Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во 2 классе "Правописание слов с сочетаниями жи-ши"

Урок русского языка во 2 классе "Правописание слов с сочетаниями жи-ши"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2f5d746d.gifУрок русского языка во 2 классе

По программе «Школа России» (ФГОС)


Урок № 63


Тема урока: Правописание слов с сочетаниями жи-ши

Тип урока: урок изучения нового материала

Основные виды учебной деятельности: Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму. Объяснять правило

Планируемые предметные результаты: умение писать сочетание жи-ши

Универсальные учебные действия: актуализировать свои знания для проведения простейших доказательств

Прогнозируемые результаты: дети закрепят умение писать слова с сочетаниями жи-ши; научатся изменять формы слов; вспомнят многозначные слова.


Ход урока:


На доске записано: «Первое декабря.

Классная работа.»


Учитель: Что вы заметили, когда записывали число?

Ученики: Наступил первый день зимы.

Учитель: А что у нас сегодня за окном?

Ученики: Снегопад.

Учитель: Как называется маленькая частичка снега?

Ученики: Снежинка.

Учитель: Запишите в тетради и на доске слово «снежинка». Назовите в слове ударный слог.

Ученики: «Жи».

Учитель: Придумайте рифму к слову «снежинка».

Ученики: Пушинка.

Учитель: назовите ударный слог в этом слове.

Ученики: «Ши».

Учитель: Определите тему урока.

Ученики: Сочетания жи - ши (записывают в тетрадях тему).

Учитель: А чему мы научимся на уроке?

Ученики: предлагают варианты ответов.

Учитель: когда произносим стог «жи», какие звуки слышим?

- звуки [ж], [ы].

Учитель: когда произносим стог «ши», какие звуки слышим?

- звуки [ш], [ы].

Учитель: а почему пишем «жи», «ши»?

Ученики: есть правило в русском языке: «жи, ши – пиши с буквой и»

Учитель: приведите примеры слов с сочетаниями жи, ши.

(дети приводят примеры)


А теперь я вам предлагаю задание (работа в группах).

Четыре строки расположите по порядку, чтобы получилось четверостишие. Вставьте пропущенные буквы вместо точек и в последней допишите слово (каждой группе по две строчки).


Ученики вывешивают на доске

Стали звездочки круж…ться,

Стали на землю лож…ться,

Нет, не звезды, а пуш…нки,

Не пуш…нки, а … (снежинки).



Учитель: запишите четверостишие в тетрадях, подчеркните сочетание жи - ши.


ФИЗМИНУТКА

  1. Упражнения для глаз;

  2. «Лепим снежки»;

  3. Кружимся, как снежинки.


Задание: стр.113, упр.162

  • Что вы видите на картинке? (шишка).

  • Что такое шишка? (плод хвойного дерева)

  • На каких деревьях растут шишки? (кедр, ель, сосна, пихта)

Запишите слово «шишка» в тетрадь, подчеркните орфограмму.


Пока вы записывали слово в тетрадь, к нам в гости пришел мишка (вывешивает на доску картинку мишки с конвертом).


Давайте встретим мишку (ученики показывают, как ходит мишка, рычит).

Учитель: Мишка что-то принес, давайте посмотрим… (читает стихотворение):


Слышит мишка краем уха,

Как жужжит над ухом муха.

Мишка лапой муху хвать!

Мухи слыхом не слыхать!


Но понять не может мишка

От чего над ухом … (шишка)


Учитель: о какой шишке идет речь в стихотворении?

Ученики:…

Учитель: Шишка – многозначное слово. Приведите примеры многозначных слов.

Ученики: (коса, ключ, резинка, ручка)


Закрепление

Учитель: под диктовку записываем слова, ставим ударения, и подчеркиваем ударный слог.

  • жители

  • гаражи

  • шалаши

  • стрижи

  • ерши

  • ошибка

  • камыши


Обмен тетрадями в парах, открываем учебник и простым карандашом исправляем ошибки.

Учитель: поднимите руку, кто выполнил работу без ошибок.


Повтор правила


Учитель: кто считает, что был на уроке успешным?

В чем были трудности?


Оцениваем свои достижения (показывают смайлики).


Д/З: стр.115 (правило), упр.165


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Краткое описание документа:

Урок № 63 

Тема урока: Правописание слов с сочетаниями жи-ши

Тип урока: урок изучения нового материала

Основные виды учебной деятельности: Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму. Объяснять правило

Планируемые предметные результаты: умение писать сочетание жи-ши

Универсальные учебные действия: актуализировать свои знания для проведения простейших доказательств

 

Прогнозируемые результаты: дети закрепят умение писать слова с сочетаниями жи-ши; научатся изменять формы слов, научатся развивать наблюдательность, познавательный интерес; вспомнят многозначные слова.

Автор
Дата добавления 21.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала 540733
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх