7 класс
Русский
язык
Учитель: Райымбекова. Э.М
Тема: «Разряды причастий. Страдательные и
действительные причастия»
Цели:
1)
Познакомить учащихся с разрядами причастия, сформировать
умение различать действительные и страдательные причастия; отработать навыки
работы с текстом.
2)
Совершенствовать умение логически мыслить.
3)
Привитие любви и бережного отношения к окружающей природе.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование и наглядность:, карточки,
кроссворд.
Этапы урока.
1. Организация
внимания.
2. Проверка
теоретического материала, изученного ранее.
3. Открытие
нового знания.
4. Закрепление
полученных знаний, развитие учебно-языковых умений.
5. Подведение
итогов урока.
6. Домашнее
задание.
Ход урока.
1. Организация внимания.
Внимание
класса достигается посредством загадок, одновременно вспоминаются орфоэпические
нормы.
Эту
зелень ты не тронь:
Жжется
больно, как огонь.
Неприметна,
некрасива,
Называется…
Из
меня посуду тонкую,
Нежно-белую
и звонкую
Обжигают
с давних пор,
Называюсь
я…
Чтоб
скорей в библиотеке
Отыскать
ты книгу смог,
В
ней бывает картотека,
Специальный…
2. Проверка теоретического материала
Работа
у доски по карточкам со следующим заданием:
·
вставить
пропущенные буквы;
·
расставить
по мере необходимости знаки препинания;
·
составить
схему.
КАРТОЧКА
№ 1
Возвышающийся
(Э,э)льбрус уютно распол..жился за окнами моего дома.
КАРТОЧКА
№ 2
Восседающий
на троне он зорким взглядом сл..дит за порядком в своих владениях.
КАРТОЧКА
№ 3
Снежные
вершины греющиеся по соседству на солнышке играют с обл..ками.
КАРТОЧКА
№ 4
Завораживающая
своей красотой природа (К,к)авказа пробуждает во мне любовь и гордость за
родной край!
Работа
с классом ( разгадывание кроссворда):
|
з
|
а
|
к
|
и
|
п
|
а
|
ю
|
щ
|
и
|
й
|
|
|
|
|
о
|
з
|
а
|
р
|
я
|
е
|
м
|
ы
|
й
|
|
|
|
р
|
а
|
з
|
л
|
и
|
ч
|
а
|
е
|
м
|
ы
|
й
|
|
|
з
|
а
|
м
|
е
|
ч
|
е
|
н
|
н
|
а
|
я
|
|
|
|
|
п
|
о
|
д
|
а
|
р
|
е
|
н
|
н
|
ы
|
й
|
|
|
з
|
а
|
п
|
а
|
с
|
а
|
ю
|
щ
|
а
|
я
|
с
|
я
|
|
и
|
с
|
п
|
ы
|
т
|
а
|
н
|
н
|
ы
|
е
|
|
|
|
р
|
а
|
з
|
л
|
и
|
т
|
а
|
я
|
|
|
|
|
|
о
|
т
|
ц
|
в
|
е
|
т
|
ш
|
и
|
е
|
|
|
|
1. который закипает;
2.
который озаряем ;
3.
который можно различить;
4.
которую заметили;
5.
который подарил;
6.
которая запасается;
7.
которых испытали;
8.
которую разлили;
9.
которые отцвели.
ВЫВОД:
слово, полученное в заштрихованных клеточках, напоминает нам теме
нашего урока, к которой мы приступим позже.
Совместная работа у доски.
Ответы учащихся, работающих у доски
Озвучивание предложений в определенном порядке
Работа с текстом по вопросам:
- являются ли данные предложения единым текстом?
- определите стиль и тип текста;
- дайте заголовок тексту;
- чему нас учит данный текст?
3. Открытие нового знания.
1)
Предположите, какова будет тема нашего сегодняшнего урока, если ключевые слова
темы: разряды причастий, действительные причастия, страдательные причастия.
Тема
записывается в тетради.
2)
Что вы можете сказать о значении действительных и страдательных причастий, если
узнаете, что ЗАКИПАЮЩИЙ (ЧАЙНИК)– это действительное причастие, а ОЗАРЯЕМАЯ
(СОЛНЦЕМ) ДОРОГА – это страдательное причастие?
- Как вы понимаете значение слов ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ и СТРАДАТЕЛЬНОЕ?
Учащиеся высказывают свои предположения, сравнивают их с материалами учебника
(с.238)
–
Найдите действительные и страдательные причастия в упр.560.
4. Закрепление полученных знаний, развитие
учебно-языковых умений.
ДЕЙСТВ. СТРАДАТ.
расцветающий
(н)
пригреваемый (н)
распускающиеся
(н) окруженный (п)
поющий
(н)
одеваемый (н)
затянувший(п)
сшитый (п) берегший
(п)
изученный
(п)
Распределительный
диктант (элемент презентации).
Распределить
словосочетания в 2 столбика: со страдательными причастиями и с действительными.
Колеблемый ветром, колеблющийся тростник; ожидаемый пассажирами, ожидающий
поезда; орошающие дожди, орошенные водой; провожаемый взглядом, провожающий
маму; строящий дом, строящийся стадион; вырастивший урожай, выращенный урожай.
5. Подведение итогов урока.
-
Что нового о причастии мы узнали на уроке?
-
Что обозначают действительные причастия?
-
Что обозначают страдательные причастия?
6. Домашнее задание.
Написать сочинение-миниатюру на тему «Ура! Скоро каникулы!», используя
страдательные и действительные причастия.
КАРТОЧКА № 1
Возвышающийся
(Э,э)льбрус уютно распол..жился за окнами моего дома.
КАРТОЧКА № 2
Восседающий
на троне он зорким взглядом сл..дит за порядком в своих владениях.
КАРТОЧКА № 3
Снежные
вершины греющиеся по соседству на солнышке играют с обл..ками.
КАРТОЧКА № 4
Завораживающая
своей красотой природа (К,к)авказа пробуждает во мне любовь и гордость за
родной край!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.