Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок технологии "Обработка кармана"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок технологии "Обработка кармана"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок. обработка кармана..doc

библиотека
материалов

МОУ Шилкинская СОШ №1






Урок технологии

5 класс


«Обработка накладного кармана»







Учитель технологии высшей категории:

Бухтоярова Светлана Васильевна

















2015г.




ТЕМА: «Обработка накладного кармана»

ЦЕЛЬ УРОКА:


- Ознакомить учащихся с историей возникновения кармана и его роли в одежде и научить правильной последовательности обработки накладного кармана с соблюдением техники безопасности


ЗАДАЧИ УРОКА:


- Сформировать у учащихся знания, а также умения выполнять поузловую обработку фартука;

- Развивать умение сравнивать, выделять главное, решать поставленную проблему;

- Формировать умение пользоваться инструкционными картами и приемами выполнения карманов, воспитание аккуратности.

ОБОРУДОВАНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ:


  • Компьютер, мультимедийный проектор, с приготовленной заранее презентацией, экран, учебник по технологии5 кл.

  • Раздаточный материал: инструкционные карты; карточки - задания, карманы

  • Образец изделия (фартук);

  • Швейные машины, утюг, гладильная доска, швейные принадлежности, ножницы, деталь кроя – карман;

  • Кроссворд «Карман».


ТИП УРОКА: Комбинированный.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: объяснительно – иллюстративный, практический, частично-поисковый

ФОРМЫ РАБОТЫ: фронтальная, в парах.

СОХРАНЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕ ТЕХНОЛОГИИ: физкультминутка.

Межпредметные связи: история, ОБЖ, черчение.



Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Понимание и определение понятия “технология обработки”, “этапы изготовления швейного изделия”, “качество швейного изделия”.

Распознание способов обработки по отличительным особенностям.

Понимание влияния качества узловой обработки на качество готового швейного изделия.

1 уровень — узнавание

Регулятивные

Планирование собственной деятельности.

1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Познавательные

Извлечение необходимой информации из учебной презентации, технической литературы. Выработка алгоритма действий.

2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

Коммуникативные

Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, учащимися в коллективе с целью облегчения усвоения нового материала.

1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Личностные

Умение провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимооценку и взаимопомощь.

2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм







ХОД УРОКА

I Мотивационный момент

Актуализация опорных знаний. Определение темы и цели урока


  • Приветствие учащихся

  • Проверка посещаемости

  • Проверка готовности к уроку

  • Постановка проблемы и определение темы урока

Вопросы к учащимся:

  • Какое изделие мы с вами шьём? Виды фартуков? (ответы детей)

  • Какого его назначение? ( ответы детей) (слайд1)

Сегодня мы остановимся на одной из деталей фартука. А какая это деталь вам подскажет загадка.

«Потайная кладовая, чего тут только нет.

Здесь и фантики от конфет, здесь и пуговица,

крючок и носовой платок».

(карман)

Правильно. Молодцы! – это карман.


  • Вы умеете обрабатывать карман? (ответы детей)

Значит, нам необходимо научиться обрабатывать карман (проблема и задачи урока)- формулируют дети. ( слайд 2)

II. Освоение новых понятий и способов деятельности. Игра- путешествие в страну «Карманию»


А сейчас я приглашаю вас отправиться в страну «Карманию», в историческое прошлое карманов. Выступление учащихся с докладом и презентацией по теме «Страна Кармания»

( слайд № 3-- слайд №9)

Много лет в научных кругах не утихали споры относительно появления в культуре современного человечества такого изобретения как карман. Историки, археологи, дизайнеры одежды, все имели свое мнение.

Эпоха первая. Безкарманная, или золотой век.

Люди в начале общества вели жизнь пастушескую, звероловную или рыболовную, думали более о настоящем, и потому не имели нужды в карманах для хранения масла, сыра, мяса, рыбы, плодов.

Эпоха вторая: Мешковая, или серебряный век.

Одежда древних состояла из  хитона и хламиды или плаща, их медные и стальные латы таким образом были устроены, что нельзя было приделать к ним карманов. Мелкие деньги хранили в кожаных мешочках, которые прятали за пазухой или подвязывали к поясу.

Эпоха третья: Малокарманная, или век медный.

Полукафтанья и изобретены карманы. Каждый хотел носить с собою свою драгоценность, каждый желал прятать приобретенное, и потому кроме мешков, которые превратились в кошельки, к платью пришили мешочки и назвали их – карманами. Носили карманы снаружи. По обеим сторонам груди, на полукафтанье пришиты были по два кармана, как у нынешних черкесов, которые также поставляют себе в честь древний разбой. На нижнем платье также было спереди по два кармана снаружи - и того четыре во всем уборе. С этими четырьмя карманами и пятым кошельком люди оставались до тех пор, пока не водворилась в Европе утонченная образованность. Дворянство, занимавшее прежде все судебные должности, отправляясь в крестовые походы, передало остававшимся дома мещанам и купцам право управлять во время его отсутствия. Возникли новые сословия судей, адвокатов, законоискусников, и эти-то господа, пользуясь обстоятельствами, выдумали различные отрасли коммерческих оборотов, ябеду и т. п., а в следствие того, умножили число карманов.

Эпоха четвертая: Многокарманная, или век железный.

Первые полные кафтаны введены во Франции и вообще в Западной Европе в конце 16-го века. Хотя они отличались кроем от нынешних, но уже имели по два кармана в полах платья. Первым предметом гардероба, обладающим карманами, стал камзол Людовика XIV, до этого момента монеты и необходимые мелочи носили в подвесных карманах – мешочках. Они не вшивались в одежду, а носились в основном попарно на тонком пояске у женщин под юбкой, а у мужчин поверх штанов. Для доступа к карманам в швах верхней одежды оставлялись специальные разрезы.

В начале XIX века карманы повсеместно начали вшивать в одежду.

В начале XX века главной любительницей карманов считалась Коко Шанель. Она считала, что женщинам недостает карманов, этой мужской детали костюма. И привнесла их не только в одежду, но и в аксессуары.

Сегодня карманы являются настолько повседневным предметов гардероба, что кажется – они были всегда.

С появлением карманов возникли пословицы и поговорки.

( слайд №10)

Ну вот, историю кармана мы узнали.

Вопросы к учащимся:

  • Какое же назначение имеет накладной карман?

  • Какие по форме карманы вы знаете?

  • Где могут располагаться карманы?

( слайд №11-слайд №15)


Мы разобрались с вами, что накладных карманов существует много: они могут быть разной формы, размеров, с разной отделкой и располагаться в разных местах изделия.

Задание для учащихся: подбери карман (карточки) Приложение №1

Работа над карманами требует точности и аккуратности, тогда они получатся красивыми. Необходимо и знать терминология портного и швеи.

Повторение терминологии (слайд №16-слайд №18)

Ну, а сейчас нам предстоит подробно узнать об обработке накладного кармана, какие машинные швы применяются при обработке накладного кармана. И в этом нам поможет инструкционная карта. (Приложение №2)

( слайд № 19-слайд №22)

Физкультминутка Отдохнем перед работой: «положим здоровье в карман»

( слайд №23—слайд №25)

Инструктаж по т/б.

Перед началом практической работы нужно сдать экзамен по

технике безопасности.

Я читаю стихотворение, а выделенные фразы произносите вы.

Сели шить мы за машину.

Держим ровно корпус, спину.

Пальцы дальше от иголки,

Под косынку спрячем челки.

Давайте, повторим все вместе:

Хранить булавки в определенном месте,

Чтоб не болели зубы и живот,

Не брать иголки и булавки в рот.

На стол кладу я ножницы кольцами к себе

Передаю я ножницы кольцами к тебе

Сомкнутыми ножницы должны лежать

Положить разомкнутыми – может быть беда,

Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,

На подставку поскорей ты поставь утюг!

Проследи, чтобы подошва не касалась бы шнура

Не оставь утюг включенным в кабинете до утра

Ваш экзамен принимаю и к работе допускаю.

( слайд №26)



III. Практическая работа (работа в парах) согласно инструкционным картам ( самоконтроль, взаимоконтроль, сверка с образцом изделия)


Целевой обход учителя: контроль, проверка правильности выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности

IV. Заключительная часть

1. Закрепление пройденной темы

Ну, вот и закончилось наше путешествие.

Во время путешествия, что нового вы узнали? (ответы детей)

Удалось ли решить вам поставленную проблему? (ответы детей)

ИГРА-ТЕСТ (презентация)

Для проведения игры делим класс на 2 команды. Каждая команда выбирает номер вопроса и отвечает на него. В случае правильного ответа на экране появляется улыбающийся смайлик, и команда получает 1 карман. В случае неправильного ответа на экране появляется грустный смайлик, ход переходит к другой команде, которая должна дать правильный ответ на текущий вопрос. Победителем считается команда, набравшая больше всех карманов.


Вопрос №1

Укажите правильную последовательность технологических операций при изготовлении кармана:

а) заметать нижние и боковые срезы кармана по намеченным линиям.

б) приутюжить карман с изнаночной стороны

в) заметай и застрочи верхний срез кармана

г) сметай и обтачай углы кармана на величину припуска
по боковым срезам
(вгаб)

(слайд №1)

Вопрос №2

Каким швом обрабатывают верхний срез кармана ?

а) сметочным

б) наметочным

в) швом в подгибку с закрытым срезом (в)

(слайд №2)

Вопрос №3

Название изделия, которое мы шьем?

а) халат

б) фартук

в) рабочая одежда

г) брюки (б)

(слайд №3)

Вопрос №4

Название операции влажно – тепловой обработки, при которой уменьшается толщина шва?

а) приутюжить

б) заутюжить

в) разутюжить (а)

(слайд №4)

Вопрос №5

Что нужно сделать с боковыми и нижним срезом кармана по намеченным линиям?

а) приутюжить

б) настрочить

в) заметать (в)

(слайд №5)

Вопрос №6

Как нужно передавать ножницы?

а) кольцами к себе

б) кольцами от себя

в) в футляре (б)

(слайд №6)

Вопрос №7

Где нужно хранить иголки?

а) в коробке

б) в пакете

в) в игольнице (в)

(слайд №7)

Вопрос №8

По окончании работы нужно?

а) оставить все на местах

б) убрать рабочее место (б)

(слайд №8)

Вопрос №9

Заметать - это значит закрепить подогнутый край?

а) да

б) нет (а)

(слайд №9)

2. Подведение итогов

Вы молодцы! Работу выполнили все хорошо, но есть самые красивые работы (выделить лучшие работы)

3. Выставить оценки за практическую работу

(прокомментировать каждую работу)



Лестница личных успехов: я смогу использовать ;

мне было трудно;

я научилась;

я узнала;

я не знала.

( Слайд № 30)


4. Домашнее задание

Разгадать кроссворд (карточки – задания раздать)



Карточка – задание

hello_html_m204ae8d.png

(слайд №40)

Вопросы:

1. Что поможет раскроить карман? (выкройка)

2. Заметай и ………….. подогнутый срез кармана (застрочи)

3. Что нужно прибавить при раскрое кармана? (припуски)

4. При подготовке кармана: что нужно сделать с боковыми и нижним срезами? (заметать)

5. Кружева к краям кармана нужно, что сделать? (приметать)

6. Инструмент бывалый – не большой, не малый. у него полно забот- он и режет и стрижёт. (ножницы)




Информационные ресурсы:

  1. В.Д. Симоненко Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Обслуживающий труд 5класс. Москва Издательский центр «Вентана – Граф» 2012г

  2. Ю.В.Крупская Технология. Методические рекомендации 5класс (вариант для девочек) под редакцией В.Д.Симоненко. Москва Издательство центр «Вентана – Граф» 2005 г.

  3. Н.И.Лебедева «Женская одежда в деталях»

  4. www.blogs.privet.ru

  5. www.cloud9design.wordpress.com

  6. www.delsport.biz-market.ru

  7. www.forexresults.ru

  8. www.korsmann.narod.ru

  9. www.narjad.narod.ru

  10. www.2-999-999.ru

  11. www.art-gorodok.ru

  12. www.corporatex.com.ua

  13. www.domamod.ru

  14. www.holtes-group.ru

  15. www.isxara.ru

  16. www.lepier.ru

  17. www.msuzie-shop.ru

  18. www.specovka56.ru


















Приложение 1



hello_html_m54fd777f.jpg

hello_html_652dd905.jpg



















Приложение 2

Технологическая карта

Обработка накладного кармана

Последовательность выполнения работы

Изображение

Перегни припуск на обработку верхнего края кармана по намеченной линии на лицевую сторону и приутюжь

hello_html_m54f09cec.jpg



Подверни припуск верхнего среза на 10 мм и заутюжь

hello_html_m54f09cec.jpg

Заметай и обтачай углы кармана на величину припуска по боковым срезам кармана по проложенным ручным строчкам

hello_html_m54f09cec.jpg

Удали нитки сметочной строчки, выверни обработанный припуск верхнего среза кармана на изнаночную сторону, выправь уголки кармана

hello_html_m54f09cec.jpg

Заметай и застрочи подогнутый срез кармана на расстоянии 2 мм от края

hello_html_57c8eaf6.jpg

Удали нитки заметочной строчки, приутюжь верхний край кармана

hello_html_57c8eaf6.jpg

Заметай нижний и боковые срезы кармана по намеченным линиям

hello_html_57c8eaf6.jpg

Приутюжь карман с изнаночной стороны.

hello_html_57c8eaf6.jpg











Приложение 3





hello_html_m204ae8d.png

Вопросы:

1. Что поможет раскроить карман?

2. Заметай и ………….. подогнутый срез кармана

3. Что нужно прибавить при раскрое кармана?

4. При подготовке кармана: что нужно сделать с боковыми и нижним срезами?

5. Кружева к краям кармана нужно, что сделать?

6. Инструмент бывалый – не большой, не малый, у него полно забот- он и режет и стрижёт.




Приложение 4


Карманы из картоны (9 шт.) для игры-тест.


hello_html_57965c69.png

Выбранный для просмотра документ игра карман.ppt

библиотека
материалов
ИГРА - ТЕСТ
1 2 3
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИГРА - ТЕСТ
Описание слайда:

ИГРА - ТЕСТ

№ слайда 2 1 2 3
Описание слайда:

1 2 3

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Открытый урок по технологии для учащихся 5 класса (девочки). Содержит приложение: Игра-тест , кроссворд- домашнее задание, презентацию "Игра-карман", "Обработка карманов"ЦЕЛЬ УРОКА:

 

- Ознакомить учащихся  с историей возникновения  кармана и его роли в одежде и научить правильной последовательности обработки  накладного  кармана с соблюдением  техники безопасности

 

ЗАДАЧИ УРОКА:

 

   -  Сформировать у учащихся знания, а также  умения выполнять поузловую обработку фартука;

   -  Развивать умение сравнивать, выделять главное, решать поставленную проблему;

   -  Формировать умение пользоваться инструкционными картами и приемами выполнения карманов, воспитание аккуратности.

ОБОРУДОВАНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

 

üКомпьютер, мультимедийный  проектор, с приготовленной заранее презентацией, экран, учебник по технологии5 кл.

üРаздаточный материал: инструкционные карты; карточки - задания, карманы

üОбразец изделия (фартук);

üШвейные машины, утюг, гладильная доска, швейные принадлежности, ножницы, деталь кроя – карман;

üКроссворд  «Карман».

 

ТИП  УРОКА:Комбинированный.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: объяснительно – иллюстративный, практический, частично-поисковый

ФОРМЫ РАБОТЫ:фронтальная, в парах.

СОХРАНЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕ  ТЕХНОЛОГИИ:  физкультминутка.

Межпредметные связи: история, ОБЖ, черчение. 

 

Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров391
Номер материала 551100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх