- 27.01.2015
- 2233
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок № 13
Тема: Человек в коллективе
Ценность: коллектив
Качества: дружелюбие, тактичность, взаимоуважение
Цель: Раскрыть сущность понятия «коллектив»
Задачи:
- расширение представления учащихся о сущности взаимоуважения, взаимопонимания;
- развитие умения проявлять уважение, вежливость, тактичность к окружающим людям;
- воспитание дружелюбия, хороших взаимоотношений в коллективе.
Позитивный настрой: чтение отрывка из стихотворения В.Яшкова
Есть в каждом то, за что он может
Быть уважаем и любим.
Ведь мы себя не уважаем
Неуважением к другим.
Друзья! Во всём, во всех пытайтесь
Дух доброй воли распознать.
Ум, почву мысли, уваженьем
Всегда стремитесь удобрять.
Высказывания учащихся:………….
Высказывание учителя: Человек, не умеющий уважать других, не способен уважать и себя.
Цитата урока:
Кто склонен терять уважение к другим, тот прежде всего не уважает себя.
Ф.Достоевский
В результате коллективного анализа цитаты вычленяются понятия «уважение к себе», «уважение к другим».
Беседа:
- За что вы уважаете себя?
- Как вы проявляете уважение к друзьям, к родным и близким?
- Как вы понимаете выражение «уважая других, уважаем себя»?
- Что такое коллектив? Какие коллективы вы знаете?
Учитель предлагает учащимся дать определение понятия «КОЛЛЕКТИВ».
Для этого на доске записывается слово «коллектив» и учащимся предлагается составить к нему ассоциативный ряд слов.
Например: класс, семья, люди, выполняющие совместную работу, правила, законы, интересы и т.д.
Коллективно составленное определение обобщается в процессе обсуждения вопросов:
- в чём ценность коллектива?
- необходимо ли оно человеку?
Учебная информация: стр.50
Коллектив – это люди, объединённые общими идеями, интересами, делами. Хорошие дружеские отношения в коллективе зависят от каждого участника.
Чтение: стр.50 – 51 отрывок из рассказа Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома»
Обсуждение текста по вопросам:
- Как вы поняли, что значит настоящая дружба?
- Можно назвать этот класс дружным коллективом? Объясните свой ответ.
- Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы можно было назвать класс дружным коллективом?
Чтение: стр.51 – 52 притча «Уроки мудрости»
С целью развития у учащихся понимания взаимосвязи между понятиями «самоуважение» и «уважение других» учитель знакомит учащихся с притчей «Уроки мудрости».
Обсуждение текста по вопросам:
- Какой совет дал учитель юноше?
- Почему учитель взял юношу в ученики?
Учебная информация:
Проявлять уважение к людям – значит признавать их хорошие и добрые качества. Человека уважают за его достоинства, честные поступки, доброжелательное отношение к людям. Человек, который уважает себя, не допустит неуважительного отношения к другим людям.
Творческая деятельность:
Инсценированные и обсуждение предложенных ситуаций. Стр.52
- какая ситуация для вас знакома? Как бы вы поступили в этом случае?
Упражнение «Хорошие и плохие поступки»
1 вариант
Психологический смысл упражнения заключается в осознании детьми связи между поступками и самоуважением. Выделение самого понятия самоуважение и обнаружение его связи с взаимоуважением.
Класс делится на 2 команды. Каждой команде выдаётся лист ватмана, фломастеры или маркеры и бумага А4. Задача одной команды – написать как можно больше поступков, которые позволяют человеку уважать себя больше. Задача другой команды – написать как можно больше поступков, из-за которых уважение человека к себе теряется. По желанию, каждая команда может подкрепить слова рисунками соответствующих поступков. Каждая команда представляет свою тему. После обсуждения упражнения учитель суммирует всё сказанное и обращает внимание учащихся на то, что у каждого есть выбор между теми и другими поступками, но каждый раз, выбирая то или другое поведение, мы приобретаем или теряем уважение к себе.
2 вариант
Учащиеся данное задание выполняют в тетрадях.
На данном этапе, для расширения представлений об уважении и самоуважении, учитель предлагает учащимся прочитать и прокомментировать цитаты.
- Уважение других даёт повод к уважению самого себя (Р.Декарт)
- Подобно тому, как любовь без уважения недолговечна и непостоянна, так и уважение без любви холодно и немощно. (Б.Джонсон)
- Кто сам себя не уважает, того и другие уважать не будут. (Я.Карамзин)
- Мы бываем счастливы, только чувствуя, что нас уважают. (Б.Паскаль)
Групповое пение: «Песня о дружбе» Ю.Ряшенка
Домашнее задание: Нарисовать «Дерево уважения» и нарисовать на нём столько веток, сколько людей, к которым учащиеся проявляют уважение в жизни. На ветках следует написать, за что авторы рисунков уважают того или иного человека.
6 672 200 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Токанова Алма Баймукановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.