Тема урока: « Причастие. Повторение и обобщение изученного.»
Цель
урока: Систематизация знаний о причастии посредством соприкосновения с
культурными достопримечательностями нашей малой родины.
Задачи
урока:
1.Образовательные:
а) повторить и обобщить уже полученные знания о причастии;
б) продолжить работу по формированию навыка правильного написания причастий и
пунктуационного оформления причастных оборотов в письменной речи.
2.
Развивающие:
а) способствовать развитию творческого мышления, активности
учащихся, орфографической зоркости;
б) развивать умение пользоваться теоретическим материалом на
практике.
3.
Воспитательные:
а) прививать любовь к слову;
б) показать роль причастий и причастных оборотов в создании
текстов художественного стиля;
в) воспитывать уважение к культурным достопримечательностям
нашей малой родины, бережное отношение к родной природе.
Методы
работы: самостоятельная работа, групповая работа, индивидуальная
работа, творческая работа, фронтальный опрос.
Материалы
и оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный
материал.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Учитель:
- Идешь
порою в школу все по той же дороге, что и всегда, и, кажется, что каждый
камешек на ней знаешь, каждую травинку у обочины, и успеваешь порадоваться: до
чего же хорош наш родной край! Многие писатели и поэты в своих произведениях
признавались в любви к родине, посвящали ей самые лучшие строки.
Для
нас с вами малая родина – это Хакасия. О ней мы и будем сегодня говорить.
Познакомимся с уникальными памятниками культуры, диковинными уголками природы,
которые представляют огромное наследие в культурной, духовной жизни нашей
республики. А помощником нашим станет причастие.
2.
Введение в тему.
Слайд1.
Тема урока: «Причастие. Повторение и обобщение изученного».
Учитель:
-
В тетрадях запишите дату, тему нашего урока: «Причастие. Повторение и обобщение
изученного». Прежде чем приступим к работе, ответьте на вопрос: «Какова цель
нашего урока?»
Слайд2.
Улицы Абакана. Стихотворение И.Рудакова «Это счастье огромное…»
Это
счастье огромное,
Это
радость безмерная –
Возвращаться
на родину
После
дальних дорог.
Мы,
конечно же, помнили,
Как
любовь свою первую,
Этот
тонущий в зелени,
Милый
наш городок.
И.
Рудаков.
Учитель:
-
Найдите в тексте причастие, выделите в нем суффикс и укажите морфологические и
грамматические признаки, заполнив «Автобиографию причастия».
Слайд3.
Автобиография причастия.
Я, причастие ____________________________, происхожу из семьи ___________________
и _____________________________.
Мой отец ( _____________________) оставил мне значение ___________________,
_______________________, время, ______________________ вид.
Мать (____________________________) оставила в наследство вопрос
___________________, свою синтаксическую роль ____________________________,
научила изменяться по ________________, _________________, __________________.
Сейчас я стою в форме __________________ рода, _________________ числа и __________________
падежа.
Кроме названных, имею собственное, присущее только мне свойство –
_______________________________.
Сверить
полученные данные.
Учитель:
-
Мы вспомнили с вами грамматическое значение причастия, его морфологические
признаки. А теперь давайте поговорим о его синтаксической функции. Обратите
внимание на эти два предложения.
Слайд4.
Синонимические конструкции.
Река
Абакан образуется слиянием Малого Абакана и Большого Абакана, берущих начало
на склонах Западного Саяна и Алтайских гор.
Река
Абакан образуется слиянием Малого Абакана и Большого Абакана, которые берут
начало на склонах Западного Саяна и Алтайских гор.
-
Проанализируйте данные предложения, для чего нужны причастия в речи?
3.
Групповая работа.
Ну,
а сейчас мы приступаем к самому интересному моменту нашего урока! Вы будете
работать в группах. Каждой группе предлагается текст, с которым нужно
ознакомиться и письменно выполнить задания. Обсудите выполненные работы,
придите к единому мнению и выберите того, кто будет ее защищать. Нужно угадать
орфограмму и прокомментировать правильное написание причастий.
Слайд5.
Гласные в суффиксах причастий (для 1-ой группы).
Перепишите
текст, вставляя нужные орфограммы, выделите их. Найдите предложения с
причастным оборотом, выделите его графически.
Чалпан
– гора, возвыша…щаяся на территории природного заповедника государственного
значения «Хакасский», что в Ширинском районе Республики Хакасия. Находится
рядом с водоемом Белё, прямо на перешейке - естественном разделителе пресной и
соленой частей озера.
Примечательными
объектами, располож…нными непосредственно на Чалпане являются крепость времен
Средневековья и пяти писаниц. Здесь можно увидеть руины крепости
времен средних веков, сохранившиеся после феодальных распрей. С крепости
открываются шикарные панорамы на озера Беле и Чалпан, леж…щие у ног горы, а
также – на лесные массивы заповедника «Чазы», древние пещеры и крепостные
сооружения времен железа.
Слайд6.
–н- и –нн- в суффиксах причастия (для 2-ой группы).
Ивановские озера, расположе…ые на границе Хакасии и
Кемеровской области, одни из самых известнейших и живописных мест Хакасии. Вы
только представьте себе чашу голубого озера, окруже…ую горами. А сверху второе
такое же озеро и тоже окруже…ое горами, только меньшего размера. Из него течет
речушка, впадающая в первое озеро. Она образует прекрасный водопад.
Слайд7. Не с причастиями (для 3-ей группы).
Озера в Хакасии – природные водоемы в котловинах, заполненные
в пределах озерного ложа водными массами и ( не) имеющие одностороннего уклона.
В республике находятся (не)созданные природой, а искусственно образованные
озера.
4. Презентация выполненных работ.
Учитель:
- Молодцы, все хорошо поработали, мы вспомнили с вами правила
написания причастий. Думаю, что эта работа принесла удовольствие, потому что
всегда интересно, хоть на капельку, соприкоснуться с красотою,
величественностью нашей родной природы. Дальше нас ждет не менее интересная
работа.
5. Творческая работа. Повторение пунктуации при причастном
обороте.
- Сейчас мы с вами полюбуемся прекрасными, культурными
достопримечательностями нашего города! Вам нужно сделать подписи к фотографиям,
включив в предложения причастные обороты.
Слайд8. Памятник А.С.Пушкину. Театр кукол «Сказка».
Краеведческий музей. Топиарный парк «Сады мечты».
Варианты предложений.
6. Подведение итогов урока.
- Достигнута ли цель урока?
Что нового вы узнали?
Любите свой город, изучайте его историю. И как бы вы далеко не
уехали, пусть вам захочется сюда вернуться!
Абакан
– город жизни моей!
Первый в списке на карте России.
Ты рос с ветром хакасских степей,
Город солнца на юге Сибири.
Энергичный и молодой,
Ты свои расширяешь границы.
Абакан, твоей красотой,
С полным правом, могу я гордиться.
Людмила Разумова.
Этими
прекрасными строками хочу закончить наш урок. Запишите домашнее задание.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.