Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 7 классе на тему "Причастие. Повторение и обобщение изученного."

Урок русского языка в 7 классе на тему "Причастие. Повторение и обобщение изученного."


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: « Причастие. Повторение и обобщение изученного.»

Цель урока: Систематизация знаний о причастии посредством соприкосновения с культурными достопримечательностями нашей малой родины.

Задачи урока:

1.Образовательные:

а) повторить и обобщить уже полученные знания о причастии;
б) продолжить работу по формированию навыка правильного написания причастий и пунктуационного оформления причастных оборотов в письменной речи.


2. Развивающие:

а) способствовать развитию творческого мышления, активности учащихся, орфографической зоркости;

б) развивать умение пользоваться теоретическим материалом на практике.

3. Воспитательные:

а) прививать любовь к слову;

б) показать роль причастий и причастных оборотов в создании текстов художественного стиля;

в) воспитывать уважение к культурным достопримечательностям нашей малой родины, бережное отношение к родной природе.

Методы работы: самостоятельная работа, групповая работа, индивидуальная работа, творческая работа, фронтальный опрос.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Учитель:

- Идешь порою в школу все по той же дороге, что и всегда, и, кажется, что каждый камешек на ней знаешь, каждую травинку у обочины, и успеваешь порадоваться: до чего же хорош наш родной край! Многие писатели и поэты в своих произведениях признавались в любви к родине, посвящали ей самые лучшие строки.

Для нас с вами малая родина – это Хакасия. О ней мы и будем сегодня говорить. Познакомимся с уникальными памятниками культуры, диковинными уголками природы, которые представляют огромное наследие в культурной, духовной жизни нашей республики. А помощником нашим станет причастие.

2. Введение в тему.

Слайд1. Тема урока: «Причастие. Повторение и обобщение изученного».

Учитель:

- В тетрадях запишите дату, тему нашего урока: «Причастие. Повторение и обобщение изученного». Прежде чем приступим к работе, ответьте на вопрос: «Какова цель нашего урока?»

Слайд2. Улицы Абакана. Стихотворение И.Рудакова «Это счастье огромное…»

Это счастье огромное,

Это радость безмерная –

Возвращаться на родину

После дальних дорог.

Мы, конечно же, помнили,

Как любовь свою первую,

Этот тонущий в зелени,

Милый наш городок.

И. Рудаков.

Учитель:

- Найдите в тексте причастие, выделите в нем суффикс и укажите морфологические и грамматические признаки, заполнив «Автобиографию причастия».

Слайд3. Автобиография причастия.



Я, причастие ____________________________, происхожу из семьи ___________________ и _____________________________.

Мой отец ( _____________________) оставил мне значение ___________________, _______________________, время, ______________________ вид.

Мать (____________________________) оставила в наследство вопрос ___________________, свою синтаксическую роль ____________________________, научила изменяться по ________________, _________________, __________________.

Сейчас я стою в форме __________________ рода, _________________ числа и __________________ падежа.

Кроме названных, имею собственное, присущее только мне свойство – _______________________________.

Сверить полученные данные.

Учитель:

- Мы вспомнили с вами грамматическое значение причастия, его морфологические признаки. А теперь давайте поговорим о его синтаксической функции. Обратите внимание на эти два предложения.

Слайд4. Синонимические конструкции.

Река Абакан образуется слиянием Малого Абакана и Большого Абакана, берущих начало на склонах Западного Саяна и Алтайских гор.

Река Абакан образуется слиянием Малого Абакана и Большого Абакана, которые берут начало на склонах Западного Саяна и Алтайских гор.

- Проанализируйте данные предложения, для чего нужны причастия в речи?

3. Групповая работа.

Ну, а сейчас мы приступаем к самому интересному моменту нашего урока! Вы будете работать в группах. Каждой группе предлагается текст, с которым нужно ознакомиться и письменно выполнить задания. Обсудите выполненные работы, придите к единому мнению и выберите того, кто будет ее защищать. Нужно угадать орфограмму и прокомментировать правильное написание причастий.



Слайд5. Гласные в суффиксах причастий (для 1-ой группы).

Перепишите текст, вставляя нужные орфограммы, выделите их. Найдите предложения с причастным оборотом, выделите его графически.

Чалпан – гора, возвыша…щаяся на территории природного заповедника государственного значения «Хакасский», что в Ширинском районе Республики Хакасия. Находится рядом с водоемом Белё, прямо на перешейке - естественном разделителе пресной и соленой частей озера.

Примечательными объектами, располож…нными непосредственно на Чалпане являются крепость времен Средневековья и пяти писаниц. Здесь можно увидеть руины крепости времен средних веков, сохранившиеся после феодальных распрей. С крепости открываются шикарные панорамы на озера Беле и Чалпан, леж…щие у ног горы, а также – на лесные массивы заповедника «Чазы», древние пещеры и крепостные сооружения времен железа.

Слайд6. –н- и –нн- в суффиксах причастия (для 2-ой группы).

Ивановские озера, расположе…ые на границе Хакасии и Кемеровской области, одни из самых известнейших и живописных мест Хакасии. Вы только представьте себе чашу голубого озера, окруже…ую горами. А сверху второе такое же озеро и тоже окруже…ое горами, только меньшего размера. Из него течет речушка, впадающая в первое озеро. Она образует прекрасный водопад.

Слайд7. Не с причастиями (для 3-ей группы).

Озера в Хакасии – природные водоемы в котловинах, заполненные в пределах озерного ложа водными массами и ( не) имеющие одностороннего уклона. В республике находятся (не)созданные природой, а искусственно образованные озера.

4. Презентация выполненных работ.

Учитель:

- Молодцы, все хорошо поработали, мы вспомнили с вами правила написания причастий. Думаю, что эта работа принесла удовольствие, потому что всегда интересно, хоть на капельку, соприкоснуться с красотою, величественностью нашей родной природы. Дальше нас ждет не менее интересная работа.

5. Творческая работа. Повторение пунктуации при причастном обороте.

- Сейчас мы с вами полюбуемся прекрасными, культурными достопримечательностями нашего города! Вам нужно сделать подписи к фотографиям, включив в предложения причастные обороты.

Слайд8. Памятник А.С.Пушкину. Театр кукол «Сказка». Краеведческий музей. Топиарный парк «Сады мечты».

Варианты предложений.

6. Подведение итогов урока.

- Достигнута ли цель урока?

Что нового вы узнали?

Любите свой город, изучайте его историю. И как бы вы далеко не уехали, пусть вам захочется сюда вернуться!

Абакан – город жизни моей!
Первый в списке на карте России.
Ты рос с ветром хакасских степей,
Город солнца на юге Сибири.
Энергичный и молодой,
Ты свои расширяешь границы.
Абакан, твоей красотой,
С полным правом, могу я гордиться.

Людмила Разумова.

Этими прекрасными строками хочу закончить наш урок. Запишите домашнее задание.


Краткое описание документа:

Тема урока: « Причастие. Повторение и обобщение изученного.»

Цель урока: Систематизация знаний о причастии посредством соприкосновения с культурными достопримечательностями нашей малой родины.

Задачи урока:

1.Образовательные:

а) повторить и обобщить уже полученные знания о причастии;
б) продолжить работу по формированию навыка правильного написания причастий и пунктуационного оформления причастных оборотов в письменной речи.

2. Развивающие:

а) способствовать развитию творческого мышления, активности учащихся, орфографической зоркости;

б) развивать умение пользоваться теоретическим материалом на практике.

3. Воспитательные:

а) прививать любовь к слову;

б) показать роль причастий и причастных оборотов в создании текстов художественного стиля;

в) воспитывать уважение к культурным достопримечательностям нашей малой родины, бережное отношение к родной природе.

Методы работы: самостоятельная работа, групповая работа, индивидуальная работа, творческая работа, фронтальный опрос.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров232
Номер материала 451650
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх