урок русского языка в 5 классе (ФГОС)

Урок русского языка в 5 классе (ФГОС)

Учитель: Мусейлян А.В. МБОУ СОШ №10

Тема: Корни -Зар -Зор

Целевые установки на достижение результата:

Личностные: самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное); ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; умение работать в группах, слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Познавательные: выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов, анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности, преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему).

Предметные: познакомить с правописанием гласной в корне –зар-,-зор-.

Тип урока: Знакомство с новой темой.

Формы работы учащихся: парная, индивидуальная, групповая, коллективная, фронтальная

Необходимое техническое оборудование:

Структура и ход урока

1.Начало урока: введение, «разогрев» учебной группы, включающий эмоциональную и интеллектуальную «разминку».

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

-Здравствуйте, ребята, начинаем урок.

2.Контрольно- подготовительный этап урока: опрос по предыдущим темам.

-Что мы изучали на прошлых уроках?

Выполните морфемный разбор слов:

Придорожный, водяной, прибрежный, паровоз, зелёный.

3.Постановка учебной цели, «вызов», обеспечивающий интерес к поставленной цели.

– Посмотрите на записи. Что их объединяет? (Буквы а–о в корнях.)

лаг – лож раст – (ращ) – рос гар – гор

– Попробуйте предположить, о чём будет идти речь на уроке. (О новых корнях с чередованием а–о.)

-Да, правильно работать мы начнём с корнями –гар-,-гор-,-зар-, -зор-.

1.Запишите слова, поставьте ударения.

зори заря

зарево зарница

зорька озарить

загар загореть

-Скажите, от чего зависит правописание гласной в корне?

-Правильно! От ударения.

2.Чтение учебника.

– Что нового узнали из правила? (Исключение.) Почему это исключение?

– Запишите его в словарики.

Составление схемы правила, приведение собственных примеров.

Сопоставление нового правила с правилом правописания гар – гор.

– Какое общее условие для выбора букв в корнях с чередованием гар – гор и зар – зор? (Ударение.)

Заучивание рифмовкиподсказки:

Под удареньем пишем гар,

Без ударенья – гор.

К примеру: загорел, загар.

Наоборот: зар–зор.

4.Динамическая пауза.

5.«Сотворчество»: сведение воедино усилий всех участников (учащиеся определяют цель учебной задачи, самостоятельно планируют и управляют познавательной задачей, получают и оценивают результат).

1.Упражнение 93 (у доски).

Базовый уровень Повышенный уровень

2.Упражнение 91 Упражнение 92.

3.Работа с аудиодиском. Упражнение 96.

4. – Найдите «третье лишнее»:

Заря, зарница, зарядка.

Заразить, зорька, зоревать.

Озарить, заряд, зарево.

– В каких словах изученной орфограммы нет? Почему? (Неоднокоренные слова, другое значение корня, нет связи по смыслу.)

– Сделайте вывод: что важно знать, чтобы не смешивать орфограммыбуквы в корне с чередованием с другими видами орфограмм? (Знать значение слова.)

6.Рефлексивный этап: осмысление результатов работы.

– Чему учились на уроке?

– С какими трудностями столкнулись? С чем это связано?

– Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок в дальнейшем?

– Оцените свою работу на уроке (по желанию, т.к. изучался новый материал).

– По каким критериям будете оценивать себя?

7.Подведение итогов за урок.

8.Определение домашнего задания:

1 уровень (обязательный): уметь рассказать правило, опираясь на схему. Выучить рифмовку для запоминания корней с чередованием гар–гор и зар–зор.

2 уровень (понятийный): упражнение 95.

3 уровень (творческий): изготовить карточку для друга.

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского языка в 5 классе (ФГОС)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Корни -Зар -Зор

Целевые установки на достижение результата:

Личностные: самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное); ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; умение работать в группах, слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Познавательные: выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов, анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности, преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему).

Предметные: познакомить с правописанием гласной в корне –зар-,-зор-.

Тип урока: Знакомство с новой темой.

Формы работы учащихся: парная, индивидуальная, групповая, коллективная, фронтальная

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 273 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Мастер класс "Красота родного слова"

14.03.2015
1164
2

docx

Урок по литературе в 8 классе. Тема: "Повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

14.03.2015
3092
1

docx

Сценарий конкурсной программы "Бал принцесс"

14.03.2015
2199
5

docx

СклонСклонение имен существительных по числам. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончанииение имен существительных по числам. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончании

14.03.2015
654
0

rar

Книга для чтения и аудирования

14.03.2015
1579
5

docx

Разработка урока по русскому языку

14.03.2015
998
0

docx

Программа элективного курса «О русском по-русски» 9 класс

14.03.2015
597
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.03.2015 740
- DOCX 20.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Мусейлян Артур Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Мусейлян Артур Владимирович
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 107763
- Всего материалов: 5